班主任特長與班級文化特色建設(shè)的形成

吳延偉

摘要：班級文化建設(shè)是班級管理的重要組成部分，能否營造出一個(gè)積極、和諧、溫馨、高雅的班級文化氛圍可以說與班主任的特長有很大關(guān)系。我利用我的“愛寫詩、愛音樂”的特長，形成了班級管理特色文化，并使其成為勵(lì)志德育與情感德育的重要載體。

關(guān)鍵詞：班主任特長;班級管理特色;班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)是班級管理的重要組成部分，能否營造出一個(gè)積極、和諧、溫馨、高雅的班級文化氛圍可以說決定著這個(gè)班級在管理方面的成敗。但能否做到這一點(diǎn)是與班主任的志趣、特長等特點(diǎn)有很大關(guān)系的，或者說一個(gè)班有什么樣的文化氛圍，與這個(gè)班班主任的志趣、愛好是緊密相關(guān)的。班主任擅長打球，這個(gè)班一般會有很多學(xué)生喜歡球類運(yùn)動(dòng);班主任的字寫得漂亮，那這個(gè)班肯定會有不少書法愛好者;班主任喜歡攝影，這個(gè)班一般會有不少小小攝影家;班主任喜歡遠(yuǎn)足，那這個(gè)班的驢友肯定不少。如果班主任什么愛好都沒有，那這個(gè)班的學(xué)生可能也是對什么都不感興趣，這個(gè)班也很難形成有自己特點(diǎn)的班級文化。

說到本人的興趣特長也有不少，但一直堅(jiān)持在做的有兩項(xiàng)：一是經(jīng)常寫詩詞，二是喜愛音樂，尤其是彈鋼琴。下面就我這兩個(gè)特長，談?wù)勎沂侨绾涡纬勺约旱陌嗉壩幕厣摹?/p>

特色一：讓詩歌走進(jìn)班級文化

先說第一點(diǎn)，我是語文老師，語文老師會寫幾篇甚至發(fā)表幾篇文章不算什么特長，但長期致力于詩詞寫作的語文老師可能很少。畢竟這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)熱的年代，詩詞這種傳承幾千年的中華優(yōu)秀文化幾乎被人們忘記了，除了在中小學(xué)語文課本里能看到一些詩詞的身影外，在日常生活中早已難覓。雖然我的寫作水平也不高，但多年來我堅(jiān)持寫作詩詞，并堅(jiān)持把我的這一愛好傳遞給我的學(xué)生們。在我教過的班里，大多數(shù)學(xué)生都寫過詩詞，所以，我的班級里會有一種濃濃的詩詞的氣息，這也是我的班級文化的一個(gè)重要特征，我的好多教育思想就是通過寫詩傳遞給學(xué)生的。下面就給大家介紹一首我寫的詩。

有一次月考，本來我覺得學(xué)生此前一段的學(xué)習(xí)態(tài)度挺好的，不想考的成績相當(dāng)差，有三分之二的學(xué)生成績退步。如果學(xué)生是學(xué)習(xí)態(tài)度不好，應(yīng)該把他們痛罵一頓。但現(xiàn)在不是這個(gè)情況，面對全班彌漫的頹廢之氣，我也來不及一一做思想工作，我就在教室后墻的黑板上寫下了這樣一首詩：

你又跌倒了，

在你擁抱理想的路上，

我甚至感覺到了你來自心底的哭泣，

但這并不是說，

你一無所獲。

你要明白：

你只是暫未成功！

失敗可能是變相的勝利，

低潮往往就是高潮的開始。

所以我親愛的孩子，

請不要憂傷，

更不要彷徨。

你要堅(jiān)持，

更要堅(jiān)強(qiáng)！

你要把自己的命運(yùn)擔(dān)當(dāng)！

我相信，

秋天從你手里奪走的，

明春一定會加倍歸還！

很多學(xué)生就是首詩的感染，很快從失敗的陰影里走了出來。

不但我堅(jiān)持寫詩，我也帶動(dòng)我的學(xué)生寫詩，在我的帶動(dòng)下，我的班級文化里我一股濃濃的詩歌的味道，我只要在后邊黑板上寫一首詩，不幾天就會有好多篇學(xué)生的和詩出現(xiàn)，下面就給老師們展示一下一個(gè)學(xué)生寫的詩：

背景：有一段時(shí)間，校園流行“三國殺”游戲，不少學(xué)生一下課就急著打牌，尤其內(nèi)宿生已經(jīng)到了走火入魔的地步，晚上到宿舍檢查隨便都能看到幾個(gè)學(xué)生圍在一起打牌的情景。這對學(xué)校管理和學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的嚴(yán)重的負(fù)面影響，后來在學(xué)校和班主任的大力治理下，此風(fēng)得到了遏制。玩三國殺當(dāng)然是一股歪風(fēng)，但我卻想讓它變廢為寶。為了不浪費(fèi)資源，我就發(fā)動(dòng)我班的牌友每人寫一首詩，有一首詩對自己的這段經(jīng)歷做個(gè)小結(jié)。下面就是其中寫的較好的一首。

