關(guān)于班主任管理工作的幾點看法

劉小蘭

（重慶市永川區(qū)永川中學(xué)校 重慶永川 402160）

班主任處于教育的“前沿陣地”，是一個班級管理的中心人物，是靈魂，有一個好的班主任，就有一個好的班級。

然而班主任工作是一門藝術(shù)，在如今的當(dāng)下，對班主任的工作有了更高的要求。有人說，班主任工作瑣碎又繁雜，就像孩子們的保姆，勞心又費神，累的不行，可能效果還不明顯，初中的孩子正處于青春叛逆期，所以對初中孩子的管理更是“苦差事”。

如何使初中班主任工作在班級中開展得順理成章，水到渠成呢？我是這樣做的：

一、做好表層工作，穩(wěn)定大局

初一開學(xué)之初就制定嚴(yán)格的班級管理制度，讓學(xué)生知道什么該做，什么不該做，做了有什么后果，老師會如何處理，讓學(xué)生有一個底線和原則。

開學(xué)后抓好班規(guī)，紀(jì)律的同時，還要制定好班級奮斗目標(biāo)，歸順孩子們的思想，在初一開學(xué)的時候，在我的啟發(fā)下，在班長帶領(lǐng)下，孩子們積極思考建言獻策，為班級取了一個好聽的名字叫“懿行16”，并為懿行16賦予了美好的含義，懿諧音一心一意，待人誠懇，懿也有美好的意思，行即行動，懿行即專心做事，誠懇待人，要有美好的品質(zhì)；孩子們還為班級設(shè)計了一個很有意義的班徽，湖面一輪初升的太陽，16這兩個數(shù)字象一艘帆船，寓意在老師的帶領(lǐng)下，乘風(fēng)破浪揚帆遠航，駛向理想的彼岸。為此，我還專門開了一個主題班會《我愛我班》，班會上我讓孩子們一起交流，談班級和自己的奮斗目標(biāo)，理想，學(xué)習(xí)和生活，談自己對班名，班徽的理解，談自己對初中生活的美好的愿望和憧憬，孩子們討論的非常認(rèn)真，很多同學(xué)都積極踴躍的發(fā)表自己不同理解和看法，看著孩子們的認(rèn)真積極的模樣，我覺得剛進初中校門的孩子們已經(jīng)被我穩(wěn)穩(wěn)妥妥的抓住了內(nèi)心，我覺得我的班會目的已經(jīng)達到，對這個班的班級管理我已經(jīng)成功在起點上了?？傊?，把學(xué)生的思想穩(wěn)固好，那么整體運轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯!

二、班級管理需要量化考核

實行了小組量化管理，事事落實到組和人，合理分工，明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值，做到事事有人干，人人有事干。

責(zé)任落實到位后，還有明確的量化考核，每人基礎(chǔ)分80分，根據(jù)表現(xiàn)加減分。制定好操行考核評分表粘貼墻上。每周值周班委把每天表現(xiàn)記錄好，由我把關(guān)加減分，再有班委匯報公示在考核表里，每月總一次分，期末匯總作為期末操行等級的一個依據(jù)，同時小組也有評比，作為表彰優(yōu)秀小組的一個依據(jù)，同時把學(xué)生一學(xué)期的操行考核表發(fā)在家長群里，讓家長自己去關(guān)注與了解，對比孩子表現(xiàn)。其實每個學(xué)生都很關(guān)心自己和小組的分?jǐn)?shù)，無形之中就形成了積極向上的氛圍，也使學(xué)生養(yǎng)成了文明健康的好習(xí)慣。

