廣佛同城化高等教育合作“產(chǎn)學(xué)研”創(chuàng)新路徑研究

楊 俊 易露霞

（廣州工商學(xué)院 廣東·廣州 510850）

1 背景

推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)地理區(qū)域空間的教育合作與發(fā)展，特別是校企合作、產(chǎn)學(xué)研深入融合的推進(jìn)，不僅是推進(jìn)整個(gè)粵港澳大灣區(qū)教育層面建設(shè)的一個(gè)十分重點(diǎn)、關(guān)鍵的戰(zhàn)略領(lǐng)域，也是全面深化和落實(shí)我國(guó)“高等教育供給側(cè)改革”的政策推動(dòng)，更是一個(gè)事關(guān)我國(guó)教育現(xiàn)代化全局的至關(guān)重要的時(shí)間與空間關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。當(dāng)前，《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》與《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022 年）》為新時(shí)代開(kāi)啟教育現(xiàn)代化建設(shè)指明了改革推進(jìn)的方向。改革是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的根本動(dòng)力，也是高等教育供給側(cè)改革的一個(gè)本質(zhì)要求，國(guó)家大力提倡并積極支持區(qū)域高等教育改革試驗(yàn)，以求探索新時(shí)代區(qū)域教育供給側(cè)改革發(fā)展的新模式，這對(duì)于當(dāng)前推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)“廣佛同城化”高等教育合作發(fā)展，具有十分重大的時(shí)代意義。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，中辦、國(guó)辦也相繼印發(fā)了《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022 年）》，這些都為新時(shí)代開(kāi)啟我國(guó)教育現(xiàn)代化建設(shè)指明了一個(gè)正確的發(fā)展總方向和整體部署。改革開(kāi)發(fā)40 多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，改革開(kāi)發(fā)是推進(jìn)我國(guó)教育現(xiàn)代化的一個(gè)根本驅(qū)動(dòng)力，從這一角度出發(fā)，國(guó)家一直大力支持并推動(dòng)區(qū)域教育改革試驗(yàn)，探索新時(shí)代區(qū)域教育改革發(fā)展的新模式，而粵港澳大灣區(qū)作為一個(gè)先行示范區(qū)域教育改革試驗(yàn)點(diǎn)之一，研究校企合作、產(chǎn)學(xué)研深入融合模式對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)、深化與完善粵港澳大灣區(qū)教育合作高水平發(fā)展，具有十分重大的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

2 文獻(xiàn)綜述

國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)高等教育資源大灣區(qū)集聚經(jīng)濟(jì)效應(yīng)進(jìn)行了大量廣泛研究。其中，有學(xué)者從高等教育資源集聚經(jīng)濟(jì)（Higher education resources agglomeration economy）角度出發(fā)，研究集聚經(jīng)濟(jì)（Agglomeration economy）的定義。盡管不同學(xué)者有不同見(jiàn)解，而普遍學(xué)界認(rèn)同的定義，一般是指微觀企業(yè)所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)在地理空間上的出現(xiàn)了集聚，[1,2]近年來(lái)，也有學(xué)者主要研究高等教育資源集聚經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的這種規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的來(lái)源，并將其主要?dú)w納有4 大類集來(lái)源。其中的外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)（External scale economy）建立高等教育資源集聚經(jīng)濟(jì)效應(yīng)模型較為簡(jiǎn)單的方法就是把馬歇爾的外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)概念直接引入到高等教育經(jīng)濟(jì)模型當(dāng)中，[3,4]在這種處理模式下，外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)就沒(méi)有進(jìn)一步區(qū)分的必要，因?yàn)檫@種模型的主要策略是在高等教育生產(chǎn)函數(shù)中增加外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)這一個(gè)變量因素。[5,6,7]在很多最新的計(jì)量實(shí)證研究中，仍然直接地將外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)視為一種最基本的高等教育經(jīng)濟(jì)集聚機(jī)制。[8,9]

