用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)開(kāi)展黨員教育的實(shí)踐與思考

常珊珊 河北港口集團(tuán)財(cái)務(wù)有限公司

黨員教育歷來(lái)是黨建工作的重要課題。在新時(shí)代新形勢(shì)下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是國(guó)人傳遞信息的重要手段，隨著通信技術(shù)的日臻完善，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度越來(lái)越快，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面越來(lái)越廣，這給黨員教育的開(kāi)展提供了良好的基質(zhì)和廣闊的空間。如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)探索一個(gè)更便利、更實(shí)用、更開(kāi)闊的黨員教育方法，是擺在我們基層黨支部面前值得想、值得做的大事。

2019年，中宣部向全國(guó)推出了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與參與，我認(rèn)為這個(gè)平臺(tái)很適合廣大黨員在建設(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷地、適時(shí)地?cái)z取知識(shí)，規(guī)范行為，修養(yǎng)自身，發(fā)揮正能量。

一、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)有利于黨員隨時(shí)隨地接受正面教育，避免不良思潮的影響與侵蝕

改革開(kāi)放給中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入了舉世矚目的活力，良好的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢(shì)給人們的生活帶來(lái)越來(lái)越多的福祉。手機(jī)不再是少數(shù)人的奢侈品，而是每個(gè)人生活的必需品。特別是智能手機(jī)的出現(xiàn)，幾乎取代了人們對(duì)電腦的青睞。大數(shù)據(jù)、大信息量在小小的手機(jī)上應(yīng)有盡有。但是，由于網(wǎng)絡(luò)管理尚不規(guī)范，經(jīng)常有些歪理邪說(shuō)占據(jù)著網(wǎng)絡(luò)空間。特別是冠之于中央或國(guó)務(wù)院紅頭的假文件；冠之于央視或地方媒體臺(tái)標(biāo)的假新聞；冠之于名人、專家或科研機(jī)構(gòu)的假宣傳，讓人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里捕捉知識(shí)享受娛樂(lè)的同時(shí)常常被真假混淆的信息所困惑。特別是國(guó)際上圖謀不軌的反華勢(shì)力，用不良手段收買一些有學(xué)歷、有資歷的意志薄弱分子，用推理佐證的方法，顛倒事實(shí)真相，所發(fā)表文章條理分明，語(yǔ)言精到，極具煽動(dòng)力和蠱惑力。表面看似乎有理有據(jù)，深入分析暗藏殺機(jī)，這是十分可怕的事情。久而久之，思想上的混淆就會(huì)導(dǎo)致意識(shí)上的衰弱，意識(shí)上的衰弱會(huì)動(dòng)搖個(gè)人的信仰，信仰的缺失會(huì)使黨的肌體毀于蟻穴。蘇聯(lián)的解體我們不得不防，蘇聯(lián)為何解體我們不得不想。所以，在網(wǎng)絡(luò)空間尚不清朗的現(xiàn)實(shí)中，運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，讓黨員隨時(shí)接受正面教育是一條很好的途徑。那里沒(méi)有廣告，沒(méi)有烏七八糟的東西，可以讓黨員清凈的聆聽(tīng)中央的聲音，理解中央每一個(gè)決策的形成與目標(biāo)，理解“中國(guó)夢(mèng)”提出的深刻內(nèi)涵，理解“不忘初心，牢記使命”的必要，理解增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)持“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的緊迫，理解沒(méi)有共產(chǎn)黨就真的沒(méi)有新中國(guó)的真諦，同時(shí)還能接受各行各業(yè)英雄模范思想的震撼與洗禮。有了深入的理解，就會(huì)自覺(jué)在思想上牢牢筑起一道防線，隨時(shí)抵御各種歪理邪說(shuō)的侵襲，用自己所堅(jiān)守的正道影響周邊群眾，用自己模范的言行高高豎起黨員那面旗幟。

二、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)不受時(shí)間、地域、資金和場(chǎng)地限制，可以使黨員教育投入少，產(chǎn)出多

