“親子協(xié)議”讓女兒學(xué)會(huì)管理自己

仝紅霞

女兒8歲，上三年級(jí)，是個(gè)風(fēng)一樣的小女孩，特別貪玩。每天一放學(xué)，放下書包就是各種玩，騎著小自行車不停地遛彎，和小區(qū)的小朋友三個(gè)一群五個(gè)一伙地你追我趕，累得滿頭大汗。

在女兒心里沒(méi)有時(shí)間概念，一旦玩起來(lái)就沒(méi)有了底線，每次非得我提醒她做作業(yè)，她才戀戀不舍地推車回家，很不情愿地打開(kāi)書本，吊著一張苦瓜臉寫作業(yè)。

女兒還特別迷戀動(dòng)畫片，一看上電視就目不轉(zhuǎn)睛，我若不喊停，她能看一整天，連吃飯都心不在焉。有一天晚上我去衛(wèi)生間，順便去女兒房間幫她蓋被子，不料發(fā)現(xiàn)她鉆在被窩里正拿著手機(jī)刷抖音，玩得太投入竟然連我進(jìn)房間都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

對(duì)于孩子缺乏自我管理這個(gè)問(wèn)題，我苦口婆心，方法用盡，她只能做出短暫的改變，過(guò)后又故伎重演。對(duì)此我實(shí)在無(wú)計(jì)可施，不知用什么招能把我家小魔頭降服。

一次，我拿回來(lái)一份購(gòu)房合同，孩子很好奇地問(wèn)東問(wèn)西，于是我給女兒言簡(jiǎn)意賅地講解了合同的含義，女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“聽(tīng)明白了，就像學(xué)校的校規(guī)、班級(jí)的班規(guī)?！彪m然女兒理解得不太透徹，但是站在孩子的角度，也大致可以理解為這個(gè)意思吧！

我突然心生一計(jì)，是不是可以和女兒也來(lái)個(gè)親子協(xié)議？于是我拍拍她的肩膀，說(shuō)：“彤彤，你缺乏自我管理能力，每次因?yàn)樨澩嫱泴懽鳂I(yè)，還得媽媽催促你。其實(shí)媽媽也不想反反復(fù)復(fù)因?yàn)檫@件事情和你生氣，你若能管理好自己，媽媽也會(huì)很輕松。這樣吧，我們擬一個(gè)親子協(xié)議，好不好？”

女兒眼睛一瞪：“什么親子協(xié)議？”

“就是我們商量著寫一份協(xié)議，媽媽和你都要遵守協(xié)議的內(nèi)容，這樣的話，你可以安排好自己的時(shí)間，對(duì)自己負(fù)責(zé)任，我也不用跟在你屁股后面催促你。”我認(rèn)真地和女兒解釋道。

女兒對(duì)這個(gè)協(xié)議蠻有興趣，于是拿來(lái)紙和筆開(kāi)始商量我們的協(xié)議內(nèi)容：第一，每天放學(xué)先寫作業(yè)，待媽媽檢查后，才可以去玩耍。第二，每天只能看兩集動(dòng)畫片，如果違背規(guī)定，停看一天。第三，不能以寫作業(yè)為借口，拿著手機(jī)趁機(jī)刷抖音，晚上睡覺(jué)時(shí)手機(jī)不能帶入臥室。第四，協(xié)議期限為一個(gè)月，若遵守協(xié)議，會(huì)得到平板電腦一個(gè);若違背一次，獎(jiǎng)勵(lì)一套福爾摩斯;違背兩次，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。

這份協(xié)議有獎(jiǎng)有罰，我希望孩子能夠按照協(xié)議克制自己，努力養(yǎng)成先學(xué)習(xí)后玩耍的習(xí)慣，也希望孩子娛樂(lè)有度，能管理好自己的時(shí)間和行為。

女兒很興奮，愿意執(zhí)行。從協(xié)議生效的第一天起，我便不再扮演催促的角色，只做好觀眾，觀察她的一舉一動(dòng)。開(kāi)始的幾天，女兒每天放學(xué)后先坐下來(lái)完成作業(yè)，然后才去盡情玩耍。我心里暗喜，沒(méi)想到白紙黑字這一招竟然能把風(fēng)一樣的女兒降服。

正在我得意地向老公夸獎(jiǎng)女兒變化的時(shí)候，她卻在關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子。有一次她看電視又入了迷，看完了第三集才恍然大悟，這違背了規(guī)定，按照協(xié)議的內(nèi)容，動(dòng)畫片?？匆惶?。女兒很懊悔沒(méi)有管理好自己，拍著腦袋，抱怨自己太投入了，還把獲得平板的機(jī)會(huì)丟掉了。

我鼓勵(lì)她，只要在剩余的10天內(nèi)不出錯(cuò)，還是能夠拿到福爾摩斯的獎(jiǎng)勵(lì)。女兒權(quán)衡比較后，覺(jué)得遵守協(xié)議利大于弊。

時(shí)間是檢驗(yàn)孩子進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)月的時(shí)間，女兒進(jìn)步很大，在協(xié)議的約束下，她的心里有了界限，能夠在界限范圍內(nèi)安排時(shí)間，進(jìn)行自我管理。

女兒最終獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，嘗到了甜頭的她還想跟我續(xù)約，想繼續(xù)努力一個(gè)月，把平板電腦拿到手。親子協(xié)議，最終讓女兒實(shí)現(xiàn)了“雙贏”，既拿到了獎(jiǎng)勵(lì)，又加強(qiáng)了管理自我的能力。我自此垂拱而治，不再問(wèn)東問(wèn)西，催前催后。