社會主義核心價值體系下的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)探析

黃龍斌，祖余洋（綏化學院，黑龍江 綏化152000）

一、引言

這些年來，隨著科技水平的提高，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)運用到了各個領(lǐng)域。 我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展十分迅速，市場的經(jīng)濟熱點逐漸開始轉(zhuǎn)移至網(wǎng)絡(luò)虛擬經(jīng)濟。 截至2018 年底，移動寬帶用戶的人數(shù)已經(jīng)高達13.1 億戶，在一年里面用戶數(shù)量上升了1.74 億戶， 就使用人數(shù)而言， 寬帶是移動電話的83.4%。其中4G 使用戶數(shù)11.7 億，是電話用戶的74.4%，在一年里面用戶數(shù)量上升了1.69 億戶。到今年六月底為止，移動、聯(lián)通和電信的移動電話用戶數(shù)量高達15.9 億戶，與去年相比增長了5%。 4G 移動電話的用戶數(shù)量為12.3 億戶，占總用戶人數(shù)的77.6%，與去年相比上漲了3.2%。 微信、微博等社交媒體的誕生讓人們能夠通過網(wǎng)絡(luò)進行通訊，人們也習慣于在網(wǎng)絡(luò)表達自身訴求，各種新潮的思想在網(wǎng)絡(luò)上井噴，對人們的思想和生活都產(chǎn)生了深遠的影響。

校園網(wǎng)絡(luò)文化是多種高科技技術(shù)的應用，以傳統(tǒng)的校園文化作為載托，在學校教師、學生的學習和工作中都產(chǎn)生著重大的影響。 網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容豐富、形式多樣，這使得傳統(tǒng)校園文化的核心價值觀引導力不再那么明顯。 不利于全校師生培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，教育作用的削弱也不利于師生的身心健康。 除此之外，網(wǎng)絡(luò)文化可以通過各種渠道進行傳播，對于校園文化的建設(shè)和發(fā)展也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。

在建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化的過程中，應該重視社會主義核心價值觀的作用，讓其起到指導作用，這有利于宣傳先進的文化，培養(yǎng)在校師生的世界觀和人生觀。 引導當代大學生培養(yǎng)恰當?shù)膬r值取向有利于大學生的身心健康，也是校園育人文化的體現(xiàn)。 因此，從社會主義核心價值觀這一角度出發(fā)，探討如何建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化有利于學校更好地進行思想政治教學，除此之外本文的分析內(nèi)容也有助于解決文化建設(shè)中可能出現(xiàn)的一些問題，并發(fā)揮一定的指導作用。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化概述

（一）網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

“網(wǎng)絡(luò)文化”英語中的原單詞是“cyberculture”。 本文對網(wǎng)絡(luò)文化的定義是依托計算機等設(shè)備而存在， 以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)通訊和互動，多位網(wǎng)絡(luò)用戶參與其中，通過虛擬網(wǎng)絡(luò)空間實現(xiàn)互動、進行網(wǎng)絡(luò)活動的一種文化生活。

網(wǎng)絡(luò)文化主要有以下幾點特性：

第一，以高科技技術(shù)為基礎(chǔ)實現(xiàn)存續(xù)。技術(shù)水平的提高同樣也促進了網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展。 第二，通過虛擬方式實現(xiàn)傳播。虛擬性讓人們想象力有空間可以發(fā)揮， 也有了不同的方式實踐。第三，讓不同的參與者實現(xiàn)互動。以網(wǎng)絡(luò)作為載體，人們的交流形式更加多樣，也可以進行更深層次的交流。 第四，全球性。 網(wǎng)絡(luò)不受時間的限制，也不受空間的影響，在全球范圍內(nèi)可以實現(xiàn)高效的信息傳播。 第五，低制約性。 網(wǎng)絡(luò)參與的過程需要用戶有一定的自覺性實現(xiàn)自我管理， 這也是網(wǎng)絡(luò)文化賴以發(fā)展的基礎(chǔ)。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

