中班區(qū)域美術(shù)活動：跳繩的人

夏婉婉

活動目標

遷移已有的撕貼經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用撕、貼、組合等技能表現(xiàn)跳繩的人。

活動準備

物質(zhì)準備：

1. 黑色硬卡紙、彩色紙若干、長條皺紋紙、搓好的紙繩。

2. 膠棒、剪刀、點膠。

3. 各種跳繩狀態(tài)的圖片和視頻。（教師可事先拍一些幼兒跳繩時的照片）

經(jīng)驗準備：

1. 幼兒有撕紙的經(jīng)驗，如：會撕圓形、方形和不規(guī)則圖形。

2. 幼兒已會跳繩，了解不同的跳繩姿態(tài)。

玩法說明

幼兒選擇自己喜歡的紙，用撕、貼、組合等技能自由表現(xiàn)跳繩的狀態(tài)，如：單人跳、雙人跳和多人跳等。

活動人數(shù)：6人，中班。

活動過程

一、第一次創(chuàng)作：自由嘗試階段

幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的需要自由創(chuàng)作撕貼單人跳繩、雙人跳繩、多人跳繩。

支持策略：教師可以在美術(shù)區(qū)懸掛或粘貼各種跳繩狀態(tài)的真人照片，有條件的幼兒園可滾動播放跳繩的視頻，支持幼兒進行自主表達。

二、第二次創(chuàng)作：主動調(diào)整階段

根據(jù)第一次創(chuàng)作內(nèi)容，幼兒大膽表達自己遇到的困難，反思需要調(diào)整的地方，能繼續(xù)根據(jù)自己的需求進行再創(chuàng)作。

支持策略：如遇到撕跳繩方面有困難，撕不出來一根跳繩，教師可提供多種材料，引導(dǎo)幼兒用不同方式制作長繩。

方法一：直接選擇做好的紙繩。

方法二：選擇皺紋紙搓紙繩。

方法三：一段一段地撕，拼成紙繩。

如在主題內(nèi)容上，關(guān)于跳繩的人數(shù)多少不知如何表現(xiàn)，教師可提供多人跳繩的圖片或視頻，幫助幼兒積累合作跳繩的不同形式。

三、第三次創(chuàng)作：深度創(chuàng)作階段

根據(jù)自己的作品，幼兒進一步表現(xiàn)細節(jié)，關(guān)注跳繩人物的表情，撕貼不同的場景，豐富畫面內(nèi)容。

支持策略：如果幼兒表示撕貼表情有困難時，可以組織幼兒交流自己跳繩時的情感，引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同表情的表現(xiàn)方法。

活動延伸

和幼兒一起收集更多花樣跳繩的圖片，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花樣跳繩時的動態(tài)造型，感受花樣跳繩帶來的新鮮感和樂趣。

|幼兒作品：