高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制的問題與創(chuàng)新

趙瑞東 金曉玲

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷增多，各行各業(yè)逐漸將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到工作當(dāng)中，因此，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了巨大影響，不但改變了人們傳統(tǒng)的生活方式，還改變了人們的思想方式。同樣，高校校園也受到了互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境的影響，不僅影響著大學(xué)生的上課方式，還改變了高校的教育模式。其中，高校在開展思政工作時(shí)，應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而開辟出屬于自己的教育方式。高校網(wǎng)絡(luò)思政的工作要想提高其工作效率，應(yīng)當(dāng)建立完善的管理制度，這才是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)思政教育工作需要解決的問題，同時(shí)還可以創(chuàng)新出不同的教育模式。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);思政工作;管理體制;問題創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2096-3866（2020）16-0178-02

一、高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的重要性

高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制簡(jiǎn)單的說就是為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作而制定的一種體制。在信息時(shí)代下，高校利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳播學(xué)校的重要信息，使學(xué)生可以更加快速地獲得學(xué)校的動(dòng)態(tài)。同樣將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在高校思政工作中，相對(duì)于傳統(tǒng)的思政工作而言，其工作效率有了一定的提升。因此，可以讓學(xué)生能夠更加全面地認(rèn)識(shí)到思想政治工作的重要性與必要性。當(dāng)前，有很多高校已經(jīng)開始著手開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，為了更好地開展這項(xiàng)工作，高校也做出了很多努力，例如，建設(shè)校園網(wǎng)、開設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)論壇等。

二、當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思政工作存在的問題

雖然越來越多的高校已經(jīng)逐漸重視網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，也做了很多工作，但是從目前來看整體效果不太明顯，這是由于缺少完善的管理體制，主要存在以下幾方面問題。

（一）思想工作隊(duì)伍的問題

在傳統(tǒng)的思想教育隊(duì)伍中，組成的成員一般有輔導(dǎo)員、助理班主任等。然而在網(wǎng)絡(luò)思想教育工作中，這些人員的工作卻有些不順利，主要表現(xiàn)有：一方面，這些人員對(duì)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的掌握較為基礎(chǔ)，應(yīng)用能力較差，對(duì)新事物的接受能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于高校學(xué)生，因此對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)與收集較為吃力。另一方面，思政工作人員觀念較為傳統(tǒng)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政工作一時(shí)還不適應(yīng)。在傳統(tǒng)的思政工作中，學(xué)生不敢將自身的想法發(fā)表出來，同樣也不敢提出問題，然而在網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)學(xué)生都是匿名存在的，他們可以在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中、論壇中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，這真正實(shí)現(xiàn)了管理者與學(xué)生之間的民主與平等的交流和討論。

（二）網(wǎng)絡(luò)思政管理工作不到位

在傳統(tǒng)的思政工作中，對(duì)于每個(gè)人、每個(gè)部門的工作都較為明確，責(zé)任也劃分的比較清楚。但是在網(wǎng)絡(luò)思政工作中，這些部門逐漸融為一個(gè)整體，以相同的目的來同時(shí)面對(duì)學(xué)生，倘若還按照傳統(tǒng)的工作形式分配工作，這無疑對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政工作的效果大打折扣。

（三）網(wǎng)絡(luò)思政工作處理機(jī)制不完善

隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，學(xué)生之間溝通信息的速度非常迅速，很可能將局部的小問題擴(kuò)大為群體性事件。在高校中，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用其優(yōu)點(diǎn)在對(duì)于學(xué)生的了解更加全面，當(dāng)遇到學(xué)生需要解決的問題時(shí)，如果能夠及時(shí)提出解決方法就可以避免事件進(jìn)一步惡化。但是，當(dāng)前有很多高校對(duì)需要解決的問題進(jìn)行解決時(shí)，仍然使用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行解決，從而降低了問題解決的效率，耽誤了處理問題的最佳時(shí)機(jī)。學(xué)校在很多小問題上做不到及時(shí)、有效的解決，那么勢(shì)必會(huì)造成群體性事件的發(fā)生，對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定造成一定的影響。