1. 校園網(wǎng)絡(luò)文化的涵義

校園網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)生及其發(fā)展， 以近年來全球校園網(wǎng)絡(luò)化與傳統(tǒng)校園網(wǎng)絡(luò)化的共同推進與發(fā)展為主要時代背景,是全球化網(wǎng)絡(luò)校園文化交融于我國校園文化并重新產(chǎn)生的結(jié)合體， 作為世界網(wǎng)絡(luò)校園文化的一部分展現(xiàn)了傳統(tǒng)校園文化缺失的方面。 全球校園的網(wǎng)絡(luò)文化主要是以先進的計算機虛擬化技術(shù)、虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊手段等為校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)奠定了基礎(chǔ),是在我國大學校園中對師生日常的學習、工作、生活可以發(fā)揮重要的作用、產(chǎn)生深遠影響的一種文化藝術(shù)形態(tài)。全球校園網(wǎng)絡(luò)文化主要是校園文化在網(wǎng)絡(luò)化趨勢下， 結(jié)合傳統(tǒng)風貌所形成的新面貌， 既在內(nèi)容上又在形式上擴展了校園文化的方方面面。

2. 校園網(wǎng)絡(luò)文化的特征

校園網(wǎng)絡(luò)大學文化的主要含義是作為現(xiàn)代我國大學校園內(nèi)在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展條件下所逐漸發(fā)展形成的一種不斷更新發(fā)展的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)校園文化, 在新的網(wǎng)絡(luò)時代和我國歷史社會發(fā)展新的條件下，被賦予新內(nèi)容的同時也呈出新的特征。

第一，自身具有高度擴散性。 在人際交往、信息互動共享的自由的、網(wǎng)絡(luò)化校園文化建設(shè)中，信息資源以及后喻網(wǎng)絡(luò)文化的特征等共同作用下,校園師生通過網(wǎng)絡(luò)文化豐富了、孕育了、拓展了新的校園文化、逐漸地改變著其原有的網(wǎng)絡(luò)文化教育者與學生和被教育者的關(guān)系以及其傳統(tǒng)的校園教育管理模式。 第二，參與者多為網(wǎng)絡(luò)文化知識豐富的群體。 學生在校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和發(fā)展的高層次起點主要得益于其是一個擁有多為網(wǎng)絡(luò)文化知識分子群體的網(wǎng)絡(luò)文化參與者。第三，后喻網(wǎng)絡(luò)文化的色彩明顯。 后喻網(wǎng)絡(luò)文化的特征在校園網(wǎng)絡(luò)的文化中主要表現(xiàn)為學生在校園網(wǎng)絡(luò)文化教育知識、 科學信息技術(shù)等基礎(chǔ)知識方面對于老師的反方向的教學。第四點，文化社會性的開放化、 多樣化。 為建設(shè)并完善校園文化的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，高度有效分配的信息資源和豐富多彩的人際交往活動。第五，高度集成的多功能性。校園網(wǎng)絡(luò)文化正在逐漸地發(fā)展成為傳播我國校園主流網(wǎng)絡(luò)文化的新時代重要陣地、 推動校園素質(zhì)教育的重要平臺以及校園師生互相交流溝通的重要橋梁。

三、校園網(wǎng)絡(luò)文化的現(xiàn)狀及問題

（一）校園網(wǎng)絡(luò)文化的現(xiàn)狀

1. 重視校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

北京，2016 年4 月19 日，為維護網(wǎng)絡(luò)安全、完善青少年信息化建設(shè)，習近平主持相關(guān)會議并闡述了觀點，他明確指出：“我們需要以對社會負責、以人民為本的理念為原則，借助法律渠道增強對網(wǎng)絡(luò)空間不良現(xiàn)象的治理、 擴充網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上樹立政府的正面積極形象，將積極健康、活潑向上的網(wǎng)絡(luò)文化精神宣揚出來,用社會主義核心價值觀對人民、對社會的精神文化精神做出貢獻， 以正能量和主旋律的積極因素，開辟一個為網(wǎng)民、為年輕一代提供干凈的網(wǎng)絡(luò)平臺?！痹谀壳埃?我國超過九成的高校都陸續(xù)完成了校園門戶網(wǎng)站建設(shè)，基本實現(xiàn)了接入校園寬帶和開通校園無線網(wǎng)絡(luò)的普遍化,校園的網(wǎng)絡(luò)的覆蓋領(lǐng)域包括了教育教學、科學技術(shù)研究與公共行政管理辦公等各方面, 學生公寓的無線網(wǎng)絡(luò)使用條件的改善也極為明顯。校園日益完善的現(xiàn)代化校園門戶網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，為師生提供了發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的強大的技術(shù)支持與物質(zhì)保障。

