分析小學(xué)語文教育中加強(qiáng)國學(xué)教育的路徑

楊紅秀

（安徽省宿州市靈璧縣教育體育局教研室 安徽宿州 234200）

對(duì)小學(xué)生來說，在語文課堂中不斷加強(qiáng)國學(xué)教育是非常重要的，只有這樣才能滿足更多小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而讓小學(xué)生可以在國文化的學(xué)習(xí)中找到真正的自己。小學(xué)生會(huì)從出生開始每天都在接觸文化，而且我國的歷史文化非常豐富，因此就需要讓小學(xué)生不斷學(xué)習(xí)國學(xué)文化，并在語文課堂中不斷加強(qiáng)國學(xué)教育，這樣才能讓學(xué)生在日后更好的發(fā)展，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此想要做到這一點(diǎn)就需要小學(xué)生不斷對(duì)國學(xué)知識(shí)有明確的認(rèn)知，然后采用適合學(xué)生的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而讓小學(xué)生可以在加強(qiáng)國學(xué)教育中提高自身的語文成績。

一、小學(xué)語文教育中加強(qiáng)國學(xué)教育的重要性

（一）小學(xué)語文課堂中加強(qiáng)國學(xué)教育可以有助于小學(xué)生健康成長

在小學(xué)語文課堂中，小學(xué)生為了更好學(xué)習(xí)語文知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就需要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，這樣才能全面提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)力度，讓小學(xué)生可以更好學(xué)習(xí)語文知識(shí)，并在課堂中進(jìn)一步加強(qiáng)國學(xué)教育，讓小學(xué)生可以在國學(xué)教育的基礎(chǔ)上更好成長。例如：國學(xué)文化中包含的愛國情懷、勤儉節(jié)約等都可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)以及自身素養(yǎng)，從而有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）小學(xué)語文課堂中加強(qiáng)國學(xué)教育可以有助于小學(xué)生文化素養(yǎng)地提升

為了讓小學(xué)生可以在日后更好的發(fā)展，就需要在小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)國學(xué)教育，這樣才能滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要還可以更有效落實(shí)小學(xué)生你在語文課堂中的主體地位。在語文課堂中小學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)語文這門學(xué)科中的每一項(xiàng)知識(shí)之間都有很大的聯(lián)系，因此小學(xué)生需要針對(duì)這些聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓小學(xué)生可以深入理解文章，并讓小學(xué)生的文化素養(yǎng)得到有效提升[1]。

二、小學(xué)語文教育中加強(qiáng)國學(xué)教育的有效策略

（一）利用多媒體技術(shù)，深入解讀國學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵

在傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂中，小學(xué)生由于受到傳統(tǒng)教育的影響，并沒有注重加強(qiáng)國學(xué)教育的重要性，反而一味將注意力放在文化課學(xué)習(xí)中，這樣不僅會(huì)降低小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的力度還會(huì)影響小學(xué)生在日后的發(fā)展。所以為了提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，現(xiàn)階段需要找到一種適合小學(xué)生的方式，讓小學(xué)生可以更好進(jìn)行國學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)國學(xué)教育，這樣就可以讓小學(xué)生在日后不斷提高自身的成績，進(jìn)而滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。而且小學(xué)生想要在課堂中更完善的體現(xiàn)自己，需要認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，因此為了滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，就需要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)國學(xué)教育，這樣小學(xué)生才能更多的學(xué)習(xí)知識(shí)，從而讓小學(xué)生可以在日后更全面的提升自己，讓小學(xué)生的語文成績得以提高。而且通過加強(qiáng)國學(xué)教育還可以提升小學(xué)生的愛國意識(shí)，讓小學(xué)生可以感受到國學(xué)文化的魅力。

例如：小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》這篇古詩的過程中，教師便可以通過多媒體為學(xué)生放映農(nóng)民耕地、除草、施肥、收獲等情景，從而讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)我國的勤儉解決的傳統(tǒng)美德。而且作為小學(xué)生的引導(dǎo)者，需要了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看看小學(xué)生喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式，然后針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅可以滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要還可以讓小學(xué)生在日后更好的發(fā)展。而且從目前來看，我過得教育部門已經(jīng)開始注重對(duì)小學(xué)生的教學(xué)，所以需要掌握好小學(xué)生的學(xué)習(xí)力度，在教授小學(xué)生知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)國學(xué)教育，這樣才能提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知度還可以讓學(xué)生在日后進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)。而且小學(xué)生為了更好學(xué)習(xí)語文知識(shí)需要注重自身能力的提升和培養(yǎng)，并采用適合自身的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要同時(shí)讓小學(xué)生可以不斷提升自身的學(xué)習(xí)積極性。

（二）深入解讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)知識(shí)的興趣

俗話說：興趣是小學(xué)生最好的老師。因此小學(xué)生想要提高自身的成績就需要找到一種能適合自己的學(xué)習(xí)模式，然后在學(xué)習(xí)中可以不斷掌握合理的方法，這樣才能真正意義上提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可以讓小學(xué)生可以對(duì)國學(xué)有比較充分的認(rèn)知。我國是四大文明古國之一，因此本身有著非常豐富的歷史文化，所以小學(xué)生需要不斷自主參與到國學(xué)文化的學(xué)習(xí)中，并認(rèn)識(shí)到語文這門學(xué)科的重要性，這樣小學(xué)生才能在知識(shí)的學(xué)習(xí)中不斷提升自己，從而讓小學(xué)生可以在日后更好的發(fā)展。而且從目前的情況中來看，不斷在語文課堂中加強(qiáng)國學(xué)教育是非常重要的，只有通過合理的方式來加強(qiáng)國學(xué)教育才能從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，才能讓學(xué)生可以對(duì)國學(xué)文化有比較全面的認(rèn)知，這樣不僅可以讓小學(xué)生更好學(xué)習(xí)國學(xué)文化知識(shí)還可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。而且小學(xué)生為了在日后取得優(yōu)異的成績需要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)國學(xué)教育的重要性，這樣小學(xué)生便可以自主進(jìn)行學(xué)習(xí)國學(xué)文化，將國學(xué)文化逐漸滲透到小學(xué)語文課堂中來，這樣才能更好提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以進(jìn)一步小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量[2]。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著新課標(biāo)的不斷深入，在現(xiàn)階段的小學(xué)語文課堂中，不僅需要教授小學(xué)生大量的知識(shí)還需要不斷在小學(xué)語文教育中加強(qiáng)國學(xué)教育，這樣小學(xué)生才能在日后更好的發(fā)展，同時(shí)落實(shí)小學(xué)生在課堂中的主體地位。而且從目前的情況中來看，很多小學(xué)生對(duì)國學(xué)教育都是比較喜歡的，通過國學(xué)教育不僅可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以讓小學(xué)生更好提升自己，從而滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。