怎樣讓孩子變得更優(yōu)秀

楊麗

從事班主任工作20多年了，送走了一屆又一屆的學生，面對著形形色色差異不等的孩子，教育這門課不斷地向我們提出挑戰(zhàn)，那么如何教育好孩子，讓孩子變得更優(yōu)秀呢？以至于我們又該怎么做呢？這也是我們教育工作者不斷思索探究的問題！

要知道現(xiàn)在對于教育的投入，早已不止是金錢，還有大量的時間與精力，以及高質(zhì)量的陪伴。在《不平等的童年》的書中講到：中產(chǎn)階級家庭與底層工人家庭兩種不同的教育子女的文化邏輯：工人家庭通常奉行“放養(yǎng)”的育兒理念，拉魯將其稱為“成就自然成長”，中產(chǎn)家庭則會有組織地去培養(yǎng)孩子的認知、天賦、能力，這種教育方式被稱為“協(xié)作培養(yǎng)”。

書中提到的所有的中產(chǎn)家庭，都給孩子安排了大量的有組織的課外活動，包括鋼琴班、體育活動、教堂活動、夏令營等，這些活動占據(jù)了孩子們大部分課余時間。盡管工作很忙，但家長投入程度很高，他們在評估這些活動的價值時，首先考慮的活動對孩子未來工作與生活有幫助。比如，音樂可以幫助建立“自信心”和“鎮(zhèn)定自若”的能力，而體育活動培養(yǎng)團隊協(xié)作與領(lǐng)導能力。而在繁忙的日程中，中產(chǎn)階級孩子無形之中學會了在未來職場中一項重要的能力：時間管理能力。對比之下，工人階級的孩子，他們的課外時間更為自由，他擁有更多自主權(quán)，可以自己選擇活動，自己選擇玩伴。這造成的最直接差異就是：中產(chǎn)家庭的孩子，時間管理能力和綜合能力更強，而工人階級的孩子，則多比較自由。

其實我想說無論是哪種教育方式，每個家長想法都一樣，就是教育出優(yōu)秀的孩子。顯然中產(chǎn)階級的教育方式更能適應社會。

一、什么才算是好的教育

把孩子放在心上的教育才是好教育—李鎮(zhèn)西，李老師講過這樣一個例子，對學校老師而言：如果我們只把成績好的孩子放在了心上，而冷落了其他孩子，這是典型的教育不公。

于是，我們根據(jù)孩子們的意愿，開設了不同層次的特色班，社團，讓每一個孩子都能選擇自己喜歡的課，以發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長。

到了高年級，我們對成績優(yōu)秀的學生強化升學訓練，鼓勵他們沖刺重點中學;同時我們有針對性地對部分學生進行目標規(guī)劃，讓他們以積極主動地態(tài)度升入中學?！鞍押⒆臃旁谛纳稀?，對學校來說，不應該只是一句動聽的口號，而應該體現(xiàn)于課程設置，讓每一個孩子在六年級的最后階段都有奔頭。而對于家長而言，這些你要明白：

1.一次考試的分數(shù)不那么重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。

即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。

2.孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

3.當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

4.孩子學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。

二、平時家長要學會傾聽、尊重

下面的情況，你有遇到過嗎？如果答案是肯定的，說明你做得還不錯。

1.孩子能夠在你面前表現(xiàn)出各種各樣的情緒。

對一般人而言，覺得越親近的人，越容易在他們面前表現(xiàn)情緒。如果孩子心理感覺和父母貼近，就敢在父母面前表現(xiàn)出各種情緒，尤其是負面情緒——憤怒、悲傷、恐懼等等。也只有當孩子感覺與父母相處，有絕對安全感，才會在父母面前撒嬌。如果孩子在父母面前表現(xiàn)的情緒很少，或者只表現(xiàn)某一類情緒，就預示著親子關(guān)系有些問題了。

2.孩子會和你談自己的想法，不擔心你會有什么反應。

如果孩子愿意告訴你自己的任何想法，就說明你們這段親子關(guān)系很親密。有些父母對孩子太過嚴厲，或者對孩子的想法、情緒反應過度，孩子就會越來越不愿和父母說自己的想法。此外，孩子也能比較準確感受到父母的心理承受力，如果他們覺得父母不能承受，也不會告訴父母。

3.你鼓勵孩子做自己喜歡做的事

做自己喜歡做的事情，可以幫助孩子發(fā)展出成就感。在追求興趣的過程中，孩子會發(fā)展出「持之以恒」的能力，他們也會更少嘗試危險行為。有些父母則不允許孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣領(lǐng)域。他們讓孩子發(fā)展的「興趣」，其實是自己沒有被滿足的興趣或愛好。

如果父母不讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的天賦，逼迫他們學習自己不感興趣的領(lǐng)域，孩子會很害怕自己讓父母失望，他們學習過程中感受到的壓力也會尤其大。這樣的結(jié)果就是，孩子一直在壓抑中學習。

三、讓孩子感受到愛和尊重

從小時候開始，就維系與孩子的親密關(guān)系，不要到孩子大了才著急，我們期待孩子擁有美好的品格，比如善良、包容、理解、自信、獨立、有耐心。而這都建立在一個被愛著、被尊重著的個體之上。

內(nèi)心強大的孩子就是就是擁有父母的愛和尊重。不僅僅感受到溫暖，更加讓自己變強大。曾看到一個這樣的小故事，讓我感動不已。一個小男孩看故事入了迷，故事里說有人給國王貢獻了一條桌布。說是桌布臟了不用洗，只用在火里一燒就干凈了，原來這個桌布是石棉做的。小男孩死活不相信居然有燒不著的布，男孩的爸爸不顧媽媽的反對，拆了家里的電熱杯，從里面拿出石棉，然后放到煤氣灶上燒給他看。果然那塊石棉沒燒著，反而變白了。從此小男孩知道了石棉燃點高這個事實。二十年過去了，爸爸在電話里問他，QQ為什么登錄不了？怎么下載電影？為什么顯示器不亮？電腦越來越慢是怎么回事……每當他犯懶不想回答時，他就想起二十年前的那個周末，在燃氣灶上安靜躺著的那塊石棉。

四、你的眼界，就是你孩子的人生邊界

看到過一篇文章，上面有提到身邊好多高知識母親都辭職回家，帶孩子，把帶孩子作為第二職業(yè)。她是一位典型的高知全職媽媽，名牌大學碩士畢業(yè)，離職前，曾是一線城市的企業(yè)中層管理。這幾年，在她身邊，出現(xiàn)了一股高知媽媽返回家庭的潮流，這些精英女性都是職場中的佼佼者，返回家庭后，她們將育兒變成了自己的第二職業(yè)。她是怎么培養(yǎng)孩子的呢？在她看來，教育是一門科學，她已經(jīng)把它上升到了專業(yè)化的程度。

教無定法，學無邊界，在未來的教育中我會不斷思索前行，讓自己更好的去為每一個孩子服務，讓自己更加自豪——你是一名教育工作者！