2. 開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

近年來, 校園的網(wǎng)絡(luò)思想政治文化的重要意義和功能,就是如何正確引導校園網(wǎng)絡(luò)政治輿論, 推進校園網(wǎng)絡(luò)思想與政治的教育。 我國校園的網(wǎng)絡(luò)政治輿論主要是以我國校園的校園網(wǎng)站為主要輿論平臺, 校園師生就某些國際社會敏感的問題或社會現(xiàn)象所需要進行的思想觀點表達、 意見的闡述和情緒的發(fā)泄等多種多方面的輿論內(nèi)容, 也是新時代社會事物對于校園全體師生的思想觀念和其行為表達方式的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響的重要因素之一。 近年來,為積極響應黨的政策，全國創(chuàng)立了眾多制作精良的紅色主題校園網(wǎng)站, 大力地推進了思想政治與理論教育的進生活、進網(wǎng)絡(luò),全力于構(gòu)建集思想政治與理論的教育、文化與知識的傳播、信息與資源的互動等多功能于一體的校園網(wǎng)絡(luò)思想政治與理論教育網(wǎng)絡(luò)新平臺。 由于輿論導向和思想建設(shè)，為完善校園范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)文化，擴充了許多校園網(wǎng)絡(luò)思想政治文化的內(nèi)容。

3. 提升參與者素質(zhì)與創(chuàng)造性

作為校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要參與者， 校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展狀況及其潛力于師生的思想文化建設(shè)的完成度息息相關(guān)，而提高師生的綜合素質(zhì)也是文化建設(shè)的目的之一。在學生方面，校園網(wǎng)絡(luò)文化的不斷完善有利于先進文化的傳播， 增強人際交往能力，也提高了學習的靈活性和效率；對校方而言，校園網(wǎng)絡(luò)對管理建設(shè)學校各方面的完善做出了突出貢獻。一方面，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化使網(wǎng)絡(luò)意識深入師生學習工作的各方面；另一方面，網(wǎng)絡(luò)文化有利于增強主體意識、開辟創(chuàng)造力，使參與者的思想道德文化不斷發(fā)展。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在的問題

1. 重要性認識不足

影響新時期校園的網(wǎng)絡(luò)思想政治文化的建設(shè)與發(fā)展的因素眾多,觀念的滯后是其中的一大關(guān)鍵。 對于校園的網(wǎng)絡(luò)文化作用的重要性認識不夠全面深入, 并未對校園做好充足的政治思想的準備與安全預防問題解決的措施, 沒有一個能夠從根本上引導校園樹立積極的文化建設(shè), 將其打造成為新歷史時期組織和開展我國校園網(wǎng)絡(luò)思想政治文化教育的重要文化建設(shè)工作的平臺工作的觀念, 缺乏對于校園網(wǎng)絡(luò)的政治文化建設(shè)的完整準確的理解。 目前有一些觀點學者認為新時期校園網(wǎng)絡(luò)的文化建設(shè)是傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治文化與現(xiàn)代的校園文化相結(jié)合的必然產(chǎn)物, 還有一些觀點從思想政治文化的主要功能和建設(shè)角度將新時期校園利用網(wǎng)絡(luò)的文化建設(shè)概括起來作為一種大學生利用網(wǎng)絡(luò)作為載體對于大學生在校園所進行的教育、宣傳、娛樂等的思想政治文化建設(shè)活動。 以上的界定仍然存在以偏概全的問題和缺陷。 另外,以上網(wǎng)絡(luò)文化界定的基本局限還主要在于將校園網(wǎng)絡(luò)思想政治文化的功能和建設(shè)范圍限定了校園這一狹窄的范圍，而在網(wǎng)絡(luò)上，校園與社會的界限其實可以忽略不計。總之，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)“是什么”的問題亟須得到準確全面的回答。