3 模型構(gòu)建

本研究主要利用基于“區(qū)域經(jīng)濟(jì)異質(zhì)性理論作用機(jī)理”，結(jié)合概念隱喻映射接入，建構(gòu)語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型，以探索“產(chǎn)學(xué)研深入融合推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)教育合作高水平發(fā)展”作用機(jī)理。

3.1 概念隱喻映射語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型

概念隱喻映射語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型系統(tǒng)由覆蓋重疊區(qū)域的多個(gè)概念隱喻映射接入和概念隱喻映射終端組成；同時(shí)使用一個(gè)或多個(gè)概念隱喻映射訪問(wèn)對(duì)應(yīng)時(shí)空模型。在概念隱喻映射語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型系統(tǒng)中，二級(jí)產(chǎn)學(xué)研深入融合可以得以最大程度的共享，其前提是只要語(yǔ)料庫(kù)主系統(tǒng)的服務(wù)質(zhì)量（Corpus-QoS）得到保證，就可以與主產(chǎn)學(xué)研深入融合建立頻譜隱喻映射。但是，那當(dāng)Corpus-QoS 要求嚴(yán)格時(shí)，概念隱喻映射系統(tǒng)的系統(tǒng)吞吐量將受到限制。本研究提出概念隱喻映射語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型系統(tǒng)的體系結(jié)(Yi&You,2019)，系統(tǒng)間切換協(xié)議和Corpus 數(shù)據(jù)包格式設(shè)計(jì)分布式算法(You,2018)，以實(shí)現(xiàn)快速語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型系統(tǒng)之間的切換。

通過(guò)比較那當(dāng)Corpus-QoS下限和上限，我們得出結(jié)論，我們的兩個(gè)擬議的方案在概念隱喻映射一致性標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)上是漸近有效的槽數(shù)順序。上述分布式學(xué)習(xí)和分配的權(quán)衡，在于利用多個(gè)二級(jí)產(chǎn)學(xué)研深入融合中的產(chǎn)學(xué)研深入融合目標(biāo)，來(lái)進(jìn)行對(duì)于這些權(quán)衡的分析和提出的方案考核，這是可以證明的通過(guò)隱式合作實(shí)現(xiàn)最佳CorpusQoS 系統(tǒng)吞吐量。

通過(guò)對(duì)下限和上限的比較，驗(yàn)證了二級(jí)產(chǎn)學(xué)研深入融合事先達(dá)成協(xié)議訪問(wèn)頻道假設(shè)，以及完全設(shè)計(jì)的分配順序分布式學(xué)習(xí)和分配政策，兩者并沒(méi)有任何的語(yǔ)料信息交流。我們證明了產(chǎn)學(xué)研深入融合潛在的績(jī)效對(duì)數(shù)增長(zhǎng)通過(guò)自適應(yīng)地改變大灣區(qū)模擬矩形區(qū)域內(nèi)頻道，從而達(dá)到產(chǎn)生基于“類聚”經(jīng)驗(yàn)的選擇。為此，我們使用不同的方法進(jìn)行估算頻道的等級(jí)，而不是使用參數(shù)_n 進(jìn)行隨機(jī)化采用。我們改為計(jì)算所謂的g 統(tǒng)計(jì)量每個(gè)渠道，估計(jì)的排名都是基于“產(chǎn)方”訂單不同渠道的g統(tǒng)計(jì)量?；谠撓到y(tǒng)在粵港澳大灣區(qū)模擬矩形區(qū)域架構(gòu)中，我們開(kāi)發(fā)了一個(gè)模擬器支持概念隱喻映射語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型，監(jiān)控節(jié)點(diǎn)監(jiān)CorpusQoSRSSI（接收信號(hào)強(qiáng)度指標(biāo)）值并計(jì)算移動(dòng)平均線收集CorpusQoSRSSI 值，并控制節(jié)點(diǎn)切換到具有最大CorpusQoSRSSI 值的通信系統(tǒng)。