三 國 殺

風(fēng)冷蒼月涼我褥，宿舍演繹三國書。

黑云忽起青龍舞，寒芒乍現(xiàn)武圣出。

殺聲驟起山河裂，絆索突橫天地哭。

局終夢醒無人語，唯怕有人告老吳。

特色二：讓音樂走進(jìn)班級文化

雖然我天生五音不全，但我還很喜歡音樂，只要有空，天天都會彈彈鋼琴，唱唱老歌，也算是個(gè)音樂發(fā)燒友吧，所以我也時(shí)不時(shí)地把我的這點(diǎn)愛好用于班級文化建設(shè)。比如，在我班有些學(xué)生過生日的時(shí)候我會給他們唱首歌、唱出戲什么的，有時(shí)候在某個(gè)主題班會上我也會唱一些我自己改編歌詞后的歌，比如閻維文唱的《說句心里話》、電影《冰山上的來客》的主題曲《懷念戰(zhàn)友》等、北京奧運(yùn)會主題曲《我和你》、鳳凰傳奇的《最炫民族風(fēng)》等，這樣唱給學(xué)生聽，對學(xué)生的教育、感染效果會更明顯。有時(shí)我在改歌詞的時(shí)候常常會把我班學(xué)生的名字寫進(jìn)去，一般情況下學(xué)生都會感動(dòng)得一塌糊涂，甚至當(dāng)場落淚的都有。

下面就給老師們介紹其中的一首吧：

《班歌：八班頌》

高二（8）班風(fēng)清氣正，人人都是好樣的。

學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體，樣樣都要爭第一。

知禮、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、友愛，我們凝聚在一起。

不怕困難，勇往直前，要在北中創(chuàng)奇跡。

知禮、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、友愛，我們凝聚在一起。

怕困難，勇往直前，要在北中創(chuàng)奇跡！

——由貝多芬《歡樂頌》改編

當(dāng)然，學(xué)生也會在我的影響下自己改編歌詞的，比如有一年我的學(xué)生在我生日的時(shí)候給我制作了一段《陽光老吳》的視頻，其中的歌詞就是學(xué)生改編的，歌詞如下：

《陽光老吳》

你接手了七班，

307班揚(yáng)帆起航，

你用非凡的氣場，

讓我們變得有有模有樣。

你就是披著狼皮的羊，

全國人民的偶像，

你就是陽光型男，

任人想象，超過占士邦 。

老吳不老，風(fēng)華正茂，

雖然你忠于人民、忠于黨，

雖然我們總是宿舍扣分讓你受不了，

你也不能為了高考指標(biāo)，

總是一夜不睡到天亮，

畢竟保重身體最重要，

我們沖鋒陷陣，決戰(zhàn)高考，

畢竟還需要老吳您定心和撐腰。

寫寫詩，唱唱歌，這就是在我這個(gè)班主任特長的影響下我?guī)У陌嗨纬傻陌嗉壩幕攸c(diǎn)，我也常把我的勵(lì)志教育、情感教育的思想通過這樣的形式傳遞給我的學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中得到了正能量的影響，也許這才是真正有效的教育之道吧。

這里有一個(gè)問題我也必須說一下，看了我的班主任工作特色，有老師也許會說，你的特長我們又不會，所以你的特色我們學(xué)不了。其實(shí)我以前在聽一些德育專家講課時(shí)也有過類似的想法。對這個(gè)問題我現(xiàn)在是這樣想的，如果你不根據(jù)自己的實(shí)際情況，而是一味地去學(xué)習(xí)別人的東西，那只是邯鄲學(xué)步、東施效顰罷了。著名教育家魏書生在全國做過多少報(bào)告，他的聽眾說說也有上百萬吧，我就曾在昆明、廣州、重慶等地三次聽過他的報(bào)告，試問有幾個(gè)學(xué)成了魏書生。有這樣一個(gè)老師，聽說他酷愛騎單車，騎單車走遍了全國各地，甚至騎到了遙遠(yuǎn)的西藏。據(jù)說他的學(xué)生就深受其影響，有些學(xué)生像他那樣也愛上了騎單車，于是騎單車就成了他的班級文化的一個(gè)突出的元素。難道我們都像這位老師那樣騎單車嗎？我想我是學(xué)不來的，但這位騎單車?yán)蠋煹淖龇▎l(fā)了我，讓我知道我們要做的是考慮如何把自己的特長融入班級管理和班級文化，從而形成自己的德育特色。