高校圖書館閱讀推廣機制的構建與完善

劉 昱

(長春工程學院 圖書館，長春 130012)

構建和完善高等院校圖書館閱讀推廣機制，是長期開展推廣閱讀活動的有效保障措施，也是有效解決推廣閱讀活動中存在的不足的具體行動。對閱讀推廣機制進行有益的探索，是實現(xiàn)閱讀推廣活動高質量發(fā)展的關鍵。根據(jù)實際情況，探索符合高等院校圖書館發(fā)展實際的閱讀推廣機制，是目前高等院校圖書館應探討的重要課題之一。

1 高校圖書館閱讀推廣機制構成要素分析

1.1 決策保障機制

建立高等院校圖書館閱讀推廣機制，需要在行政、計劃等手段的作用下有效統(tǒng)一各個部分，做到制度完善、明確經(jīng)費來源、有效協(xié)調各個部門之間的共進和人員的科學配給，培養(yǎng)和選拔推廣人才，明確推廣閱讀機制的任務目標。要做到安全的統(tǒng)籌性、規(guī)劃的合理性及理論的科學性，在優(yōu)秀理念的指導下，確保高等院校閱讀推廣機制開展得更加高效。同時，應根據(jù)科學技術的發(fā)展和社會的需要，彌補閱讀推廣過程中存在的不足，變革和突破高等院校閱讀推廣機制體制。

1.2 溝通互動機制

溝通指的是一種傳遞和接受信息的行為，傳遞人員通過一定的方式向接受者傳遞信息，然后接受反饋，實現(xiàn)相互理解。對閱讀推廣服務來講，溝通在其中扮演著重要的角色，發(fā)揮著至關重要的作用，溝通互動機制主要是對讀者的閱讀需求進行掌握，了解他們的心理情況，通過相應的反饋機制及時了解閱讀推廣活動中存在的不足，對工作方案進行調整，實現(xiàn)質量和效果的雙提升，提升工作的主動性。

1.3 推廣閱讀機制

對高等院校來講，閱讀推廣機制主要由三部分組成，即組織、策劃和實施，如活動的內(nèi)容、方式、特色、效果等。同時，還可以尋求數(shù)字、網(wǎng)絡的支撐，緊緊圍繞讀者，提供服務、傳播閱讀價值，促進深入開展閱讀推廣工作。

1.4 績效評估機制

建立績效評估機制，應對工作主體進行考核，考核其工作績效，這對相關人員工作積極性的提升有很大的促進作用。同時，建立指標衡量體系，評價和追蹤活動的效果，按照反饋情況對活動的方案進行改進。建立閱讀推廣績效體系是完善、成熟推廣活動的必然步驟和要求。應通過收集、觀察、整合活動，最終對其進行評價，開展績效考核，保障評價的科學有效性。

2 高校圖書館閱讀推廣機制的完善

2.1 建立閱讀推廣主體機構，完善決策保障機制

其一，成立閱讀推廣機構。當前，很多高等院校圖書館在開展這項工作的時候，缺失主體機構。要想對閱讀推廣機制進行完善，應構建相關機構，該機構的直接領導為圖書館館長，由專人對活動進行策劃，根據(jù)各個學院的需求和學生的閱讀實際情況，統(tǒng)籌活動的開展，從整體上進行規(guī)劃。對各種資源進行科學的利用，制定相應的任務和目標，充分發(fā)揮人們的主觀能動性。定期開展活動，常態(tài)化的做好閱讀推廣活動。其二，建立健全各項制度。要想更好地開展圖書館閱讀推廣工作，首先應具有保障制度，根據(jù)實際情況，構建完善的制度依據(jù)，確保工作的開展有理有據(jù)。其三，應重視培養(yǎng)和選拔閱讀推廣人才。人才在高等院校圖書館閱讀推廣過程中扮演著重要的角色，作為關鍵因素之一，推廣機構應該對這項工作重視起來?？刹扇?nèi)培外引的方式，在內(nèi)部大力實行各種培訓措施，增強工作能力。對外，應引入人才，并將內(nèi)部人才送出去培養(yǎng)，培養(yǎng)出專家性的閱讀推廣人員，這對高等院校圖書館閱讀推廣活動效果的提升有很大的幫助。

