山西省普通本科院校排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究

陳 強(qiáng)

(太原工業(yè)學(xué)院，太原 030008)

排球運(yùn)動(dòng)在我國有著深厚的群眾基礎(chǔ)，在三大球體系中具有重要地位與價(jià)值。21世紀(jì)以來，排球運(yùn)動(dòng)由于受到商業(yè)化沖擊和奧運(yùn)金牌戰(zhàn)略的雙重壓力，競技排球運(yùn)動(dòng)幾乎被趣味性排球替代，高校競技排球參賽學(xué)校和人數(shù)越來越少，學(xué)習(xí)排球的技術(shù)渠道不足，高校間排球聯(lián)賽日益減少，缺乏競爭機(jī)制。本研究調(diào)查了山西省8所普通本科院校排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的實(shí)際情況，找出了其中存在的主要問題，以期為山西省普通本科院校排球運(yùn)動(dòng)的全面發(fā)展提供理論依據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以山西省普通本科院校中的山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、中北大學(xué)、太原師范學(xué)院、山西醫(yī)科大學(xué)、太原工業(yè)學(xué)院、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西師范大學(xué)、太原科技大學(xué)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

問卷的發(fā)放和回收：根據(jù)實(shí)際要求，本研究專門設(shè)計(jì)了針對(duì)體育教師的問卷和針對(duì)學(xué)生的問卷，其中針對(duì)體育教師的問卷發(fā)放共24份，回收22份，問卷回收率為91.6%，有效問卷22份，有效問卷回收率為100%。針對(duì)學(xué)生的問卷共發(fā)放400份，回收390份，問卷回收率為97.5%，有效問卷380份，有效問卷回收率為97.4%

問卷的效度和信度檢驗(yàn)：本研究請(qǐng)五位專家來進(jìn)行檢驗(yàn)，其中教授3人，占60%，副教授2人，占40%。針對(duì)問卷內(nèi)容設(shè)計(jì)的總體評(píng)價(jià)，有1名專家認(rèn)為非常合適，占20%，有3名專家和1名專家認(rèn)為合適和基本合適，分別占60%和20%。針對(duì)問卷所列問題的全面性評(píng)價(jià)，有1名專家認(rèn)為非常全面，占20%，各有2名專家認(rèn)為全面和比較全面，各占40%。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 山西省普通本科高校排球公體課課程開設(shè)情況

2.1.1 課程設(shè)置情況

調(diào)查選擇的8所高校全部開設(shè)了大學(xué)生排球公體課，這說明高校對(duì)排球課程有一定的重視，排球課程在公共體育課程設(shè)置中占據(jù)一定比重。但通過進(jìn)一步訪談得知，各高校所開設(shè)的排球課公共體育教學(xué)時(shí)數(shù)存在一定差異，對(duì)課程的重視程度也存在較大差異。

2.1.2 課程教學(xué)時(shí)數(shù)情況

太原科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)均為64學(xué)時(shí)，而其他四所高校為32學(xué)時(shí)或34學(xué)時(shí)。充足的教學(xué)時(shí)數(shù)是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。通過進(jìn)一步了解、訪談可知，部分教師認(rèn)為64學(xué)時(shí)或32學(xué)時(shí)均能夠保障學(xué)生完成當(dāng)前的排球教學(xué)任務(wù)。

2.1.3 公共體育課程講授內(nèi)容情況

調(diào)查中的8所高等學(xué)校開展的課程多數(shù)以排球技術(shù)教學(xué)為主，忽視了理論教學(xué)和專項(xiàng)素質(zhì)教學(xué)。通過進(jìn)一步訪談得知，很多高校排球課只是進(jìn)行基本技戰(zhàn)術(shù)和比賽規(guī)則教學(xué)，對(duì)排球的歷史、文化、精神、素質(zhì)練習(xí)等方面的理論教學(xué)較為缺乏。

2.2 山西省普通本科院校課外排球運(yùn)動(dòng)開展情況

2.2.1 學(xué)生參與課外排球鍛煉的目的調(diào)查情況

調(diào)查中的8所高校大學(xué)生選擇參與課外排球鍛煉的目的主要以體驗(yàn)排球魅力、鍛煉身體、增加人際交往、愉悅身心為主，在已調(diào)查的人群中，占比分別為60.5%、57.8%、50%、47.3%。中國女排近年來一直在國際大賽中取得優(yōu)異成績，像郎平、朱婷等優(yōu)秀女排代表的影響力不斷擴(kuò)大，成功吸引了部分大學(xué)生對(duì)排球的熱愛，他們想要感受排球的魅力，在鍛煉中放松身心，強(qiáng)身健體。調(diào)查人群中，有110人選擇了提高排球技術(shù)，占比僅為28.9%，這說明枯燥而乏味的訓(xùn)練是導(dǎo)致學(xué)生遠(yuǎn)離排球的主要因素。

