新時(shí)期高職院校學(xué)生社團(tuán)正向化發(fā)展研究

曾 馨

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 遂寧 629000）

高職學(xué)生社團(tuán)的組織定位以及功能發(fā)揮直接影響著高職院校思想政治工作的質(zhì)量，并在提升高職學(xué)生綜合素質(zhì)、繁榮校園文化以及強(qiáng)化思想引領(lǐng)等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。近年來，社會(huì)對(duì)人才需求的轉(zhuǎn)變以及高職院校學(xué)生在思想觀念、價(jià)值取向等方面發(fā)生的本質(zhì)改變，極大沖擊了高職院校學(xué)生社團(tuán)傳統(tǒng)的管理模式、理念，出現(xiàn)了許多亟待解決的問題。如何通過有效的組織建設(shè)與管理來引導(dǎo)高職院校學(xué)生社團(tuán)正向化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用，是現(xiàn)階段各高職院校需要思考、研究的重要問題。

一、新時(shí)期推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)正向化發(fā)展的意義

學(xué)生社團(tuán)正向化發(fā)展，是指在黨、團(tuán)組織指導(dǎo)下，從創(chuàng)新社會(huì)組織管理的角度出發(fā)，通過創(chuàng)新機(jī)制管理、學(xué)生自我服務(wù)等舉措，以構(gòu)建團(tuán)委指導(dǎo)、多方協(xié)同、自主管理的學(xué)生社團(tuán)管理新體系，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織的政治指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生骨干的引領(lǐng)作用，著力打造規(guī)范化、多層次、高品位的學(xué)生社團(tuán)，以滿足青年學(xué)生個(gè)性化需求，促進(jìn)青年學(xué)生全面發(fā)展。

隨著社會(huì)對(duì)高職人才培養(yǎng)需求的日益提升，越來越多的高職學(xué)生在扎實(shí)掌握各種專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加注重通過各種途徑和平臺(tái)來展現(xiàn)、鍛煉和提升自我。學(xué)生社團(tuán)的建立正好滿足了學(xué)生的實(shí)際需求，也使得團(tuán)組織更具生命力、號(hào)召力。一方面，學(xué)生社團(tuán)正向化發(fā)展有利于推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)高職學(xué)生樹立健康、積極的發(fā)展觀，堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)校園文化建設(shè)；另一方面，學(xué)生社團(tuán)正向化發(fā)展能夠使高職學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中積極、主動(dòng)地爭(zhēng)取正面競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)調(diào)合作的鍛煉機(jī)會(huì)，并為其學(xué)會(huì)如何實(shí)現(xiàn)有效溝通，如何與他人合作分享，從而培養(yǎng)和構(gòu)建良好的人際交往能力。此外，學(xué)生社團(tuán)正向化發(fā)展在促進(jìn)高職學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，把高職學(xué)生培養(yǎng)成為具有高素質(zhì)綜合型人才等方面也發(fā)揮著重要作用。

二、新時(shí)期學(xué)生社團(tuán)正向化發(fā)展需要完善的環(huán)節(jié)

（一）社團(tuán)發(fā)展結(jié)構(gòu)不均衡

當(dāng)前，雖然高職院校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和類型都達(dá)到了一定的規(guī)模，但各高職院校均存在著不同程度的發(fā)展結(jié)構(gòu)不均衡現(xiàn)象。從社團(tuán)數(shù)量上看，各種類型的社團(tuán)雖然數(shù)量龐大、形式多樣，但真正對(duì)學(xué)生有吸引力的社團(tuán)卻很少；從社團(tuán)類型上看，一些以興趣、愛好為基礎(chǔ)的藝術(shù)娛樂類社團(tuán)，以體育、運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容的體育健身類社團(tuán)，以公益、服務(wù)為主題的志愿服務(wù)類社團(tuán)受到的關(guān)注度較高；而專業(yè)技能類社團(tuán)、科技創(chuàng)新類社團(tuán)以及學(xué)術(shù)理論類社團(tuán)的受眾面比較窄，關(guān)注度、參與度較差；從活動(dòng)形式上看，往往偏重于文體型、娛樂型活動(dòng)的開展，對(duì)于學(xué)術(shù)型、創(chuàng)新型的活動(dòng)則涉及較少。

