高校大學(xué)生廉潔文化教育實(shí)踐探索

田曉彥 黃文靜 吳林桂

（1.紹興文理學(xué)院 黨委學(xué)生工作部，浙江 紹興 312000；2.紹興文理學(xué)院 商學(xué)院，浙江 紹興 312000）

一、高校進(jìn)行大學(xué)生廉潔文化教育的重要意義

（一）徹落實(shí)反腐倡廉的有效途徑

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視反腐倡廉工作，各級(jí)地方有序推進(jìn)落實(shí)，并取得了顯著成效?！蛾P(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見(jiàn)》明確提出：“充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在中小學(xué)思想品德類(lèi)課程和高校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中明確廉潔教育內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)廉潔教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦?！备咝Ｗ鳛槲幕ㄔO(shè)的主陣地，“三全育人”的場(chǎng)所，深入推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化教育是政府強(qiáng)化源頭防腐的關(guān)鍵策略，是高校思想政治教育的首要任務(wù)，是社會(huì)反腐倡廉至關(guān)重要的中心環(huán)節(jié)，是推動(dòng)廉潔文化宣傳與實(shí)踐的重要手段。高校加強(qiáng)大學(xué)生廉潔文化教育，讓大學(xué)生在步入社會(huì)前了解廉潔文化的內(nèi)涵、意義，熟知反腐倡廉的態(tài)勢(shì)、法制法規(guī)，接受思想洗禮，根植不想腐的廉潔理念，為今后可能面對(duì)的各種腐敗形式建立可靠屏障［1］。

（二）引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

在信息化高速發(fā)展的新時(shí)代，拜金主義、功利主義等各種不良社會(huì)思潮充斥網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)閱歷尚淺、主觀意識(shí)較弱的大學(xué)生的價(jià)值觀形成產(chǎn)生消極影響，對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育提出嚴(yán)峻考驗(yàn)?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》指出：“教育行政部門(mén)、學(xué)校和共青團(tuán)組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操?！备咝Ｍ七M(jìn)廉潔文化教育對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀、政治觀具有重要的社會(huì)意義、時(shí)代意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義［2］。青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。大學(xué)生是中國(guó)未來(lái)社會(huì)建設(shè)的骨干力量，高校開(kāi)展廉潔文化教育可以正面引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立高尚的道德品質(zhì)，用廉潔文化知識(shí)武裝其頭腦，提升其思想意識(shí)，使其形成正確的價(jià)值觀念，真正把大學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者與可靠接班人。

二、高校大學(xué)生廉潔文化教育存在的問(wèn)題

（一）重視程度不足，機(jī)制不健全

高校不斷推進(jìn)反腐倡廉工作的過(guò)程中，在教職工層面重視度較高，成效顯著，但忽視了大學(xué)生廉潔文化教育。一方面，學(xué)校層面重視程度不足。廉潔文化教育在高校課程思政中占比不高，廉潔文化教育注重形式，缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容。對(duì)大學(xué)生廉潔文化教育缺乏系統(tǒng)機(jī)制，面對(duì)學(xué)生考試作弊、學(xué)術(shù)不端等問(wèn)題，往往只進(jìn)行簡(jiǎn)單的批評(píng)教育，根據(jù)校紀(jì)校規(guī)進(jìn)行處置，而未從廉潔教育角度入手進(jìn)行深層次的育人。另一方面，學(xué)生思想意識(shí)不到位［3］。大學(xué)生閱歷較淺，校園環(huán)境和氛圍相對(duì)簡(jiǎn)單，加上高校對(duì)廉潔文化教育重視程度不足，導(dǎo)致大學(xué)生認(rèn)為貪腐離自己很遠(yuǎn)，對(duì)廉潔文化教育不感興趣甚至排斥。

（二）內(nèi)容枯燥，形式單一

高校反腐倡廉工作在不斷推進(jìn)，教職工層面通過(guò)主題教育、知識(shí)競(jìng)賽等方式開(kāi)展廉潔文化教育和宣傳，但對(duì)大學(xué)生廉潔文化教育的內(nèi)容相較枯燥，形式單一。其一，廉潔文化教學(xué)形式單一。高校通過(guò)講座、會(huì)議學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行廉潔文化教育，主要以灌輸式進(jìn)行教學(xué)，師生互動(dòng)較少，教學(xué)手段落后，缺乏創(chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng)起來(lái)的“00后”對(duì)廉潔文化的接受程度不高，因而教育效果欠佳。其二，廉潔文化教育載體單一、范圍有限。“第二課堂”教育的載體和平臺(tái)是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，但高校在“第二課堂”建設(shè)中，有針對(duì)性、創(chuàng)新性的廉潔文化活動(dòng)屈指可數(shù)，育人效果不理想，廉潔文化教育載體匱乏、范圍有限。

三、高校大學(xué)生廉潔文化教育實(shí)踐路徑

高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔文化教育意義重大，因而高校應(yīng)以建設(shè)“清廉校園”為主導(dǎo)，以“走進(jìn)課堂學(xué)廉、營(yíng)造氛圍倡廉、主題活動(dòng)思廉、構(gòu)建體系守廉”為思路，構(gòu)建大學(xué)生廉潔文化教育平臺(tái)，促進(jìn)高校廉潔文化教育工作取得新進(jìn)展，使大學(xué)生全面提升思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以“學(xué)廉倡廉導(dǎo)廉守廉”達(dá)到“用廉”的目標(biāo)。

