學生做手工作業(yè)卻被家長“潑冷水”

周末，南京某中學英語老師根據(jù)課本單元話題（DIY 做手工）給班上的同學布置了一項實踐體驗作業(yè)：利用周末的親子時光，為家人做一份手工作品，可以是一道美食、一朵紙花，也可以是一件變廢為寶的物件，又或者是一張充滿心意的卡片。對這項作業(yè)一些家長不以為然：“別浪費時間！快去寫作業(yè)?！边€有些家長覺得“太浪費時間了”“太浪費材料了”。只有極少數(shù)孩子得到了家長的支持和鼓勵。

每個孩子在成長的過程中都離不開家長的認可與鼓勵，而家長的認可恰恰是孩子很在乎的動力。孩子在很小的時候，就需要家長培養(yǎng)其自信和積極性，到了青春期更需要淡其痕、入其神。然而，家長們有時候因為缺少洞察和敏感性，脫口而出的一些話，卻打消了孩子的積極性。這些話，打消的不僅是積極性，還有多種能力。長此以往，孩子缺少獨立的意識。有專家認為，在目前中高考的升學壓力面前，家長心中還是存在“唯分數(shù)論”，認為只要考高分，其他都是次要的，考不上大學，素質(zhì)再高也沒用。但其實作為孩子第一任老師的家長，在孩子的人格品質(zhì)及其他能力的塑造方面至關(guān)重要。