沒有胡須的蝴蝶

貝琳達(dá)·列蒂西雅

艾利克似乎天生就喜歡畫畫，他會(huì)用各種線條和顏色畫出一切他喜歡的東西。不過，艾利克畫畫非常隨意，有時(shí)候會(huì)把爸爸的腦袋畫得比身體還大，有時(shí)候畫出的蝴蝶是沒有胡須的……不過，這又有什么關(guān)系呢？他能收獲到喜悅就行了。

在結(jié)婚之前，我是一名幼兒園老師。艾利克5歲時(shí)，我曾經(jīng)工作過的幼兒園給我打來電話，問我是否愿意回去工作。這是一件幸運(yùn)的事情，因?yàn)檫@意味著我在工作的時(shí)候也可以把艾利克帶在身邊。

艾利克不僅是我的兒子，他還成了我的學(xué)生。第一堂課，我開始教孩子們畫畫。當(dāng)我告訴他們要教他們畫飛機(jī)的時(shí)候，艾利克很快就開始動(dòng)起筆來。我對(duì)他說：“艾利克，你必須要等一等，因?yàn)槲乙冉棠銈冊(cè)趺串?！?/p>

艾利克安靜下來，我在黑板上開始教他們畫飛機(jī)，先畫機(jī)身，再畫機(jī)翼，再畫出窗戶和輪子……那天，孩子們都學(xué)會(huì)了怎樣畫飛機(jī)。

下午的第一堂課，我還是教他們畫畫。當(dāng)我告訴他們要教他們畫蝴蝶的時(shí)候，艾利克又大聲地喊了起來：“我會(huì)畫蝴蝶！”

艾利克說完就想要畫，我生氣地阻止他說：“艾利克，我必須要先教你怎樣畫才行！”

我開始在黑板上畫蝴蝶：先畫一條長肚子，再畫兩個(gè)大翅膀以及兩個(gè)小翅膀，再給翅膀涂上自己喜歡的顏色，最后再畫上兩條長長的打著卷的胡須……

孩子們都很認(rèn)真地跟著我學(xué)，他們很快都畫出了讓我滿意的作品，但是當(dāng)我檢查到艾利克的畫作時(shí)，發(fā)現(xiàn)他又忘記了給蝴蝶畫上胡須！“艾利克，你必須要跟我學(xué)才對(duì)，快把胡須畫上?！蔽艺f。

艾利克似乎有些難過，他遲疑了片刻，但還是把胡須給補(bǔ)上了。

之后的兩年里，我教會(huì)了孩子們很多兒歌，也教會(huì)了他們畫很多東西。后來，艾利克要上一年級(jí)了，在開學(xué)之前的那個(gè)暑假，有一天上午，我在做家務(wù)，艾利克想讓我陪他畫畫，我答應(yīng)了他，但我只能一邊做家務(wù)一邊陪他。

“太好了，可是我畫什么呢？”艾利克問我。

“你想要畫什么就畫什么?！蔽艺f

“這怎么可以呢？你要教我畫什么我才能畫什么呀！”艾利克又說。

“你畫一艘在海上航行的輪船吧！”我對(duì)他說。我擦干凈油煙機(jī)以后，回過頭去想看看他畫得怎么樣了，但沒想到艾利克依舊呆呆地坐著。我問他為什么還沒有開始，艾利克說：“媽媽，我等著你教我呀，你還沒有教我，我又怎么會(huì)畫呢？”

我突然有些難過，他在上幼兒園之前，可以用任何東西或任何顏色畫出任何他想畫的一切，可在他接受了教育之后，反而變得不會(huì)畫畫了。這到底是為什么？我嘗試著尋找答案。

我們每個(gè)人都必須學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)是不是讓我們失去了很多天性呢？可如果不學(xué)習(xí)，我們的天性又會(huì)有什么價(jià)值呢？

“孩子，今天我不教你，也不批評(píng)你，你想怎么畫就怎么畫！”我鼓勵(lì)他說。

艾利克很開心，十幾分鐘以后，他完成了自己的畫作：一只沒有胡須的蝴蝶！

我想批評(píng)他為什么屢教不改，但是我想起了我對(duì)他作出的承諾，于是我笑著問他：“艾利克，你為什么總是忘記畫上蝴蝶的胡須呢？”

“不，媽媽，不是我忘記了，我畫的是一只和我一樣的小蝴蝶！”艾利克笑著說。

我差點(diǎn)想要流淚，雖然蝴蝶從小就會(huì)有胡須，但他的“無知”和“誤解”，又何嘗不是一份充滿童趣的想像力，甚至是創(chuàng)造力呢？而在過去的很多年里，我卻一直在打擊著這一切。

“原來是這樣，這真是太有趣了！”我贊美他說。這一次，我沒有讓他給蝴蝶畫上胡須……