如何提升初中班主任德育工作的有效性

王學華

【摘要】? 隨著近幾年時代以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新時代背景下人們的日常生活、學習以及工作都發(fā)生了翻天覆地的變化;這一變化的到來雖然使得人們的工作以及學習可以更加的便利，但同時也帶來一定的危害，其中最為明顯的危害就是青少年所面臨的誘惑增加了，而網(wǎng)絡(luò)中不良言論的出現(xiàn)正在阻礙著青少年的身心健康成長;還有社會中不良的風氣正在影響著青少年人生觀、價值觀以及思想觀的樹立。

【關(guān)鍵詞】? 初中 班主任 德育教育 有效性

【中圖分類號】? G635.1? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）33-241-01

初中班主任不僅是一個班級的組織者、學生的指導者，初中班主任更是德育教育工作的直接實施者。在現(xiàn)代化社會背景下良好的德育教育既能夠讓初中生擁有一個良好的班級學習氛圍，同時還能正確的培養(yǎng)其三觀，從而對其的身心健康發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

一、德育教育對初中生未來發(fā)展的重要性

自改革開放以來我國一直在倡導德育教育，習近平總書記也強調(diào)，學校要把德育放在更加重要的位置。在對開展德育工作之前教師必須要明白什么的德育教育，德育教育指的是對學生進行思想道德方面、政治法律方面以及道德心理健康方面的教育;德育教育對學生今后的健康成長、成才以及學習和工作都起著一個關(guān)鍵的導學、導向作用。如果我們從德育教育的實施形式來劃分的話，德育教育還可分為三種教育形式，即家庭德育、學校德育和社會德育;德育教育不僅是我國教育教學工作中的重要組成部分，更是我國社會政治思想教育的基石。德育教育的開展既能夠為初中生的長遠發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，更能夠為我國有效促進我國生產(chǎn)力的良好發(fā)展。

二、提升初中班主任德育教育工作有效性的措施

（一）創(chuàng)建和諧平等、積極向上的班風

在上文筆者就已經(jīng)說到過班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，如果初中班主任想要有效的提升自身的德育教學有效性，那么首先就應(yīng)該要與學生建立起良好的溝通橋梁以及良好的師生關(guān)系;這樣一來不僅能夠有效保障德育教育工作順利實施，更有助于和諧校園以及和諧班級的構(gòu)建;基于此種關(guān)系下的師生才能加深彼此的了解與溝通，且班集體的學習氛圍也會變得更加和諧。初中生階段的學生正處于青春期，所以他們對于任何事情都存有一個爭強好勝的心理;這個時候如果班主任不能給予正確的引領(lǐng)，那么勢必會引發(fā)更大的糾紛從而影響到班級的和諧、積極向上的氛圍。因此在日常班級教育管理過程中班主任應(yīng)一直保持一個主觀意見，如在學生發(fā)生糾紛時班主任應(yīng)對其進行積極的調(diào)節(jié)，這樣才能有效的避免糾紛演變過大。

（二）做好安全教育工作

除營造和諧融洽、積極向上的班級氛圍之外，初中班主任還必須要做好安全教育工作，這樣才能切實提升自身德育教育工作有效性。大家都知道每一年各學校都會組織一些班級活動，例如校園運動會、防火防地震演習以及歌詠比賽等等，這些活動都是以班集體為單位進行;這個時候初中班主任就必須做好相關(guān)的管理與引導工作。首先在活動開始之前班主任應(yīng)制定相關(guān)的管理條例，并召開班會對學生進行安全教育宣傳，特別是在開展防火防地震演習活動時，班主任更是要進行安全宣傳教育，這樣一來在活動的進行中學生們就能夠深刻的掌握并牢記相關(guān)事情的危險性，從而有效降低危險事故發(fā)生的幾率;或者是出現(xiàn)相關(guān)危險狀況時，學生們也能夠在第一時間內(nèi)做出自救措施。生硬的安全教育理念可能對于學生來說不具有一定的吸引力，這個時候初中班主任就可以靈活運用各種教育方式來進行，比如例如可以運用多媒體或者是創(chuàng)設(shè)某一個情境或者是用某一個社會性事件來完成安全教育的宣傳與教育;除此之外，班主任還必須要充分抓住每一個可能對學生有幫助的契機來進行安全教育。例如在幫助學生樹立明辨是非的能力時，班主任就可以組織一場辯論比賽，將社會中一些帶有爭議的問題作為辯論的主要內(nèi)容，在辯論的過程中學生在說出自己觀點時必須要講明理由，而在辯論的最后班主任需求針對學生做出的辯論進行總結(jié)與說明，在這一過程中班主任就能夠很好的對學生進行德育教育，使其樹立正確的明辨是非能力。

（三）以身作則，言傳身教

俗話說的好“身行一例，勝似千言?！边@句話在告訴我們言傳身教才是對學生最好的教學。如果初中班主任想要很好的提升育德教學有效性，那么就在日常教學管理工作中就必須要以身作則為學生樹立一個良好的榜樣作用。因此初中班主任應(yīng)不斷提升自身的道德修養(yǎng)，而且在日常教學中還必須要充分尊重和愛護學生，例如某一名學生幫助自己做了某一件事情，班主任應(yīng)第一時間對學生說一聲謝謝，這樣一來才能以自身的言行來影響學生，從而使其對于他人的幫助能夠懷有感恩之心，對于他人幫助說一聲謝謝。與此同時初中班主任還應(yīng)堅定自身的政治方向，不僅要全面貫徹實施我黨的教育方針，還必須要充分做好學生政治思想的引路人。

（四）加強家校聯(lián)系，共同培育學生

“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課，幫助扣好人生第一?？圩?。”習近平總書記在全國教育大會上對家庭教育的闡述，深刻地詮釋了家庭教育的重要任務(wù)與目標方向。第一，建立健全家委會，辦好家長學校，精心組織家長培訓學習，不斷豐富、改變和提升家庭教育的理念、任務(wù)和方式方法。第二，培植和融合家長教育力量，形成家校教育合力，調(diào)動家長積極參與學校教育活動，為學生的全面、個性發(fā)展提供服務(wù)。第三，贏得家長支持和參與學生德育綜合素質(zhì)評價，發(fā)揮家長在德育課外實踐作業(yè)中的示范、引領(lǐng)、指導作用，使學生校內(nèi)知識學習、教育活動與校外德育實踐有機銜接，進而形成良好文明習慣和品德品質(zhì)。

三、結(jié)束語

總而言之，初中德育教育對學生今后的良好發(fā)展起著一個積極向上的作用;良好的德育教育不僅能夠讓初中生擁有一個良好的班級學習氛圍，還能使其形成一個正確的三觀。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]潘桂林. 基于如何提高初中班主任德育工作的有效性探究[J].教育界：綜合教育研究（上）， 2019.

[2]高智紅. 如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].讀書文摘（中）， 2019.