促進(jìn)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有效策略分析

■三明學(xué)院附屬小學(xué) 陳永進(jìn)

小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展可以讓學(xué)生主動(dòng)去了解足球，進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，也就為足球的發(fā)展提供了底層人才基礎(chǔ)，同時(shí)素質(zhì)教育的落實(shí)也需要體育教學(xué)效果的提升。而在發(fā)展策略上，要以學(xué)生的主動(dòng)性參與為核心，首要解決學(xué)生對(duì)于足球不了解、缺乏興趣的問(wèn)題，然后在環(huán)境上進(jìn)行激發(fā)和引導(dǎo)，最后再進(jìn)行素質(zhì)教育，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)足球，能夠建立正確的思想觀念，這樣校園足球運(yùn)動(dòng)就會(huì)得到發(fā)展，并形成校園足球教學(xué)特色。

一、優(yōu)化小學(xué)體育快樂(lè)足球教學(xué)

校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展核心在于學(xué)生的參與，所以在策略上要重視對(duì)學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)。體育教師要發(fā)揮出自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，通過(guò)趣味教學(xué)、分享實(shí)踐和評(píng)價(jià)激發(fā)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（一）開(kāi)展趣味教學(xué)

小學(xué)生對(duì)體育課程都有較高的興趣，但是對(duì)于足球的學(xué)習(xí)興趣就有著較大的差異，一些學(xué)生不愿意去練習(xí)。因此，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展趣味教學(xué)，讓學(xué)生從中有愉悅的感受，培養(yǎng)興趣也將其帶入體育教學(xué)中。足球教學(xué)中的趣味教學(xué)首先要在足球的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中開(kāi)展，以信息技術(shù)為工具，提高學(xué)生對(duì)于足球的理解。比如，對(duì)于足球規(guī)則的講解，教師用多媒體做一些案例的播放，以生動(dòng)的畫(huà)面介紹知識(shí)，保證學(xué)生的注意力可以集中到知識(shí)的理解過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。其次在實(shí)際的教學(xué)中，教師要引入游戲，以游戲的趣味性帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)。小學(xué)生愿意參與游戲，主要是在游戲中能夠感受到快樂(lè)，而在快樂(lè)中就不容易產(chǎn)生抵觸的心理。比如，在足球的運(yùn)球教學(xué)中，單一讓學(xué)生去運(yùn)球練習(xí)，勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生的反感，但是將運(yùn)球練習(xí)變成追逐游戲，就能保證學(xué)生愿意參與其中，能夠積極地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。再次趣味教學(xué)的開(kāi)展不能忽視學(xué)生之間的差異性，所以在實(shí)際的教學(xué)中要做到差異性教學(xué)，以合作配合的教學(xué)模式保證學(xué)生之間能夠相互合作，既讓其體會(huì)到足球的集體精神，也能增加其參與度，提高自信心。

（二）引導(dǎo)分享實(shí)踐

在小學(xué)體育的足球教學(xué)中，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分享實(shí)踐，改變教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠真正進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣能夠讓對(duì)于足球有興趣的學(xué)生更為積極，而沒(méi)有興趣的學(xué)生也能逐漸產(chǎn)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的想法。足球教學(xué)中的分享實(shí)踐是教師放權(quán)給學(xué)生。比如在足球的射門(mén)教學(xué)中，教師在動(dòng)作講解之后，可以讓學(xué)生做一段時(shí)間的練習(xí)，然后再將學(xué)生組織到一起，由學(xué)生講解一下自己的實(shí)踐過(guò)程，分享經(jīng)驗(yàn)，并且鼓勵(lì)其他學(xué)生做補(bǔ)充和添加。這樣的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定的想法，并積極去實(shí)踐，就會(huì)促進(jìn)日?；顒?dòng)中學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)。

二、構(gòu)建小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境

小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展在學(xué)生有了基礎(chǔ)之后，還要為運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行提供環(huán)境，使學(xué)生有參與和發(fā)展的機(jī)會(huì)，這是必要的教學(xué)策略。在策略實(shí)施上要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)設(shè)置，開(kāi)展比賽，創(chuàng)建環(huán)境和發(fā)展興趣小組，讓足球運(yùn)動(dòng)成為校園活動(dòng)的主體。