（二）社團(tuán)管理機(jī)制不夠完善

一個(gè)團(tuán)體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開制度的管理和監(jiān)督，我國高校學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)行管理制度模糊與缺失已成為影響大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)主要障礙[2]。首先，雖然絕大多數(shù)高職學(xué)生社團(tuán)參照自身的社團(tuán)管理準(zhǔn)則，從活動(dòng)開展、經(jīng)費(fèi)審批、活動(dòng)總結(jié)等方面對(duì)社團(tuán)的管理和服務(wù)提出了一些要求，但缺乏對(duì)新成員招募、社團(tuán)干部能力培養(yǎng)、活動(dòng)策劃指導(dǎo)等方面的操作指引，在管理制度的整體性、系統(tǒng)性、規(guī)范性方面還有待加強(qiáng)；其次，在學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)的過程中，由于缺乏完整的約束、激勵(lì)制度，會(huì)員參與社團(tuán)活動(dòng)的隨意性較大，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，活動(dòng)效果不佳。

（三）社團(tuán)干部整體素質(zhì)有待提高

社團(tuán)干部的工作能力和整體素質(zhì)是確保學(xué)生社團(tuán)各項(xiàng)工作順利開展以及社團(tuán)整體正向化發(fā)展的關(guān)鍵因素。當(dāng)前我國高職院校學(xué)生社團(tuán)的干部選撥聘用大部分是由上一屆的社團(tuán)干部推薦或者由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)指派，未通過公開競(jìng)聘的形式，結(jié)合學(xué)生本人的工作能力和整體素質(zhì)來確定人選，這就導(dǎo)致了部分積極性高、可塑性強(qiáng)，具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生無法參與到社團(tuán)管理當(dāng)中。加上學(xué)校層面尚未建立系統(tǒng)完善的社團(tuán)干部培養(yǎng)和交流機(jī)制，缺乏對(duì)社團(tuán)干部引領(lǐng)社團(tuán)正向化發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、組織以及創(chuàng)新的能力的培養(yǎng)，這必然會(huì)對(duì)學(xué)生社團(tuán)正向化發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

（四）社團(tuán)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)力度不夠

通常，高職院校沒有對(duì)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力做出明確規(guī)定，學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師多數(shù)是由社團(tuán)創(chuàng)辦者自行聯(lián)系并上報(bào)的，往往沒有對(duì)指導(dǎo)教師的選撥、管理的相應(yīng)措施，也沒有把教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的工作量化、工作成果與教師的職業(yè)生涯發(fā)展掛鉤，未對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)工作給予有力的政策保證以及有效的激勵(lì)措施。加上教師的指導(dǎo)水平存在一定差異，部分老師甚至只掛名，不進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)，最終導(dǎo)致指導(dǎo)教師在社團(tuán)的管理和發(fā)展上給予的指導(dǎo)相對(duì)較少，其指導(dǎo)作用未能充分發(fā)揮。

（五）社團(tuán)活動(dòng)缺乏方向性和創(chuàng)新性

很多社團(tuán)并未制定明確的社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)，也沒有針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開展而制定的詳盡的流程方案、社員的預(yù)期收獲，習(xí)慣于參照以往的活動(dòng)開展內(nèi)容、形式來制定新學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃表。長(zhǎng)此以往，社團(tuán)活動(dòng)不僅缺乏了應(yīng)有的方向指引，更使得社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容不具創(chuàng)新力，難以吸引社員積極主動(dòng)地參與到社團(tuán)活動(dòng)中，從而導(dǎo)致社團(tuán)干部的工作熱情呈現(xiàn)大幅度降低的趨勢(shì)，引發(fā)一系列問題隱患，最終成為阻礙社團(tuán)發(fā)展的重要因素。