三、引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)，用目標(biāo)推動自己前行

做好學(xué)生思想工作，同時努力提高孩子們的成績是很重要的。就讓孩子們給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)，有近期目標(biāo)，也有遠大的目標(biāo)。比如要半期了，在便利貼上寫下可行的半期目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的措施和座右銘，近期目標(biāo)不要高大上，遙不可及不能實現(xiàn)就沒有信心，要定小目標(biāo)跳一跳就夠得著的，然后貼在書桌上，家里書房里，貼在目光所及的范圍內(nèi)，看在眼里，記在心上，隨時可以提醒自己該努力。其實我班孩子笨笨的，成績也不理想，也不穩(wěn)定，但是，有那么一小部分孩子能在自己目標(biāo)引領(lǐng)下去努力，我也覺得很欣慰。

遠大目標(biāo)，有的孩子是很有理想的，我班一個孩子在周記里告訴我說，她的美術(shù)功底很好，她的美術(shù)培訓(xùn)老師說她可以考一個很好的美術(shù)學(xué)院，但是她說她不走藝術(shù)類，她要文考，考進東南大學(xué)的醫(yī)學(xué)院，這個孩子成績很好，也非常的努力，不管她能不能實現(xiàn)，但是有這樣的理想并能努力，也很不錯的。

四、班主任工作中我力求做到做到“六勤”

第一要勤發(fā)現(xiàn)，勤表揚，勤鼓勵，特別是對學(xué)困生的孩子，還要有一顆同理心。激勵學(xué)生，充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點，適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點充分表現(xiàn)。同時換位思考，特別是成績差但不調(diào)皮的孩子，一定要站在他的角度理解和寬容。疫情期間一個學(xué)生可能是在家里被關(guān)的太久，表現(xiàn)很不好很反常，家長多次教育無效，和我交流也多次，但管不了多久又反復(fù)了，只好求助于心理咨詢機構(gòu)。她媽媽告訴我說，心里咨詢老師讓她寫出最喜歡的人及原因，孩子寫最喜歡的是劉老師，而不是媽媽，爸爸，原因是劉老師理解我，總是耐心幫助我，她媽媽說，她心里其實酸溜溜的，但仔細想，他們當(dāng)家長的確實很多地方?jīng)]有換位思考理解孩子的感受。

第二要勤到班，勤了解，勤觀察，要有一雙慧眼。雖說學(xué)生都已十五六歲，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的，當(dāng)班主任的可以勤到班上去走走看看，以督促維持好紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，看看學(xué)生的書桌及盒子，也可以隨便問問學(xué)生在家里時間的利用等一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問，或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延。

五、家校聯(lián)系是班級管理的延伸

我們都知道，有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是很一致，所以要時常跟家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，每周都與多名學(xué)生家長電話溝通，以便處理學(xué)生問題時能更有針對性，也能讓家長更好的了解自己的孩子，爭取家長的配合。我班的家校聯(lián)系，還有這樣一個做法：每天值周班委在家長群里匯報同學(xué)們當(dāng)天的學(xué)習(xí)等表現(xiàn)（疫情學(xué)習(xí)期間也每天都堅持），有表揚的，也有批評的，并提出家長要配合的要求，并會附上一句激勵的話語，鼓勵家長和同學(xué)們，我根據(jù)班委匯報的情況，再做適當(dāng)?shù)难a充或直接為班委的總結(jié)匯報點贊就OK。有的要求，我可能說多次了，家長們也習(xí)以為常了，由我們的班委再次提出來，可能又有不一樣的效果和感受，一句話，就是我和班委一起配合把班級工作有要求傳達給家長，爭取家長的配合，同時也鍛煉和督促了值周的孩子們，家長們也很喜歡看孩子的總結(jié)，這樣也一舉幾得了。

同時密切配合好科任教師工作的開展，與科任老師多交流也是必不可少！

六、結(jié)束語

總之，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，春風(fēng)化雨，才能把工作做到學(xué)生的心里去；努力用“三心二意”成就自我，熱心孕育激情，愛心打動真情，細心成就完美，“二意”即誠心誠意，一心一意，就如我們的班名“懿行16”一樣美好，誠心誠意待人，一心一意教書育人。

我們都是守望者，在我們的麥田里，用“三心”，用“二意”去等待每個孩子長成最理想的那個麥穗！