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行。這樣黨員可以把碎片時(shí)間巧妙的運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，日積月累，循序漸進(jìn)。對(duì)于在職黨員來(lái)說(shuō)，要兼顧工作和學(xué)習(xí)，有時(shí)是力不從心的。黨組織安排集中學(xué)習(xí)，有的黨員出差在外，有的黨員在參加其他會(huì)議，有的黨員有著急上報(bào)的報(bào)表、材料，工作任務(wù)當(dāng)前，難以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、塌下心來(lái)思考。而對(duì)于退休的老黨員們，組織集中學(xué)習(xí)則更為吃力。定好的學(xué)習(xí)日期，有的黨員外出旅游、出國(guó)探親，有的要侍奉年邁的父母、看護(hù)年幼的孫輩，有的身患疾病外出困難，每次集中學(xué)習(xí)參與率都非常低。而“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的出現(xiàn)，很好的解決了“集中難”問(wèn)題，利用平臺(tái)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，黨員們無(wú)論身在哪里，都可以自行安排學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證自己緊跟形勢(shì)不掉隊(duì)。堅(jiān)持了多年的“三會(huì)一課”，也只能保證黨員們按月學(xué)、按季學(xué)，而“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)則把學(xué)習(xí)融入了日常生活，讓黨員們不經(jīng)意間就會(huì)在一天天的學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)拓寬視野、提高素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從歷史的、現(xiàn)實(shí)的、辯證的角度更全面、更深入的理解中央大政方針，從而堅(jiān)定理論自信、道路自信、文化自信、制度自信，將“兩個(gè)維護(hù)”變成自覺(jué)行為，通過(guò)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、篤信篤行學(xué)，學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)，學(xué)出堅(jiān)定信仰。這種產(chǎn)出是用任何金錢(qián)和物質(zhì)所不能衡量的，是一筆很貴重的收入。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是不受資金和場(chǎng)地的限制。只要有手機(jī)能上網(wǎng)就能學(xué)習(xí)，不需要更多的資金與場(chǎng)地。特別是新推出的“強(qiáng)國(guó)通”功能，在疫情期間就發(fā)揮了重大作用，保證了黨員們?cè)诒苊饩奂那疤嵯拢磿r(shí)參加黨組織“三會(huì)一課”，在線學(xué)習(xí)理論知識(shí)、交流學(xué)習(xí)心得、推進(jìn)支部工作。此外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)還豐富了黨組織活動(dòng)形式。借著學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，許多基層黨組織開(kāi)展了多種多樣的特色教育活動(dòng)。我們公司黨支部就開(kāi)展了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”知識(shí)搶答賽、紅色電影賞析、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)征文等系列特色活動(dòng)，把請(qǐng)老師、買教材的經(jīng)費(fèi)節(jié)省下來(lái)用在對(duì)黨員的獎(jiǎng)勵(lì)上，通過(guò)小小的競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)了黨員們的學(xué)習(xí)熱情。

三、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)有必要繼續(xù)完善，逐漸成為黨員教育的又一方凈土

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)是黨員教育的一種新途徑，科學(xué)的利用它會(huì)給支部建設(shè)又增加一份活力。通過(guò)一段時(shí)間的摸索，我認(rèn)為有些地方再完善些會(huì)更好。

一是強(qiáng)國(guó)商城福利兌換可兌換的獎(jiǎng)品過(guò)少，激勵(lì)作用不明顯。用積分兌換獎(jiǎng)品的形式可以更好的激發(fā)廣大黨員的學(xué)習(xí)積極性。但如果獎(jiǎng)品數(shù)量過(guò)少，絕大部分黨員可能守時(shí)守點(diǎn)也無(wú)法搶兌到獎(jiǎng)品，這就有可能好事變壞事，反而打擊了部分黨員的學(xué)習(xí)積極性。是否可以通過(guò)加大獎(jiǎng)品數(shù)量，降低獎(jiǎng)品價(jià)值的方式，讓更多的人受到鼓勵(lì)？

二是如何運(yùn)用平臺(tái)更好的服務(wù)基層黨組織建設(shè)還需要進(jìn)一步探索實(shí)踐?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)功能豐富，如何更好的利用平臺(tái)功能拓展黨員日常教育的廣度和深度，如何更好的提高廣大黨員的政治站位、黨性素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，如何更好的激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，還需要各級(jí)黨組織進(jìn)一步探索實(shí)踐。