（一）加大校園足球運(yùn)動(dòng)建設(shè)

在目前的小學(xué)校園中，校園足球運(yùn)動(dòng)得不到發(fā)展的原因中，缺乏硬件設(shè)施是重點(diǎn)，學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，校園足球也就無(wú)法得到實(shí)踐，發(fā)展也就落到了空處。鑒于此，要想讓校園足球運(yùn)動(dòng)得到發(fā)展，就要加大資金投入，建設(shè)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。針對(duì)當(dāng)前的小學(xué)教育環(huán)境，在場(chǎng)地建設(shè)上主要以室內(nèi)足球和三人足球?yàn)橹鳎屗袑W(xué)生在課間和活動(dòng)課中都能有進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，而不是只能去看。

（二）積極開(kāi)設(shè)校園足球比賽

校園足球運(yùn)動(dòng)的氛圍也是影響其發(fā)展的主要原因，學(xué)生更多地接觸足球，參與足球運(yùn)動(dòng)，可以保證發(fā)展的有效性。這就需要利用足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，積極開(kāi)設(shè)校園足球比賽，比如同年級(jí)段的足球杯、教師之間的友誼賽、循環(huán)賽制的三人足球等，以多樣化的足球比賽帶動(dòng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)校園足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境的建設(shè)。同時(shí)也讓學(xué)生走到室外，做運(yùn)動(dòng)鍛煉，可以有效轉(zhuǎn)變學(xué)生迷戀手機(jī)游戲的情況。

三、加強(qiáng)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)教育

小學(xué)要重視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，所以在校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略實(shí)施中要將足球的文化和健康意識(shí)滲透其中，使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中獲得快樂(lè)，建立足球運(yùn)動(dòng)的終身意識(shí)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

（一）組織文體活動(dòng)，滲透足球文化

足球文化的滲透會(huì)讓校園足球運(yùn)動(dòng)成為一種流行，也能實(shí)現(xiàn)德育。足球需要合作，需要爭(zhēng)搶?zhuān)枰环數(shù)木?，這些都是足球文化的一部分。在校園中可以組織文體活動(dòng)，觀看一些關(guān)于足球的教育電影，比如《一球成名》等，讓學(xué)生感受足球精神，這也有利于學(xué)生足球興趣的發(fā)展，保證校園足球運(yùn)動(dòng)向正能量的方向上發(fā)展。文體活動(dòng)的進(jìn)行還可以與文化教學(xué)結(jié)合，比如與語(yǔ)文結(jié)合開(kāi)展足球賽的寫(xiě)作；與數(shù)學(xué)結(jié)合計(jì)算足球運(yùn)動(dòng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生吸收了足球文化，校園足球運(yùn)動(dòng)也就得到了發(fā)展。

（二）滲透體育素養(yǎng)，培養(yǎng)健康意識(shí)

在當(dāng)前的小學(xué)教育中，需要培養(yǎng)核心素養(yǎng)，在校園足球運(yùn)動(dòng)中需要滲透體育素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠有健康意識(shí)，同足球文化一樣，既是讓足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，也是提高學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)，把握足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展方向，使學(xué)生得到身心的全面成長(zhǎng)。在策略的實(shí)施中，需要針對(duì)運(yùn)動(dòng)的形式和結(jié)果進(jìn)行革新，比如做足球運(yùn)動(dòng)的宣傳、集體運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的健康，養(yǎng)成足球運(yùn)動(dòng)興趣。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要從教學(xué)、環(huán)境和認(rèn)知三個(gè)方面進(jìn)行，保證學(xué)生產(chǎn)生足夠的足球認(rèn)知，有一定的技能，并且在主觀意識(shí)上對(duì)足球產(chǎn)生興趣，這樣校園足球才能得到有效發(fā)展。在策略實(shí)踐的落實(shí)中，對(duì)于教學(xué)開(kāi)展要以學(xué)生的主觀參與為主，對(duì)于校園環(huán)境建設(shè)以氛圍影響為主，對(duì)于足球素質(zhì)教育則以文化和素養(yǎng)的滲透為主，以此保證校園足球運(yùn)動(dòng)有學(xué)生的參與，在形式和內(nèi)涵上也能得到全面發(fā)展。