桃李不言，下自成蹊

哈爾濱市教育研究院 元 澤

哈爾濱市第九中學(xué)是省示范高中，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，秦老師在教育教學(xué)諸多方面都有不俗的表現(xiàn)。如果“甲乙丙丁，開(kāi)中藥鋪”，秦老師獲得的成績(jī)和取得的榮譽(yù)足以成篇。當(dāng)然，一枝獨(dú)秀不是春，作為一位優(yōu)秀的教師，秦老師建設(shè)、帶領(lǐng)一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的勇氣與智慧更是值得一提，姑且說(shuō)幾件小事吧。

1.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。哈爾濱市組織關(guān)于高三復(fù)習(xí)備考的教研活動(dòng)，主講人是九中的一位教師。教研活動(dòng)結(jié)束后，秦老師問(wèn)我，這位教師的講座和上一次相比怎么樣？我由衷地贊道，上次講座的質(zhì)量就很高，這次對(duì)高考的理解和認(rèn)識(shí)更深入了，有了明顯的提升。講座的教師笑著說(shuō)，這都是秦姐逼迫的。正是有了秦老師的鞭策與激勵(lì)，青年教師的奮進(jìn)與努力，九中語(yǔ)文組才有了不斷前進(jìn)的動(dòng)力，取得了令人矚目的高考成績(jī)。

2.分享與合作。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，九中語(yǔ)文教師分赴三地作高考備考經(jīng)驗(yàn)介紹。在與送教教師交流時(shí)，我提出了自己的疑問(wèn)，這次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間這么短，講座內(nèi)容卻很充實(shí)，一個(gè)人能忙過(guò)來(lái)嗎？送教教師說(shuō)，秦鳳云名師工作室活動(dòng)時(shí)，秦老師組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，并作了細(xì)致的講解，有了這個(gè)基礎(chǔ)才能準(zhǔn)備這么充分。如果說(shuō)獨(dú)樂(lè)樂(lè)是一種能力，那么眾樂(lè)樂(lè)更是一種胸懷。在秦老師的帶領(lǐng)下，這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在2018年通過(guò)哈爾濱市教育局的評(píng)審，成為市首批名師工作室，也是高中語(yǔ)文學(xué)科唯一一個(gè)名師工作室——秦鳳云語(yǔ)文名師工作室。

3.輻射與引領(lǐng)。秦鳳云語(yǔ)文名師工作室成立以來(lái)，開(kāi)辦了微信公眾號(hào)，毫無(wú)保留地將九中語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)等推送出來(lái)。在公文號(hào)不斷更新的文章中，有名師工作室成員的研討、學(xué)習(xí)等活動(dòng)的報(bào)道，也有語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)與方法的介紹，充分發(fā)揮了名師工作室的作用。前些天，為檢測(cè)模擬試題的命題質(zhì)量，與工作室兩位老師有了近距離的接觸，對(duì)名師工作室成員扎實(shí)過(guò)硬的基本功與嚴(yán)謹(jǐn)求真的學(xué)風(fēng)有了更深的認(rèn)識(shí)與理解。

4.守望與求索。作為哈爾濱市高中語(yǔ)文教學(xué)改革的實(shí)踐基地，九中經(jīng)常承擔(dān)市里教研任務(wù)，在參加活動(dòng)時(shí)，與會(huì)者經(jīng)常會(huì)看到與傳統(tǒng)文化相關(guān)的學(xué)生作品展示，看到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的熏陶漸染。在語(yǔ)文教學(xué)中，秦老師乃至九中語(yǔ)文組正是以傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)、涵養(yǎng)語(yǔ)文課堂，自覺(jué)地守望、傳承傳統(tǒng)文化，形成了自己的教學(xué)特色與研究方向。

作為哈爾濱市高中語(yǔ)文兼職教研員，秦老師擔(dān)任評(píng)委、主持活動(dòng)，不辭辛勞；作為資深語(yǔ)文教師，她更是以包容進(jìn)取的心態(tài)，積極踐行終身學(xué)習(xí)。與秦老師交流，你會(huì)了解到最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和高考方向，會(huì)聽(tīng)到語(yǔ)文教學(xué)獨(dú)到的見(jiàn)解。這是無(wú)形的鞭策，也是無(wú)聲的激勵(lì)，讓她身邊每一位語(yǔ)文教師追夢(mèng)的腳步永不停息！

彈指之間，廿年已逝?！皩W(xué)高為師，身正為范”的名言，猶在眼前。作為語(yǔ)文教學(xué)界的名師，秦老師初心未變，風(fēng)采依舊！