談初中物理教學(xué)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

彭衛(wèi)軍

自學(xué)能力對于學(xué)生發(fā)展來說，具有終身受益的作用，所以在初中物理教學(xué)過程中，教師要適當(dāng)?shù)胤攀?，并給學(xué)生預(yù)留更多的自學(xué)時間，讓學(xué)生認(rèn)識到自學(xué)的重要性，并在學(xué)習(xí)過程中不斷鍛煉自己的自學(xué)能力。但是從目前初中生學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，嚴(yán)重缺乏自主性，在學(xué)習(xí)過程中始終處于被動地位，對教師的教學(xué)具有一定的依賴性，從而嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生具備自學(xué)能力時，能夠在遇到問題時找到解決方法，還能充分發(fā)揮出主觀能動性的作用，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不斷增加，表現(xiàn)出自信和敢于面對狀態(tài)。所以在初中物理教學(xué)中，教師必須要有目的、有意識地培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。

從自主閱讀材料上培養(yǎng)。首先，教師必須要具備培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的意識，然后在教學(xué)過程中讓學(xué)生意識到自學(xué)能力的重要性，幫助學(xué)生在思想中形成自學(xué)的意識，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會不斷更新和充實自己的知識，才會實現(xiàn)進一步的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀課本條件。例如，在新課開始前，要求學(xué)生先進行預(yù)習(xí)，通過閱讀的方式去了解新課內(nèi)容，在閱讀中學(xué)生能夠自動利用自己所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容對新內(nèi)容進行理解和加工，不僅可以促使新舊知識的合并，還能幫助學(xué)生不斷形成自己的知識體系。另外，教師需要向?qū)W生傳授預(yù)習(xí)的方法。通常情況下，學(xué)生只需要專注閱讀，并針對有疑問的地方進行反復(fù)分析和推敲，然后在課堂上提出疑問，教師對其進行詳細(xì)地解釋，也可以向其他學(xué)生進行討教。由于學(xué)生的自學(xué)能力與學(xué)生的閱讀理解能力相輔相成，一般情況下，自學(xué)能力較強的學(xué)生，閱讀理解能力比較強。所以要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，首先要創(chuàng)造條件讓學(xué)生更多地自主閱讀，并保持下去。

從良好的師生關(guān)系上培養(yǎng)。和諧的教育環(huán)境有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，所以在物理課堂教學(xué)中，要注重教師與學(xué)生之間的交流，構(gòu)建出和諧的師生關(guān)系，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力。教師必須要具備專業(yè)的素養(yǎng)，平等、尊重每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能保證學(xué)生全面地發(fā)展。綜上所述，在初中物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，必須要根據(jù)學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的知識歸納、概括和分析能力，并充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，如此才會讓學(xué)生具備較高的自學(xué)能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。