淺析高中英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)活動的開展

程敏

【摘要】高中英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)要適當(dāng)?shù)亻_展，并且加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的主動性。要善于讓學(xué)生們體會到這種學(xué)習(xí)的必要性，傳授給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生們在時間管理方面進(jìn)一步的加強。自主學(xué)習(xí)要結(jié)合課堂講授正常教學(xué)的順序來進(jìn)行，逐步地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的效果，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中不斷地積累經(jīng)驗增長知識。

【關(guān)鍵詞】高中英語教學(xué) 自主學(xué)習(xí) 方法

高中英語教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，能夠給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》在論及基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)時指出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”要讓學(xué)生們逐步的養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且深入開展探究式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在主動的掌握語言運用語言當(dāng)中，對英語的整體知識結(jié)構(gòu)要更加透徹的了解。在英語的學(xué)習(xí)中，有很多的知識，包括基礎(chǔ)的詞匯和語法等內(nèi)容，學(xué)生如果只是憑課上進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要結(jié)合老師所安排的練習(xí)，以及完成一些自主的學(xué)習(xí)活動，讓英語的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化高效化的開展。特別是在自主地閱讀寫作聽力口語的練習(xí)方面，都可以進(jìn)一步地加強，在學(xué)生原有基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效開展。

一、高中英語教師要善于發(fā)揮學(xué)生的主動性

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的主導(dǎo)者，要善于調(diào)動學(xué)生們的積極性，發(fā)揮學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體作用。高中英語教師要充分了解學(xué)生們已經(jīng)具備的英語知識的基礎(chǔ)，并且能夠帶領(lǐng)著學(xué)生們不斷地拓展英語的知識面，把基礎(chǔ)知識鞏固好，能夠在各項練習(xí)中查缺補漏，讓每一個知識點都得到全面的復(fù)習(xí)。高中英語教師也要尊重學(xué)生們在學(xué)習(xí)能力和方法方面的差異性，并且有針對性地傳授給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的技巧。要在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，創(chuàng)設(shè)師生平等交流的學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵學(xué)生的主動探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在英語的學(xué)習(xí)活動中，感受到英語學(xué)習(xí)的價值和吸引力。自主學(xué)習(xí)活動可以通過很多的方式來開展，高中英語教師要善于用線上線下的綜合渠道，鼓勵學(xué)生們主動地進(jìn)行探索，特別是要借助現(xiàn)代化的教學(xué)軟件和工具，幫助學(xué)生練習(xí)，聽力和口語提高他們英語的綜合表達(dá)能力，在英語的學(xué)習(xí)方面不斷地積累自信心。

二、構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

高中英語教學(xué)中，教師要充分地認(rèn)識到，師生關(guān)系對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要影響作用。相關(guān)的研究顯示，和諧平等的師生關(guān)系有助于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。因此，教師要善于創(chuàng)設(shè)這樣的良好關(guān)系氛圍，用情感作為一種紐帶，讓學(xué)生們增強英語學(xué)習(xí)的興趣，也能夠主動地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動。高中英語教師有圍繞著學(xué)生們在學(xué)習(xí)活動中所反映出來的性格方面的特點，進(jìn)行有針對性的教育引導(dǎo)。部分的尊重學(xué)生們在學(xué)習(xí)活動中的好勝心，給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會，進(jìn)一步地增加他們學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。在師生關(guān)系亂得融洽，促進(jìn)的過程中，高中英語教師要加強與學(xué)生的交流，讓學(xué)生們把自己在英語學(xué)習(xí)中所遇到的困難，主動地與老師進(jìn)行分享。遇到了問題，主動地向老師求助，這樣才能盡快的解決問題，目標(biāo)鎖定在未來的學(xué)習(xí)方面，也讓他們在自主學(xué)習(xí)活動中有更強的自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)的能力。所以，高中英語教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的開展。

三、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的自主學(xué)習(xí)方法

高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常的繁重，在學(xué)習(xí)知識的同時，如果能夠掌握科學(xué)的方法，學(xué)生們可以做到事半功倍，而老師也希望學(xué)生們具備更強的學(xué)習(xí)的能力。所以，要在授課的過程中，注意加強自主學(xué)習(xí)方法的傳授，能夠通過師生之間的分享，促進(jìn)每一位同學(xué)都能夠掌握高效的學(xué)習(xí)方法，從而在各種學(xué)習(xí)當(dāng)中取得更好的成績。所以，方法傳授自然的融合在平時的授課過程中，每一篇課文的特點以及需要學(xué)生以怎樣的狀態(tài)投入到課程的學(xué)習(xí)中，教師都可以結(jié)合著內(nèi)容的教學(xué)過程來向?qū)W生們講解清楚，并且結(jié)合著社會實踐的活動進(jìn)一步的鞏固學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中的知識，也讓他們在這個過程中豐富自己的自主學(xué)習(xí)能力，提高應(yīng)對各種復(fù)雜學(xué)習(xí)情境的能力。高中英語教師也要進(jìn)一步的深化教學(xué)的改革活動，一切從學(xué)生的實際情況出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)。讓學(xué)生們可以更好地完成各種挑戰(zhàn)，并且在自主學(xué)習(xí)的常識中，總結(jié)越來越多豐富的經(jīng)驗。很多的方法都是通過分享得來的，因此，高中英語教師要鼓勵學(xué)生們的分享，特別是在學(xué)習(xí)方法方面的分享。

總之，高中英語教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要善于調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生們更多的鼓勵和支持，提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的效果，讓他們掌握科學(xué)的方法，從而在自主學(xué)習(xí)的同時，不斷地提高學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王爽.高中英語教學(xué)中如何加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].考試與評價，2020，（09） ：11.