（一）走進(jìn)課堂學(xué)廉

廉潔文化的培育要從教育抓起，高校應(yīng)積極推動(dòng)廉潔文化教育進(jìn)課堂工作，讓大學(xué)生接受廉潔文化教育的洗禮。每學(xué)期通過(guò)形勢(shì)與政策課、主題教育課等形式，讓廉潔文化走進(jìn)課堂，幫助大學(xué)生樹(shù)立廉潔意識(shí)，不斷夯實(shí)大學(xué)生廉潔的思想道德基礎(chǔ)，涵養(yǎng)正氣，使其自覺(jué)向廉潔自律標(biāo)準(zhǔn)看齊。深入推進(jìn)廉潔文化教育進(jìn)專(zhuān)業(yè)課，將課程思政工作與廉潔元素相融合，鼓勵(lì)大學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，打造具有專(zhuān)業(yè)元素的廉潔文化作品，在創(chuàng)作中感知廉潔文化的內(nèi)涵，并將創(chuàng)作作品展示出來(lái)，引導(dǎo)更多大學(xué)生透過(guò)專(zhuān)業(yè)背景領(lǐng)悟廉潔文化的精神實(shí)質(zhì)［4］。

（二）營(yíng)造氛圍倡廉

高校應(yīng)注重營(yíng)造廉潔文化氛圍，全方位向大學(xué)生倡導(dǎo)廉潔文化。首先，在教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)生宿舍區(qū)布置具有廉潔元素的標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)識(shí)或廉潔文化作品，營(yíng)造人人可觀看、可感知的廉潔文化氛圍。其次，充分利用各級(jí)官方微信平臺(tái)、微博、抖音號(hào)等網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)廉潔文化宣傳，充分發(fā)揮廉潔文化在精神思想方面的導(dǎo)向作用，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)廉潔文化氛圍。再次，充分利用學(xué)生干部QQ群、班級(jí)QQ群等，定期向大學(xué)生群體推送廉潔知識(shí)小課堂、小提示，做到處處有教育、人人重廉潔，使廉潔文化宣傳常態(tài)化。

（三）主題活動(dòng)思廉

高校應(yīng)在大學(xué)生中積極開(kāi)展系列廉潔主題教育活動(dòng)，使大學(xué)生在活動(dòng)中不斷反思，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生爭(zhēng)做信念過(guò)硬、政治過(guò)硬的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者與可靠接班人。地方廉潔文化是地方高校大學(xué)生廉潔文化教育的最好教材，高校應(yīng)充分利用地方廉政教育基地，開(kāi)展廉潔教育實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)接受廉潔警示教育，領(lǐng)悟歷史事跡中的精髓，強(qiáng)化自我廉潔意識(shí)，校準(zhǔn)思想之標(biāo)。開(kāi)展廉潔知識(shí)辯論賽、廉潔作品征集、廉潔攝影比賽、廉潔文化匯演、廉潔主題短視頻秀等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題教育活動(dòng)，以主題活動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生思廉，引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，提高大學(xué)生防腐的思想意識(shí)和不想腐的自覺(jué)行動(dòng)，時(shí)時(shí)處處事事嚴(yán)格要求自己，做廉潔自律的表率和踐行者［5］。開(kāi)展各類(lèi)廉潔文化主題教育，有利于形成人人參與創(chuàng)建，共同打造“清廉校園”的良好氛圍，深入推進(jìn)廉潔文化教育不斷向縱深發(fā)展。

（四）構(gòu)建體系守廉

高校除了做好教職員工、領(lǐng)導(dǎo)干部的各類(lèi)廉潔制度體系建設(shè)，還應(yīng)不斷構(gòu)建和完善針對(duì)大學(xué)生尤其是大學(xué)生干部的各類(lèi)制度體系，進(jìn)一步用制度規(guī)范權(quán)力、嚴(yán)肅紀(jì)律、匡正風(fēng)氣，強(qiáng)化執(zhí)行落實(shí)，靠制度的持續(xù)激勵(lì)和約束形成長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生廉潔自律的監(jiān)督，為構(gòu)筑“清廉校園”建設(shè)提供有效保障。例如：要求大學(xué)生簽訂《考試誠(chéng)信承諾書(shū)》《遵守紀(jì)律承諾書(shū)》等，制定大學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案，在學(xué)生干部選拔任用中增加考核、民主座談?wù){(diào)研等，增強(qiáng)大學(xué)生和大學(xué)生干部的自律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和廉潔意識(shí)，筑牢廉潔自律的思想道德防線(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代反腐倡廉工作的緊要關(guān)頭，高校大學(xué)生廉潔文化教育對(duì)深入推進(jìn)反腐倡廉具有重要的時(shí)代性意義。高校應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，使德育手段和制度約束有效融合，全面深化大學(xué)生廉潔文化教育，使大學(xué)生將廉潔文化內(nèi)化于心，外化于行，引領(lǐng)大學(xué)生以“學(xué)廉倡廉導(dǎo)廉守廉”達(dá)到“用廉”的目的，開(kāi)創(chuàng)“清廉校園”建設(shè)工作的新局面，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接班人。