2.2.2 學(xué)生參與課外排球鍛煉時(shí)數(shù)和鍛煉內(nèi)容的調(diào)查情況

調(diào)查中8所高校大學(xué)生每周鍛煉次數(shù)一般集中在1～2次，占比分別為42.1%、28.9%，共計(jì)占比71%，3次以上僅占29%，學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不夠。大學(xué)生課外排球鍛煉內(nèi)容主要是以基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)和比賽規(guī)則為主，以排球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)為主要內(nèi)容或其他內(nèi)容的人數(shù)僅為50，占比僅為13.25%。大學(xué)生體育鍛煉每周應(yīng)保持3次以上，每次鍛煉至少30 min，這樣才能達(dá)到鍛煉效果。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山西省普通本科院校學(xué)生的業(yè)余排球課鍛煉遠(yuǎn)沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，也可能是學(xué)生在課余時(shí)間參加了其他項(xiàng)目的鍛煉。

2.3 山西省普通本科院校業(yè)余排球隊(duì)情況

2.3.1 院校排球隊(duì)數(shù)量

從調(diào)查來看，8所高校業(yè)余排球訓(xùn)練隊(duì)數(shù)量存在較大差異，其中山西師范大學(xué)和中北大學(xué)的排球隊(duì)數(shù)量較多，達(dá)到了6個(gè)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)為3個(gè)，山西醫(yī)科大學(xué)、太原工業(yè)學(xué)院都為0個(gè)。通過進(jìn)一步訪談得知，業(yè)余排球訓(xùn)練隊(duì)數(shù)量較多的高校均對(duì)排球有一定的重視，而數(shù)量較少的高校一般都是在賽前進(jìn)行集訓(xùn)，在訓(xùn)練條件、教練配備等方面與業(yè)余排球訓(xùn)練隊(duì)數(shù)量較多的高校存在一定差距。

2.3.2 排球隊(duì)訓(xùn)練方式

調(diào)查中8所高校的排球訓(xùn)練方式主要以賽前集訓(xùn)為主，占比62.5%，專業(yè)集訓(xùn)、業(yè)余訓(xùn)練相對(duì)較少，占比37.5%。山西省普通高校排球訓(xùn)練隊(duì)基本處于零散狀態(tài)，很少有高校會(huì)一直抽出部分資金來進(jìn)行組隊(duì)訓(xùn)練。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

①山西省普通本科院校都已經(jīng)開設(shè)了排球公體課，但學(xué)時(shí)數(shù)相對(duì)不完善，對(duì)公共排球課程教學(xué)還存在著一定誤區(qū)，教學(xué)內(nèi)容仍以技術(shù)為主，缺乏相應(yīng)的理論教學(xué)以及其他教學(xué)內(nèi)容。②山西省普通本科院校缺少業(yè)余排球訓(xùn)練隊(duì)，大多數(shù)以賽前臨時(shí)組隊(duì)或賽前集訓(xùn)為主，嚴(yán)重制約了排球運(yùn)動(dòng)在山西省高校的開展與普及。③山西省普通本科院校排球場館數(shù)量不足，不能滿足排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需求。

3.2 建議

①優(yōu)化高校公共體育排球課程體系，合理分配教學(xué)時(shí)數(shù)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。②普及高校課外排球鍛煉活動(dòng)，制定合理規(guī)劃，完備程序與要求，可組織課外年級(jí)或班級(jí)排球聯(lián)賽，推動(dòng)高校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。③大力推動(dòng)高校業(yè)余排球隊(duì)的組建，在政策、資金、人才引進(jìn)的引導(dǎo)下促進(jìn)高校業(yè)余排球隊(duì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。④多渠道籌措資金，興建符合高校實(shí)際情況的場館設(shè)施，做好對(duì)相關(guān)場館設(shè)施的維護(hù)工作，制定嚴(yán)格的管理監(jiān)督制度。