2. 方向不明確

只有真正明確了建設(shè)目的， 才能真正把握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和文化的發(fā)展節(jié)奏，但發(fā)展問題依然不可忽視：首先,對于網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的服務功能定位模糊。 部分的校園工作人員不能正確理解網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的各方面, 其錯誤觀點通常為部分校園建設(shè)在學校網(wǎng)絡(luò)文化方面對外的宣傳和學生開展義務教育網(wǎng)絡(luò)文化辦公的方式和手段,與在校學生的成長關(guān)系不大。其次,網(wǎng)絡(luò)文化的教書育人功能沒有真正得到全面的發(fā)揮。 部分的校園缺乏注重網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的建設(shè)，在宣傳方面缺乏創(chuàng)造力，在監(jiān)管方面缺乏后期監(jiān)督運營。最后，設(shè)施的功能及其提供的服務不足,網(wǎng)站的建設(shè)形式缺少了特色,更新和維護遲緩,信息技術(shù)和資源的實效性意識和互動性意識不強, 導致了以校園網(wǎng)絡(luò)文化作為載體的各種服務和功能始終未能被充分地發(fā)掘。

3. 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)行為有待提升

在網(wǎng)絡(luò)主體使用網(wǎng)絡(luò)的過程中， 其必須具備的理論實踐活動能力和對道德行為的修養(yǎng)為大學生網(wǎng)絡(luò)主體素養(yǎng)。目前，我國大學生對于各類網(wǎng)絡(luò)主體信息及環(huán)境認識和辨別的能力普遍較差,網(wǎng)絡(luò)知識素養(yǎng)的總體水平不低，部分學生認識不夠的原因是責任心意識不強,接觸快,鑒別難;網(wǎng)絡(luò)接觸多,接受難;網(wǎng)絡(luò)接觸廣,深入理解難是他們長期接觸網(wǎng)的特點和共性。相當一部分的大學生網(wǎng)絡(luò)心理的發(fā)展也不夠成熟, 具有強烈的網(wǎng)絡(luò)個人自我表現(xiàn)和欲望, 希望利用網(wǎng)絡(luò)作為滿足其心理需要的工具，自我控制意識需要增強。在信息技術(shù)傳播的趨勢下，當代大學生的課余生活變得更加充實，視聽感知的多方面也加速了他們對網(wǎng)絡(luò)世界的沉迷, 不能充分深入思考網(wǎng)絡(luò)生活的真實意義和對人生的意義與價值, 導致了大學生長期參與各類網(wǎng)絡(luò)詐騙和犯罪的情況越來越突現(xiàn),因此,校園教師應根據(jù)其大學生自身的情況和特點, 盡快組織開展關(guān)于提高大學生網(wǎng)絡(luò)主體素養(yǎng)的教育,積極倡導健康的網(wǎng)絡(luò)生活文化。

四、社會主義核心價值體系與校園網(wǎng)絡(luò)文化

（一）社會主義核心價值體系的內(nèi)涵

在建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化的過程中， 培育和踐行社會主義核心價值觀， 是深入貫徹黨的十八大會議精神和全面建成小康社會的戰(zhàn)略性舉措。為了實現(xiàn)中華民族偉大復興，全面把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵， 是首先要解決的問題。正如習近平總書記指出的：“培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是社會系統(tǒng)得以正常運轉(zhuǎn)、社會秩序得以有效維護的重要途徑， 也是國家治理體系和治理能力的重要方面。 ”因此，我們必須要深刻認識和增強弘揚中國特色社會主義文化建設(shè)的自覺性， 認清中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)和基本走向。 此外，我們要正確處理好文化繼承和文化發(fā)展的關(guān)系， 真正意義上實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

