英文歌曲欣賞促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

張芹

疫情期間，我在給學(xué)生的網(wǎng)課中，適時(shí)地加入了不少英文歌曲，深受孩子們的喜愛(ài)。從教十幾年來(lái)，我對(duì)于英文歌曲在英語(yǔ)教學(xué)中的作用情有獨(dú)鐘、深受其益，同時(shí)，也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何合理利用及其意義做了歸納：

英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)的任務(wù)布置：1.征集學(xué)生喜愛(ài)的英文歌曲;2.學(xué)生自薦歌曲;3.格式必須是MV或影視節(jié)選;4.成立審查小組，審查畫(huà)面和內(nèi)容，必須健康和諧;5.推薦歌曲者同時(shí)必須攜同MV上交電子版歌詞，必須英漢互譯，必要的生詞必須有注釋。

通過(guò)這樣做，學(xué)生可以：1.開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能通過(guò)圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道查找所需信息和資料，提高英語(yǔ)素養(yǎng);2.能使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注外國(guó)文化。充分利用各種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)手段，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)。他們會(huì)通過(guò)MV、音樂(lè)或影視劇插曲節(jié)選等了解更多的外國(guó)文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和審美情趣及藝術(shù)感受;3.激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的熱情，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作分享精神。也有利于建立融洽的師生交流渠道，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍;4.在欣賞歐美音樂(lè)的同時(shí)，獲得直觀感知，對(duì)于跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力的提升都有較大的幫助。

下面，以幾首英語(yǔ)歌曲為典例，論述一下其在不同方面所起的作用。

例1：歌曲Stronger?by Kelly Clarkson

學(xué)習(xí)目的：深化課堂語(yǔ)言知識(shí)&感受節(jié)奏

Kelly Clarkson是美國(guó)流行音樂(lè)女歌手。這是一首非常難得的而且將會(huì)帶動(dòng)所有聽(tīng)到它的樂(lè)迷舞動(dòng)身體去感受這個(gè)作品的曲子。

Think youleftmebroken down

你以為你讓我崩潰

Stand a little taller

站得高點(diǎn)

Doesnt mean Imlonelywhen Imalone

當(dāng)我獨(dú)處時(shí)不代表我感到寂寞

Break down 短語(yǔ)含義很多，學(xué)生不容易記得精神垮掉這一條，但學(xué)完這首歌后，學(xué)生們的印象深刻了;leave動(dòng)詞：使（人）處于……狀態(tài) ;alone & lonely的區(qū)別：alone指客觀，lonely指主觀。

用法十分貼切而且易記。

例2：歌曲You Raise Me Up?by West Life

學(xué)習(xí)目的：跨文化交際知識(shí)&英語(yǔ)國(guó)家常識(shí)及宗教文化常識(shí)的了解

You?Raise Me Up是一首被全球多人翻唱一百多次的歌。由來(lái)自愛(ài)爾蘭風(fēng)靡世界的組合Westlife第100次翻唱。這首歌是一首贊美詩(shī)。事實(shí)上是歌頌上帝，告誡人們?cè)谌魏纹D難、壓抑的情況下，靠著上帝，勝過(guò)自己、勝過(guò)環(huán)境的“福音類”歌。間奏的風(fēng)笛更是讓人深陷音樂(lè)深海之中無(wú)法自拔。作為少有的勵(lì)志和感恩音樂(lè)，最后的合唱?dú)鈩?shì)磅礴，堅(jiān)定有力。其中一句譯為：

You raise me up.是你鼓舞了我

To walk on stormy seas 是從《圣經(jīng)》的典故而來(lái)——耶穌走在海面上

例3：歌曲As Long as You Love Me?by Back street boys（BSB）后街男孩

學(xué)習(xí)目的：美句翻譯&歌曲欣賞

I dont care what is written in your history

As long as you are here with me

I dont care who you are

Where you are from

What you did

As long as you love me

Although loneliness has always been a friend of mine

雖然早已習(xí)慣孤獨(dú)形影相伴

Im leaving my life in your hands

我把自己交由你掌管

Doesnt really matter if you are on the run

即使你行色匆匆也沒(méi)有關(guān)系

It seems life were meant to be

我們似乎命中注定

歌詞很美，當(dāng)作翻譯材料，學(xué)生比賽看誰(shuí)翻譯得優(yōu)美又恰當(dāng)。

經(jīng)過(guò)教學(xué)探索和不斷實(shí)踐，英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)在教學(xué)中的確起到了非常有效的催化作用。它不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的愿望，而且也提高了學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。如何更加有效地利用英語(yǔ)歌曲來(lái)輔助教學(xué)，是值得我們進(jìn)一步思考和探求的問(wèn)題。