3.2 系統(tǒng)模型構(gòu)建與執(zhí)行

我們首先考慮二級(jí)產(chǎn)學(xué)研深入融合的情況，并結(jié)合之前的“產(chǎn)”方分配訂單形式的“學(xué)研”信息學(xué)習(xí)和傳播模式路徑進(jìn)行實(shí)證研究。系統(tǒng)模型構(gòu)建不考慮其他信息主導(dǎo)型產(chǎn)學(xué)研深入融合之間的交流。這種初始信息的假設(shè)在于充分考慮產(chǎn)學(xué)研深入融合分布式學(xué)習(xí)和“產(chǎn)”方分配訂單形式的“學(xué)研”分配方案之間的基于“區(qū)域經(jīng)濟(jì)異質(zhì)性理論作用機(jī)理”概念隱喻映射接入語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)。該預(yù)分配等級(jí)的假設(shè)簡(jiǎn)化了設(shè)計(jì)產(chǎn)學(xué)研深入融合無(wú)需合作到達(dá)學(xué)習(xí)過(guò)程中的分配順序問(wèn)題。相反，任何預(yù)先分配的政策都只需要確保產(chǎn)學(xué)研深入融合了解渠道可用性，并進(jìn)一步根據(jù)他們的重新分配準(zhǔn)確地占據(jù)“產(chǎn)-學(xué)-研”渠道行列。此外，預(yù)先分配的等級(jí)可以合并，同時(shí)具有不同優(yōu)先級(jí)的基于“區(qū)域經(jīng)濟(jì)異質(zhì)性理論作用機(jī)理”主導(dǎo)型產(chǎn)學(xué)研深入融合排名。預(yù)先分配的等級(jí)可以提供系統(tǒng)模型（基站）或抵達(dá)分布式通過(guò)信息交流和共識(shí)的方式。例如，對(duì)于每個(gè)產(chǎn)學(xué)研深入融合生成一個(gè)統(tǒng)一的隨機(jī)變量，并與所有其他產(chǎn)學(xué)研深入融合交換。然后根據(jù)變量的順序進(jìn)行排名。

概念隱喻映射語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型有兩種趨勢(shì)。一個(gè)是“多系統(tǒng)”，它根據(jù)概念隱喻映射通信系統(tǒng)進(jìn)行切換到語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型條件, 另一種是所謂的“動(dòng)態(tài)頻譜訪問(wèn)”，可識(shí)別備用主系統(tǒng)的頻率并將它們分配給用于二次系統(tǒng)的通信，用于此類的情況并不會(huì)影響主系統(tǒng)的程度。我們的研究主要是一種基于“多重性”的概念隱喻映射語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型系統(tǒng)。在我們的概念隱喻映射語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型系統(tǒng)中，我們假設(shè)使用多個(gè)概念隱喻映射通信的多個(gè)“語(yǔ)料”頻率系統(tǒng)?！罢Z(yǔ)料”頻率系統(tǒng)利用的時(shí)間比率變化很大，其根據(jù)位置、時(shí)間的變化而變化。概念隱喻映射通信系統(tǒng)和通信運(yùn)營(yíng)公司通過(guò)自適應(yīng)地使用這些備用“語(yǔ)料”庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型資源，可以增加比率頻率的利用率。

3.3 “語(yǔ)料庫(kù)”分析

粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)可以借鑒國(guó)外三大灣區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，因此，本文的“語(yǔ)料庫(kù)”分析主要抽取基于Tokyo灣區(qū)的語(yǔ)料庫(kù)分析，分析頻率結(jié)果部分語(yǔ)句。

This is the best proof of the Tokyo Bay Area, a highly sophisticated, collaborative…

…"industrial decentralization" strategy, Tokyo has gradually formed an industrial structure…