三、創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制的幾種途徑

（一）培養(yǎng)高校網(wǎng)絡(luò)思政的人員隊(duì)伍

高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政工作的過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題，要想徹底解決這些問題，首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)專門的人員隊(duì)伍，具體可以細(xì)分為網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員、巡視員、評(píng)論員，可以統(tǒng)稱為“三支隊(duì)伍”，只有具備專業(yè)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，才能更好地完成高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。網(wǎng)絡(luò)的思政工作的局面非常復(fù)雜，為了占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育的主陣地，建立精明能力的三支隊(duì)伍是非常重要的。首先，對(duì)人員選擇時(shí)要優(yōu)先選擇政治素質(zhì)高，具有責(zé)任感的人員。三支隊(duì)伍的人員分工不同、責(zé)任不同，在選擇時(shí)可以盡量擴(kuò)大范圍。其次，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，其中包括計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力、信息甄別能力等，對(duì)網(wǎng)絡(luò)化的教育觀念進(jìn)行理解，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)。最后，將三支隊(duì)伍的工作責(zé)任進(jìn)行明確，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。

（二）建立專責(zé)的思想工作管理部門

高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政工作中，要想快速的解決學(xué)生遇到的問題，就需要建立專責(zé)的管理部門，分別對(duì)以下幾方面的內(nèi)容進(jìn)行管理，其一，對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)言人制度進(jìn)行完善，在校園網(wǎng)上定期舉辦新聞發(fā)布會(huì)，在會(huì)上解答學(xué)生遇到的問題以及解答對(duì)學(xué)校的相關(guān)政策不理解的地方;其二，對(duì)于學(xué)校出現(xiàn)的突發(fā)事件，要在第一時(shí)間在校園網(wǎng)絡(luò)中公布正確的信息，消除謠言帶來的負(fù)面影響;其三，將思政管理部門的工作有機(jī)的整合起來，對(duì)外公布的網(wǎng)頁進(jìn)行綜合優(yōu)化，指定唯一的信息發(fā)布渠道，學(xué)生只需要在固定的地方查看、瀏覽相關(guān)信息，進(jìn)一步提高工作效率。

（三）高校內(nèi)部配備優(yōu)秀教師和良好環(huán)境

正所謂“萬事開頭難”，在高校學(xué)生的思政管理工作中，需要挑選一位能力較強(qiáng)的教師，通過教師的指導(dǎo)，推進(jìn)思政管理工作的開展。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，并未接受過系統(tǒng)的思政教育，因此，學(xué)生在思政知識(shí)的掌握方面有所欠缺，有些學(xué)生在受到不良思想的影響后甚至產(chǎn)生了拜金行為，學(xué)生變得冷漠、高傲、享樂主義等，這對(duì)當(dāng)代青年的健康發(fā)展造成了阻礙。所以，在高校的思政管理工作過程中需要挑選一位優(yōu)秀的教師。此外，為了推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政管理工作的有效開展，高校應(yīng)該給予設(shè)備方面的支持，并在校園中創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的管理環(huán)境，發(fā)揮“環(huán)境潛移默化”的影響作用，通過這樣的方式，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制。

（四）學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)思政課程內(nèi)容要有針對(duì)性

首先，針對(duì)高校學(xué)生的特點(diǎn)，教育人員需要制定科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思政課程教學(xué)計(jì)劃。教育人員可以將先進(jìn)的思想以及國家對(duì)大學(xué)生的要求融入教學(xué)計(jì)劃中，使思想教育逐漸深入，引導(dǎo)學(xué)生塑造良好的道德品質(zhì)，從而為學(xué)生成為綜合型人才奠定基礎(chǔ)。其次，要進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐課程的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)理論的教育。例如：學(xué)?？梢远ㄆ陂_展養(yǎng)老院的志愿服務(wù)課程，讓學(xué)生深入到實(shí)踐活動(dòng)中，在實(shí)踐過程中體驗(yàn)思想理論教育。最后，在網(wǎng)絡(luò)思政教育開展的過程中，教師可以將學(xué)生分為多個(gè)小組，然后布置思政問題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行分析、探討，教師選擇的問題應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，這樣可以激發(fā)學(xué)生的探討興趣，使學(xué)生在激烈的探討中進(jìn)行思想碰撞，從而對(duì)相應(yīng)的問題形成新的看法。在高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制的創(chuàng)新過程中，學(xué)生同樣發(fā)揮著重要作用，學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的主體，因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)為管理體制的創(chuàng)新提供意見，通過這樣的方式，確保網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制與學(xué)生的需求相符。