（二）社會主義核心價值體系與校園網(wǎng)絡(luò)文化的關(guān)系

1. 社會主義核心價值體系的根本作用

建設(shè)和諧的先進文化, 是我們構(gòu)建中國特色和諧社會的重要戰(zhàn)略任務, 它的含義是泛指以和諧的思想體系為理論內(nèi)核、 科學世界觀為原則和核心價值觀為導向的新文化觀念與體系。 由于校園網(wǎng)絡(luò)的文化建設(shè)是中國特色社會主義文化的亞文化構(gòu)成系統(tǒng)，所以在我們建設(shè)和諧的先進文化中，校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的建設(shè)理所當然地已經(jīng)成為和諧先進文化的重要基礎(chǔ)和組成部分。 而以社會主義思想為核心的價值體系也就自然地成為校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系建設(shè)的重要指南與根本， 而為保證優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為社會主義文化建設(shè)鋪設(shè)康莊大道，建設(shè)正確的核心價值體系，從校園文化層面向?qū)W生灌輸多層次、全方面發(fā)展的價值觀，并保證了經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。

2. 校園網(wǎng)絡(luò)文化的載體作用

校園網(wǎng)絡(luò)文化是核心價值體系的思想載體。 理論一定需要與實踐相融合，思想一定要與實施相融合。大學生不僅作為指導思想的重點傳授對象，而且也作為思想的重要行動者。充當社會主義核心價值體系的尤其緊要的傳播者， 校園網(wǎng)絡(luò)文化一方面能夠積極傳播馬克思主義與中國特色的社會主義理論，為大學生開展琳瑯滿目的思想政治理論，另一方面，能夠借助教學、學習、交流等多種手段，使廣大師生可以充分了解、學習到社會主義核心價值體系的重點知識與內(nèi)容。 合理利用校園網(wǎng)絡(luò)這個優(yōu)秀平臺， 充分將社會主義核心價值體系融合于內(nèi)容豐富多彩的各類不同活動里， 有效提高了核心價值體系的帶動力且積極推動建設(shè)核心價值體系的實效性， 產(chǎn)生了必不可少的正面影響。

3. 校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)離不開社會主義核心價值體系

核心價值體系是提升校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的根本， 校園網(wǎng)絡(luò)文化作為核心價值體系的必要介質(zhì)。 在打造校園網(wǎng)絡(luò)文化的漫長過程中，只有堅定選擇社會主義核心價值體系的指引，才可以保障正確無誤的發(fā)展方向， 淋漓盡致利用其影響力和育人作用。當前，校園網(wǎng)絡(luò)文化一方面已經(jīng)成為校園文化的一部分， 另一方面也作為校園實行思想政治教育和提高學生綜合素質(zhì)與能力的中心環(huán)節(jié)。 我們需要加強使用現(xiàn)有的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極提升思想政治工作實用性，增加覆蓋區(qū)域，提升帶動力。 將社會主義核心價值體系引導的校園網(wǎng)絡(luò)文化作為指導方向，毫不動搖的遵循政府正確引導，擁有正確的核心價值觀與理想， 逐步提升校園美好的環(huán)境， 培養(yǎng)優(yōu)秀的師生素質(zhì)，提高校園學生的積極發(fā)展，另一方面也對校園思想政治教育在針對環(huán)節(jié)與實效環(huán)節(jié)，乃至影響力等方面均得到提升。