…At this stage, Tokyo moved its general manufacturing industry,…

…the Tokyo Bay Area has formed industrial industrial belts…

建筑方案設(shè)計(jì)工作的主要目的是在建設(shè)項(xiàng)目開(kāi)工前，對(duì)項(xiàng)目所需的人力、物力、財(cái)力以及時(shí)間進(jìn)行合理的規(guī)劃，從而提升項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量和效率，縮減建設(shè)成本。隨著建設(shè)工程項(xiàng)目越來(lái)越復(fù)雜，建設(shè)難度不斷加大，以往以天正CAD為核心的多專業(yè)相結(jié)合的2D設(shè)計(jì)模式已無(wú)法滿足建筑項(xiàng)目的要求。建筑信息模型(BIM)作為一種全新的前沿技術(shù)，其在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。區(qū)別于傳統(tǒng)2D的建筑設(shè)計(jì)模式，BIM技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)建筑設(shè)計(jì)參數(shù)三維模型化，并對(duì)各參與方的有關(guān)信息進(jìn)行有效地綜合整合，構(gòu)建出各專業(yè)協(xié)同設(shè)計(jì)的平臺(tái)，使設(shè)計(jì)成果的價(jià)值與可行性得到巨大的提升。

…, advanced high-end precision manufacturing Tokyo Bay Area in Japan is a metropolitan area develope …

…the "industrial decentralization"…

…of industry, university and research in the Tokyo Bay Area is very close, and there is a sound pol…

…rapid development of the industry in the Tokyo Bay Area is its educational resources and innovate…

…York Bay Area is famous for its finances, and the Tokyo Bay Area is famous for its industry…

…(because of the Silicon Valley), and the Tokyo Bay Area is an Industrial Bay Area.…

…the Bay Area of New York, the advantage of the Tokyo Bay Area lies in the huge industrial cluster. Dri…

…universities such as the University of Tokyo, Keio University, Musashi Institute of Technology…

…Tokyo Bay Area, the Japanese government has encouraged…

…even exceeds the Tokyo Bay Area. The 2016-2017 World University Ranki…

…proportion of undergraduates and above in the Tokyo metropolitan area was 5 percentage points ahead…

從以上的collocation 可以標(biāo)注和歸類出Tokyo 灣區(qū)的高等教育合作中的collocation 和Concordance 語(yǔ)次，從而推論出影響因素為：highly sophisticated, collaborative（高度協(xié)同）。

industrial decentralization（工業(yè)去中心化）industry, university and research（產(chǎn)學(xué)研）is very close 密切，sound pol（深度融合）……可見(jiàn)，灣區(qū)地理空間層面上的三地高等教育合作交流不斷增加，與此同時(shí)相伴隨的校企合作、產(chǎn)學(xué)研深入融合模式機(jī)制也呈現(xiàn)出不斷完善的表征和趨勢(shì)在Tokyo 灣區(qū)十分凸顯。

4 結(jié)論與建議

綜合以上概念隱喻映射語(yǔ)料庫(kù)立體對(duì)應(yīng)時(shí)空模型和基于Tokyo 灣區(qū)的語(yǔ)料庫(kù)分析我們得出積極拓展粵港澳大灣區(qū)背景下“廣佛同城化”高等教育合作的基本思路與相關(guān)建議。

一是積極拓展粵港澳大灣區(qū)政策驅(qū)動(dòng)下的“廣佛同城化”推動(dòng)的廣州市與佛山市之間兩地高等職業(yè)教育交流合作。職業(yè)教育相對(duì)于本科高等教育來(lái)說(shuō)，也是構(gòu)成粵港澳大灣區(qū)整個(gè)高水平教育體系的一個(gè)十分重要的組成部分，完整的教育體系離不開(kāi)高等職業(yè)教育，同時(shí)，對(duì)于在粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下“廣佛同城化”推動(dòng)的廣州市與佛山市之間的校企合作、產(chǎn)學(xué)研深入融合模式機(jī)制極點(diǎn)互動(dòng)過(guò)程中，高等職業(yè)教育也是打造粵港澳大灣區(qū)“廣佛同城化”推動(dòng)的佛山市產(chǎn)業(yè)升級(jí)和先進(jìn)制造業(yè)人才高地的一條十分關(guān)鍵、重要的渠道和途徑。

