我點播5分鐘的沉默等4則

宋樂 ［印度］安東尼·德·梅勒 夏建清 羅振宇 [意] 皮耶羅?費魯奇 聶傳炎

我點播5分鐘的沉默

喬治·S·考夫曼是20 世紀最成功的劇作家之一，晚年的他身體狀況不佳，長期臥病在床，平日主要靠聽收音機排憂解悶。一天晚上，考夫曼打開收音機收聽電臺播放的古典音樂，可是主持人時不時就會在音樂播放過程中插幾句話，短短幾小節(jié)的樂曲被弄得支離破碎?？挤蚵苁遣豢?，他隨即拿起身邊的電話，撥打了主持人播報給聽眾的電話號碼。

電話接通后考夫曼報上自己的姓名，主持人十分驚喜并馬上向廣大聽眾表示連考夫曼這樣的知名人士都在收聽自己的節(jié)目，這對他實在是一種莫大的鼓勵。

“考夫曼先生，您想點播什么節(jié)目？ 我馬上為您安排?！敝鞒秩耸忠笄诘貑柕?。

考夫曼當著主持人和千萬聽眾，非常干脆地說：“我點播5 分鐘的沉默?！?/p>

//摘自《演講與口才》2020年第3期/

奇特的比喻

弟子們聽到大師最新的比喻都很吃驚，大師說：“人生就如一部汽車?！?/p>

弟子們都默不作聲，知道大師會給他們一個解釋。大師繼續(xù)說：“一部車能用來行駛很遠的路?！?/p>

弟子們依舊沉默。

大師：“但是大部分人卻躺在車子前，讓車子從他們身上碾過，然后稱其為車禍，而對車子抱怨不已?！?/p>

//摘自新浪博客/

什么是“搶占式學習”

有個朋友，買了一套柏楊版的白話《資治通鑒》，用一年時間看了兩遍。結(jié)果呢，感覺是打通了任督二脈，寫什么都下筆如有神。可想而知，即便是看了兩遍，里面那些具體的歷史知識，他未必能記住多少。但是作為通讀過《資治通鑒》的人，那個文化視野的廣度、對人性理解的深度肯定是和原來不一樣的。這就是“搶占式學習”的意思。

有理沒理，找一個高地強攻上去。比如，每天強行花半小時背單詞，一年把英語閱讀能力解決掉；或者用一年時間，把心理學的基礎知識自修一遍。你要說具體的用處，可能沒那么明確，但是站上一個高地之后，回看原來，那能力肯定是漲了一大截。而你選的是哪個高地，其實反而沒有那么重要了。

//摘自“羅輯思維”微信公眾號/

善良就是在表明立場

善良就是在表明立場。善良本身可能無濟于事，可能我們的善良起不到什么作用。我們捐出去的賑饑善款可能被挪作他用，而幫助老太太過馬路也不能減輕遙遠國家的貧窮?；蛘?，即便我們在海灘上撿起一個塑料瓶，明天還會有人再丟下十個。但這不要緊，無論如何，我們已經(jīng)確立了自己的原則和存在方式。

同樣重要的是，要意識到微觀世界就是宏觀世界，每個人都是小宇宙。每個人都以某種微妙而神秘的方式包納了所有人。即便我們只能給一個人的生命帶來些許安慰和幸福，就已經(jīng)是勝利了，就已經(jīng)對這個星球上的苦難和痛苦做出了沉默而謙卑的回應。

//摘自《心靈革命：19個改變?nèi)松纳埔夥▌t》，北京聯(lián)合出版公司，青豆書坊出品/