三、新時(shí)期學(xué)生社團(tuán)正向化發(fā)展的建議

（一）明確社團(tuán)的功能定位

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生基于對(duì)某一領(lǐng)域、學(xué)科或活動(dòng)具有相同的興趣，熱愛且愿意投入時(shí)間和精力參與其中的群眾組織。因此，要想學(xué)生社團(tuán)實(shí)現(xiàn)正向化發(fā)展目標(biāo)，就應(yīng)從加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣愛好養(yǎng)成過程的干預(yù)入手，通過開展各種專項(xiàng)活動(dòng)、開設(shè)選修課程等方式，積極引導(dǎo)和提升高職學(xué)生參與各類活動(dòng)的熱情，幫助他們建立健康向上、有利于自身發(fā)展的興趣愛好。并充分發(fā)揮學(xué)校在資源配置、管理方面的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生社團(tuán)的正向化發(fā)展提供物質(zhì)和精神支持。與此同時(shí)，還應(yīng)積極推動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)和促進(jìn)高職學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系溝通，為他們今后順利融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

（二）健全社團(tuán)組織管理機(jī)制

健全高職院校學(xué)生社團(tuán)組織管理機(jī)制，有利于規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)積極有效地開展社團(tuán)活動(dòng)。第一，應(yīng)健全和完善社團(tuán)招新制度，明確規(guī)定會(huì)員的錄用、辭退等管理制度；第二，應(yīng)健全和完善社團(tuán)成員的工作考核制度，明確各會(huì)員、社團(tuán)干部的角色定位與崗位職責(zé)，工作任務(wù)；第三，應(yīng)健全和完善會(huì)員及社團(tuán)干部的培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)技能和管理素質(zhì)；第四，應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員的工作積極性，同時(shí)制定和完善約束機(jī)制，防止不良行為的發(fā)生。

（三）進(jìn)一步提升社團(tuán)骨干的整體素質(zhì)

學(xué)生社團(tuán)骨干個(gè)人能力以及綜合素質(zhì)的高低關(guān)乎到社團(tuán)的整體發(fā)展。因此，必須通過建立合理的選撥、考核制度，選聘具有較強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行、組織與創(chuàng)新能力的社團(tuán)骨干，并通過開展有針對(duì)性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流以及實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)骨干組織、管理、協(xié)調(diào)等綜合能力的訓(xùn)練，以及社團(tuán)骨干與社團(tuán)成員之間、本校社團(tuán)與外校社團(tuán)之間的交流溝通，以實(shí)現(xiàn)社團(tuán)骨干綜合素質(zhì)的提升。

（四）強(qiáng)化師資培養(yǎng)帶動(dòng)社團(tuán)發(fā)展

因此，應(yīng)建立學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師選聘機(jī)制，明確指導(dǎo)教師的任職條件，保證指導(dǎo)教師的能力素養(yǎng)。并通過個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種途徑，不定期對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行社團(tuán)指導(dǎo)、社團(tuán)管理等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師專業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)水平的學(xué)習(xí)、鍛煉，提升工作能力和指導(dǎo)成效。

（五）積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建品牌活動(dòng)

社團(tuán)文化是社團(tuán)特色的反映，學(xué)生通過參加各類社團(tuán)，能得到一定的教育，對(duì)學(xué)生正確三觀的形成或者培養(yǎng)將會(huì)產(chǎn)生很大的影響，有利于實(shí)現(xiàn)社團(tuán)宗旨和活動(dòng)目標(biāo)[3]。要實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生社團(tuán)正向化發(fā)展的目標(biāo)，就應(yīng)該從提升社團(tuán)形象、層次入手，通過在實(shí)踐中注重對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生在人際交往、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語言表達(dá)等方面的能力；多手段、多途徑地對(duì)社團(tuán)文化、社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，樹立良好社團(tuán)形象；鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)確把握社團(tuán)實(shí)際，構(gòu)建社團(tuán)活動(dòng)特色化發(fā)展等途徑，積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建品牌活動(dòng)，使社團(tuán)活動(dòng)向更深層次發(fā)展，充分展現(xiàn)各社團(tuán)獨(dú)具魅力的社團(tuán)文化。