二是積極拓展粵港澳大灣區(qū)“廣佛同城化”高等職業(yè)教育合作，不僅有利于實(shí)現(xiàn)廣州市與佛山市兩地之間職業(yè)教育資源的共享、彼此“異質(zhì)性”優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，共同達(dá)成創(chuàng)新協(xié)同、合作共贏的新局面，更可以發(fā)揮同城化都市圈效用長(zhǎng)期為粵港澳大灣區(qū)整體經(jīng)濟(jì)、文化等建設(shè)從教育供給側(cè)提供強(qiáng)有力的持久性應(yīng)用型人才供給與有力支撐，為粵港澳大灣區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)注入源源不斷的活力。具體而言可以推進(jìn)粵港澳各地區(qū)的職業(yè)教育在招生就業(yè)、培養(yǎng)培訓(xùn)、師生交流、技能競(jìng)賽等方面的合作。具體要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)地與港澳合作辦學(xué)的方式，并且大力支持各類型的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地交流合作，從而達(dá)到共建一批具有鮮明特色的職業(yè)教育園區(qū)的目標(biāo)。實(shí)際上，積極拓展粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下“廣佛同城化”推動(dòng)的廣州市與佛山市之間職業(yè)教育合作，必須圍繞體制、機(jī)制層面的不斷創(chuàng)新。如學(xué)分互認(rèn)，兩地間高等職業(yè)教育相溝通辦學(xué)，兩地間職業(yè)教育學(xué)生獲得專升本的機(jī)會(huì)等等。同時(shí)，探索吻合、對(duì)接粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下“廣佛同城化”推動(dòng)的廣州市與佛山市之間職業(yè)教育合作特點(diǎn)的跨境產(chǎn)學(xué)研、校企深入融合的人才培養(yǎng)創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)“廣佛同城化”產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)佛山教育發(fā)展。當(dāng)前“廣佛同城化”的現(xiàn)實(shí)看，按照粵港澳規(guī)劃的要求，廣州市與佛山市兩地之間的職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展機(jī)制亟需建立與完善，緊湊式發(fā)展廣州市與佛山市兩地之間的職業(yè)教育合作，進(jìn)一步探索和創(chuàng)新校企合作、產(chǎn)學(xué)研深入融合模式機(jī)制模式。

三是粵港澳大灣區(qū)背景下“廣佛同城化”推動(dòng)的廣州市與佛山市之間的高校之間、產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)與相關(guān)校企合作項(xiàng)目不斷迅速增加，其中的產(chǎn)學(xué)研合作校企平臺(tái)建設(shè)更是得益于粵港澳大灣區(qū)背景下“廣佛同城化”而不斷地拓展，與此同時(shí)，隨著數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，“廣佛同城化”推動(dòng)的廣州市與佛山市之間兩地高等教育交流合作，基于粵港澳大灣區(qū)整體規(guī)劃而言，其廣度、深度，特別是深入融合模式機(jī)制層次水平仍有較大的拓展以及提升的空間存在，所以，在粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下“廣佛同城化”推動(dòng)的廣州市與佛山市之間的極點(diǎn)互動(dòng)過(guò)程中，需充分發(fā)揮高等教育在校企合作、產(chǎn)學(xué)研深入融合模式機(jī)制中的基礎(chǔ)支撐和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化過(guò)程的動(dòng)力引領(lǐng)功用發(fā)揮。廣州市作為華南地區(qū)高等教育高地，其高校資源體量龐大，且在歷史層面上累計(jì)并擁有了比較完整的、科學(xué)式高校學(xué)科資源布局，而佛山易制造業(yè)出名，具有完整的、相對(duì)發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)鏈。因此，借助粵港澳全面合作建設(shè)背景下“廣佛同城化”推動(dòng)的廣州市與佛山市之間的極點(diǎn)互動(dòng)過(guò)程的契機(jī)，可以充分發(fā)揮粵港澳大灣區(qū)里面廣州市與佛山市兩地高等教育學(xué)科資源與制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的各自在鏈接“產(chǎn)-學(xué)”極點(diǎn)互動(dòng)過(guò)程的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建一個(gè)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)、密緊聯(lián)系、高效溝通、有力協(xié)同的示范性教育產(chǎn)學(xué)研深入融合模式機(jī)制合作機(jī)制。