2.2 構建新型的互動平臺，完善溝通機制

其一，確保溝通環(huán)境的良好。圖書館工作人員和學生之間的溝通交往一般存在嚴重的不對稱性，二者之間的心理距離較大，存在溝通障礙。應給二者營造良好的溝通環(huán)境，在多種溝通措施的幫助下，消除雙方的溝通障礙。溝通的時候，從業(yè)人員也應重視方式方法，秉承對讀者尊重和關愛的原則，不斷拉近二者之間的距離，實現(xiàn)更好的溝通效果。其二，創(chuàng)新溝通平臺。隨著時代的發(fā)展和進步，互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)到來，溝通方式也進一步豐富。在溝通的時候，除了利用傳統(tǒng)的討論會、座談會等方式之外，還要對互聯(lián)網(wǎng)平臺加以重視和應用，如微信平臺、QQ平臺等，實現(xiàn)溝通質量的提升和效果的提高。從溝通渠道角度來看，還應對交流制度進行完善，有計劃、有組織地開展這項工作，分層次、分層級的開展互動，實現(xiàn)效率的提高。其三，強化溝通力度。高等院校圖書館應利用新型溝通平臺，提升溝通力度。

2.3 滿足讀者服務需求，完善推廣閱讀機制

其一，強化研究讀者工作，科學策劃各種閱讀推廣活動。隨著生活的不斷豐富，人們的需求在不斷變化，讀者的需求就是圖書館工作和努力的方向，圖書館應做好各項研究工作，分析讀者的心理，掌握其閱讀行為，了解其心理特點和活動。然后根據(jù)學生讀者的需求，有針對性地策劃各種活動。其二，致力于構建具有多項功能的推廣閱讀服務平臺。圖書館網(wǎng)絡數(shù)字技術應用不斷深入，為閱讀推廣提供了很大的便利。除了傳統(tǒng)上面對面的服務之外，還可以建立線上閱讀推廣服務平臺。廣泛宣傳數(shù)字資源，開設圖書館官網(wǎng)官媒，向學生提供相關消息公告。借助微信、微博、QQ等平臺，推介新書、舉辦活動。還可以加大相關教育的推廣力度，讓學生通過移動終端就可以實現(xiàn)圖書借閱、座位訂閱等，讓學生充分享受到數(shù)字化的便利。

2.4 不斷探索，完善績效評估機制

閱讀推廣工作最重要的環(huán)節(jié)之一是績效評估，但我國高校圖書館對這項工作的重視程度不足，存在重形式、輕效果的情況，嚴重影響了閱讀活動開展的質量。事實上，國內(nèi)目前也沒有基于閱讀推廣工作開展的全面評估體系制度，所以，應建立適合我國實際情況和學校實際的評估評價指標和體系制度。高等院校圖書館應秉承實事求是的精神，依托區(qū)域、學校的實際情況，制定各項評估指標和體系。應秉承科學、全面的原則，選擇評價主體，實現(xiàn)更好的效果。其一，構建學院級別的自評活動體系，每次閱讀活動開展之后，要對評估指標進行制定，結束活動后，以學院為單位組織進行評估活動，找出其中的不足。其二，以讀者為中心，組織開展評價活動，運用多種措施，如座談會、線上調查等形式，以讀者的角度對活動進行評價。其三，構建區(qū)域聯(lián)盟形式的評價體系。通過多種形式對結果進行評估，綜合分析并得出相應的結論，對活動的經(jīng)驗進行總結，探討不足的同時，對下次類似活動的開展提出完善的措施。

3 結語

對高等院校圖書館來講，構建和完善閱讀推廣機制至關重要，是一項系統(tǒng)性的工程。圖書館不僅要重視自身的建設，對各種規(guī)章制度等進行完善，還應不斷拓寬上游資源，借助各方資源致力于構建和完善閱讀推廣機制，讓學生在高等院校內(nèi)部享受到高質量的閱讀服務，實現(xiàn)更好的閱讀效果。