五、 社會主義核心價值體系下的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)探析路徑

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境融入校園思想政治教育新理念

校園網(wǎng)絡(luò)文化作為校園文化發(fā)展的新角度、新姿態(tài)。面臨網(wǎng)絡(luò)已充分融入于校園環(huán)境之中， 校園網(wǎng)絡(luò)文化目前已成功轉(zhuǎn)變?yōu)樾@文化必不可少的一部分。 其明顯優(yōu)勢是為校園思想政治教育帶來全新的機遇，迎接更大的挑戰(zhàn)。 第一，樹立校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地意識， 合理有效的融合校園思想政治教育的特點以及社會主義核心價值體系指引的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，在充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)幫助，破舊立新，成功將校園網(wǎng)絡(luò)文化轉(zhuǎn)換為校園思想政治教育的新方法、新平臺以及新環(huán)境，全面拓展它在校園思想政治領(lǐng)域中的正面引導力量。第二，建立以人為本的思想政治教育思想，認真遵循以人為本的知識理念，必須認可老師與學生的社會地位以及每個人的價值， 充分尊重每個人存在的不同個性以及個性的發(fā)展； 不斷積極地指引并且多加激勵，全面調(diào)動其自主特點、能動特點和獨創(chuàng)特點；全力以赴創(chuàng)建一個包含學習研究、 生活就業(yè)等豐富多彩的全面性網(wǎng)絡(luò)服務平臺， 使老師與學生能夠得到一個全面發(fā)展的優(yōu)良機會。 第三，積極學習社會主義核心價值體系，并在實踐中形成正面的影響。 針對經(jīng)濟社會發(fā)展特色、網(wǎng)絡(luò)文化底蘊，整理思想政治教育的目標、創(chuàng)新思想與辦法，認真履行社會主義核心價值體系的引領(lǐng)， 目的是能夠成功將思想政治教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化進行高效融合，最大程度實現(xiàn)其形式和內(nèi)容的優(yōu)勢。第四，創(chuàng)造符合校園網(wǎng)絡(luò)文化背景下思想政治教育新模式。面臨著校園網(wǎng)絡(luò)文化的全新出現(xiàn)， 更需要加強校園思想政治教育能夠充分融入社會規(guī)范、培養(yǎng)水平、以及發(fā)展個性的道路中。第五，建立一種通達的教育思想政治教育看法，形成開放教育的教育觀點，可以依靠網(wǎng)絡(luò)課堂與在線解答問題，再結(jié)合傳統(tǒng)課堂教育的方式， 逐步成功搭建一個校園思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺。

（二）持續(xù)創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

第一，以校園文化為基礎(chǔ)，最大程度優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容以及展現(xiàn)形式。依靠高效使用校園文化豐富的資源，以及強化思想政治教育、拓展社會人際交往方法、提高主體素質(zhì)作為主導方向，熱情參與到紅色網(wǎng)站、豐富的網(wǎng)絡(luò)課堂、嚴謹?shù)木蜆I(yè)指導、內(nèi)容繁多的校園網(wǎng)絡(luò)活動之中，弘揚學校歷史與辦學理念，營造一股充滿著親和力以及影響力，具備鮮明文化底蘊的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

第二，發(fā)揮多功能優(yōu)勢，成功創(chuàng)造主題具備特色的校園文化品牌。積極傳播特色課程，開展名師講座，加強黨建宣傳，形成主題明確、質(zhì)量水平過硬、品牌特色的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍；通過網(wǎng)絡(luò)媒介的方式再外加網(wǎng)絡(luò)電視欄目、 心理健康輔導咨詢等與學生息息相關(guān)的訪談專欄； 推動使用微信以及微博等上網(wǎng)方式的使用； 在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實施的過程里將社會主義核心價值體系完全融合到網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容當中； 通過宣傳校園文化品牌加強辨識度與影響力， 逐步造成潛移默化的教育作用。

（三）強化網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)

大家能夠通過網(wǎng)絡(luò)道德作為對和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的思想觀念以及實踐活動的好壞對錯進行分辨和評價的重點方式， 對社會中的每一個獨體和群體組織產(chǎn)生普遍約束力。首先，合理借助社會主義核心價值體系來占據(jù)陣地，提出道德標準。 其次，樹立正確社會主義榮辱思想，積極創(chuàng)造一個優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最后，推行優(yōu)良的風氣，積極開展媒介素養(yǎng)學習，遵守規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)行為。因為大學生使用網(wǎng)絡(luò)的情況下，必不可少會發(fā)生行為失范的情況，最后形成行為偏差的情況。著重注意各式各樣不正確的信息瀏覽和擴散，不正當獲得和侵入，網(wǎng)絡(luò)交往等規(guī)范行為。

