淺析“名校+”模式的運(yùn)行與路徑

封陸

近年來(lái)，隨著西安城市建設(shè)的快速發(fā)展，部分區(qū)域出現(xiàn)了學(xué)位緊缺、上學(xué)難等問(wèn)題，“名校+”模式的建立為現(xiàn)階段教育發(fā)展不均衡開(kāi)出了一劑良藥，有效緩解了擇校熱，并治理了大班額。自2018年西安市教育局實(shí)施“名校+”工程以來(lái)，各區(qū)扎實(shí)實(shí)踐，積極推動(dòng)教育均衡發(fā)展，不斷優(yōu)化“名校+”模式的組建，更好地發(fā)揮了“名校+”工程的“效用”，進(jìn)一步明確了“名校+”工程的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，實(shí)現(xiàn)了“名校+”教育聯(lián)合體的合作共贏。

“名校+”模式的優(yōu)勢(shì)在于促進(jìn)校際之間的以強(qiáng)帶弱、互相促進(jìn)、抱團(tuán)發(fā)展。名校向“+?！边M(jìn)行資源輸出和經(jīng)驗(yàn)移植，幫助“+校”快速成長(zhǎng)，同時(shí)，“+校”的成長(zhǎng)也為名校的發(fā)展提供了廣闊空間，也帶來(lái)了更多的機(jī)遇和可能，名校和“+?！蔽ㄓ薪y(tǒng)籌發(fā)展，才能發(fā)揮“名校+”工程促進(jìn)教育均衡發(fā)展的核心作用。因此，“名校+”模式的運(yùn)行機(jī)制對(duì)于校區(qū)之間的統(tǒng)籌融合，具體要從組織管理、師資建設(shè)、教育教學(xué)、質(zhì)量監(jiān)督等方面建立統(tǒng)籌發(fā)展機(jī)制。

2018年9月，曲江南湖教育聯(lián)合體成立。西安市曲江南湖小學(xué)作為名校，帶動(dòng)“+?！鼻谒男W(xué)。曲江南湖教育聯(lián)合體以“名校+”工程為基礎(chǔ)，采用“一長(zhǎng)多?！钡墓芾砟Ｊ?，形成了緊密的教育聯(lián)合體，在整體辦學(xué)上實(shí)現(xiàn)同一個(gè)法人、校長(zhǎng)及管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)施統(tǒng)一校園使用、統(tǒng)一教師安排、統(tǒng)一教育教學(xué)、統(tǒng)一管理考核等。同時(shí)，曲江南湖教育聯(lián)合體構(gòu)建創(chuàng)新管理制度，搭建以總校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的平臺(tái)，創(chuàng)建“總校聯(lián)席會(huì)議制度”，下設(shè)教育教學(xué)中心、學(xué)生服務(wù)中心、資源管理中心、藝體中心等七大管理機(jī)構(gòu)，通過(guò)七大中心的制度管理，各個(gè)校區(qū)保證在辦學(xué)理念、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升、校園文化建設(shè)等方面同頻共振、同步發(fā)展。

曲江南湖教育聯(lián)合體堅(jiān)持以培養(yǎng)二十年后能夠參與國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新人才為使命，以建設(shè)成為符合教育發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)代化教育聯(lián)合體為愿景，構(gòu)建學(xué)生受益、家長(zhǎng)滿意、教師幸福的教育價(jià)值實(shí)踐體系。目前，已形成了以愛(ài)養(yǎng)德“七彩”德育體系、創(chuàng)新思維課程體系、“心智傳達(dá)”大美育、社會(huì)化大體育、生命成長(zhǎng)系列融合課程、開(kāi)放自主高效課堂、紅領(lǐng)巾進(jìn)社區(qū)與家校共育等教育板塊，現(xiàn)已復(fù)制和推廣至各校區(qū)。

曲江南湖教育聯(lián)合體全面融合各校區(qū)的教育教學(xué)活動(dòng)和教育教學(xué)管理，統(tǒng)一課程安排，統(tǒng)一學(xué)科進(jìn)度，作業(yè)檢查同步，檢測(cè)評(píng)估同步，旨為促進(jìn)名校和“+校”教學(xué)質(zhì)量的共同提高。為此，曲江南湖教育聯(lián)合體深入推動(dòng)“開(kāi)放自主高效課堂”的落實(shí)，達(dá)成“雙八十”（不少于80%的學(xué)生專(zhuān)注參與，不少于80%的學(xué)生掌握課堂重難點(diǎn)）的教學(xué)目標(biāo)。為及時(shí)掌握教師的日常教學(xué)情況及學(xué)生的知識(shí)掌握情況，曲江南湖教育聯(lián)合體教育教學(xué)中心制定了“西安市曲江南湖教育聯(lián)合體教師‘雙八十考核細(xì)則”，在教學(xué)過(guò)程中積極落實(shí)，實(shí)行“進(jìn)門(mén)聽(tīng)課”制度，同步規(guī)范教師的教學(xué)環(huán)節(jié)和行為。在名校的輻射下，特色課程思維數(shù)學(xué)、思維拓展、生命教育融合課程、生命安全課、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、形體與禮儀等在“+?！甭涞厣?，同時(shí)，曲江南湖小學(xué)不斷引領(lǐng)曲江第四小學(xué)品質(zhì)課程建設(shè)，打造了“HAPPY BODY”樂(lè)學(xué)行為課程、曲江八景大美育等特色課程，充分發(fā)揮了特色課程在人才培養(yǎng)中的核心作用。

短短兩年，曲江第四小學(xué)的家長(zhǎng)滿意度由95%上升至99.8%，“+?！笔艿搅松鐣?huì)各界的認(rèn)可和好評(píng)。截止到2020年9月，曲江第四小學(xué)榮獲了“陜西省健身操比賽一等獎(jiǎng)”“西安市品質(zhì)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄拔靼彩械谑藢们嗌倌昕破罩R(shí)競(jìng)賽先進(jìn)單位”“西安市模范職工小家”等二十余項(xiàng)榮譽(yù)。

曲江南湖小學(xué)和曲江第四小學(xué)協(xié)同共進(jìn)，育人模式不斷完善，在理念引領(lǐng)、機(jī)制創(chuàng)新、管理促進(jìn)、教學(xué)同步、師資融通、資源共享等方面邁開(kāi)了堅(jiān)實(shí)的步伐，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

“名校+”工程的實(shí)施有效盤(pán)活了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源，“名校+”模式為促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育均衡發(fā)展，緩解擇校矛盾開(kāi)辟了有效路徑，然而“名校+”能否有效實(shí)施，離不開(kāi)“名校+”工程的構(gòu)建和運(yùn)行，在實(shí)踐過(guò)程中，我們還需努力將“名校+”工程不斷優(yōu)化，促進(jìn)名校和“+?！钡娜诤习l(fā)展、互惠共贏，真正辦人民滿意的教育。

作者單位? 西安市曲江南湖小學(xué)