（四）完善校園網(wǎng)絡(luò)文化的管理

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)普及率越來越高，而面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題也越來越突出， 其中校園網(wǎng)絡(luò)的安全文化管理和建設(shè)就是很重要的方面， 規(guī)范化的管理政策機制是確保網(wǎng)絡(luò)安全高效運作的前提條件，同樣在校園里，我們也需要建立規(guī)范化的政策機制，來管控校園的網(wǎng)絡(luò)安全文化環(huán)境。首先需要做的就是配合相關(guān)的法律制度， 指定適合校園網(wǎng)絡(luò)安全文化的管理條例，將防火墻，密鑰等方式的作用最大化地展現(xiàn)出來，使其成為校園網(wǎng)絡(luò)安全文化建設(shè)的重要保障。 其次，要有非常合理完善的管理團隊來開展這些管理工作， 高效的管理團隊需要合理的調(diào)用各種有利的資源， 使其在校園網(wǎng)絡(luò)安全文化建設(shè)中發(fā)揮出最大的作用， 提高校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)質(zhì)量。 最后就是要有快速的應急反應的能力和處理突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)問題的機制，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境十分的復雜，任何事件都是可能發(fā)生的，因此前期的預防和應急工作是非常重要的，要做非常全面的整體的預案來應對一切可能出現(xiàn)的突發(fā)情況， 給校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提供強有力的保障。

（五）進一步優(yōu)化社會環(huán)境和氛圍

當然不僅是在校園里， 整個社會當中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也十分的復雜，這是校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所無法比擬的，同時校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也被社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境深刻地影響著， 因此合理規(guī)范社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境， 不僅可以改善整個社會的氛圍， 對凈化整個校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、加強校園網(wǎng)絡(luò)文化也會有很大的推動作用。首先馬克思主義思想是我們始終需要堅持和傳承的指導思想， 在優(yōu)化社會網(wǎng)絡(luò)化境的社會，我們要理解和運用馬克思主義思想，確立正確的輿論導向，充分展現(xiàn)我國社會主義社會的優(yōu)勢，為整個校園文化建設(shè)提供一個良好的外部環(huán)境。其次，我們也需要注重家庭對校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的影響， 良好的家庭關(guān)系是社會穩(wěn)定的主要基礎(chǔ)。毋庸置疑，家庭關(guān)系和睦與否對社會成員的行為有著很大的影響作用， 這當然也包括其在網(wǎng)絡(luò)空間中的作用， 因此社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化還十分依賴于家庭成員之間的關(guān)系變化。 最后，在學校日常的教學活動中，我們要大力培養(yǎng)學生熱愛祖國，誠實守信等正確的價值觀念，引導他們形成服務人民， 辛勤勞動的美好品質(zhì)， 以正確的態(tài)度對待和使用網(wǎng)絡(luò)，從根本上加強校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。

六、結(jié)論

一直以來，校園網(wǎng)絡(luò)文化都是整個校園文化的重要一環(huán)，校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)也是整個校園教學活動中非常重要的環(huán)節(jié)，良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于學生價值觀的培養(yǎng)，學校日常的教學等有著極大的推動作用。 但是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有非常明顯的復雜性，不僅有大量有利于學生發(fā)展的資源，也充斥著各種危害學生身心健康的很多不好的內(nèi)容， 這就給校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的建設(shè)帶來了很多的麻煩。 因此，秉承正確的價值觀念，引導校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的建設(shè)， 加強核心價值體系的教育和宣傳，促進學生身心健康的發(fā)展，讓社會主義核心價值體系成為學生日常行為規(guī)范的重要規(guī)范標準， 使得整個校園網(wǎng)絡(luò)文化處于一種和諧的狀態(tài)。此外，教師隊伍的綜合素質(zhì)提高也會對校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和學生的培養(yǎng)產(chǎn)生很大的影響， 因此在強調(diào)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的同時我們還需要進一步提高整個教師隊伍的綜合素質(zhì)，從而全面優(yōu)化整個校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。