現(xiàn)代教育信息技術(shù)在體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用

汪喜才

(湖北省武漢市新洲區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 湖北武漢 430400)

隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，目前電化教學(xué)手段在教學(xué)領(lǐng)域中已廣泛應(yīng)用，極大地促進(jìn)了課堂結(jié)構(gòu)的改革。電教媒體技術(shù)集文字、圖像、聲音、錄像、動(dòng)畫于一體，可全面刺激人體器官，使學(xué)生以多角度輕松舒暢地接受信息，還能模擬現(xiàn)實(shí)，虛擬情景，具有生動(dòng)、形象、具體、直觀等特點(diǎn)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，克服傳統(tǒng)教育模式的局限性來優(yōu)化素質(zhì)教育，有利于學(xué)生全方位知識(shí)的形成，對(duì)學(xué)生主體的發(fā)揮，各種能力的培養(yǎng)和發(fā)展都有重要作用。體育教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在它有復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作和抽象的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來吃力，效果較差。因此，教師在體育教學(xué)中應(yīng)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生學(xué)得容易，收到良好的效果。

一、現(xiàn)代教育信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

將多媒體技術(shù)融入傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，為體育教學(xué)服務(wù)，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體育鍛煉積極性和身體素質(zhì)方面，取得了很好的效果，主要表現(xiàn)在：

（一）靈活應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

通過把平時(shí)收集到的世界田徑比賽集錦、籃球比賽、健美操、武術(shù)等教學(xué)資料，用PowerPoint 2000軟件制作成教學(xué)課件，播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生感受到世界著名體育明星是如何跑、如何跳、如何投、如何打籃球等，加上中學(xué)生具有模仿的天性，能在無形中激發(fā)學(xué)生的興趣，使其感受到體育的無窮魅力。

多媒體信息傳遞具有很強(qiáng)的真實(shí)感和感召力，它能以二維、三維圖形模擬實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，聲形兼?zhèn)?、?dòng)靜結(jié)合，以其新穎的教學(xué)形式、豐富的內(nèi)容刺激學(xué)生的視覺感官，形象逼真、生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)而達(dá)到寓教于樂的目的。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的因素是認(rèn)識(shí)的興趣，人在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速且牢固。多媒體這一新生事物在學(xué)生的眼中是新鮮好奇的象征，在體育教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，實(shí)質(zhì)上是給學(xué)生視覺、聽覺帶來一種新異的刺激，目的在于誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)新異刺激的探究反射，換句說就是采用新穎的教法手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)隗w育教學(xué)實(shí)踐中要真正做到活躍課堂氣氛，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生練”的教學(xué)模式，就可運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，通過計(jì)算機(jī)強(qiáng)大功能和聲、光、色、形等對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生影響，滿足他們旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的獵奇心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）簡(jiǎn)化難易，強(qiáng)化學(xué)生的理解力

在以往的體育與健康知識(shí)的教學(xué)中，抽象的知識(shí)往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。而多媒體課件可利用二維、三維等空間的設(shè)計(jì)，全方位地剖析難點(diǎn)，化難為易，使看不見摸不著的生理現(xiàn)象變得生動(dòng)形象，可加快學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率。例如，跨越式跳高教學(xué)。過去我們采用“講解+示范”的形式講授，以講解為主，示范為輔。雖然講解能強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，但在示范時(shí)，由于示范動(dòng)作瞬間完成，學(xué)生根本不能看清其過程。對(duì)此，我們可利用室內(nèi)課時(shí)間，用電教媒體將助跑、起跳、騰空、落地四個(gè)過程慢放，使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見的錯(cuò)誤動(dòng)作的產(chǎn)生原因、過程，從而在練習(xí)時(shí)盡量避免，在體育教學(xué)中起到積極作用。

（三）強(qiáng)化重難，提高教學(xué)效果

在教學(xué)中，利用PowerPoint 2000和flash MX制作教學(xué)課件，配上節(jié)奏性強(qiáng)、歡快的音樂，能讓學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。例如，在進(jìn)行跨越式跳高學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)跨越式跳高的動(dòng)作技術(shù)分析，配上文字?jǐn)⑹?。教師還可播放田徑比賽跨越式助跑集錦，播放全程動(dòng)作示范。沒有掌握好的同學(xué)，可以重復(fù)播放動(dòng)作的講解、示范，解決動(dòng)作技術(shù)的難點(diǎn)。

二、現(xiàn)代教育信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的建議

（一）改變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念

隨著體育新課程的改革和實(shí)施，體育教育手段呈現(xiàn)多樣化，我們要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備為體育服務(wù)。而目前中小學(xué)的計(jì)算機(jī)還停留在打字等辦公用途上，校園網(wǎng)還停留在校園內(nèi)的文件共享上，根本沒有發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的最大價(jià)值，這主要是人們的觀念還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上。因此，廣大體育教育工作者要更新觀念，既要繼承傳統(tǒng)體育教學(xué)的長(zhǎng)處，又要努力學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

（二）加大資金投入

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展離不開計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)備的使用，要利用現(xiàn)代教育技術(shù)，必須加大資金投入，加強(qiáng)硬件建設(shè)，確?，F(xiàn)代教育技術(shù)的順利開展。

（三）加大體育軟件開發(fā)力度

目前，涉及體育方面的教學(xué)軟件較少，原因是體育課件的可操作性不強(qiáng)，體育課大多在室外上課，這就制約了體育教學(xué)課件的開發(fā)。因此，體育教學(xué)課件的開發(fā)至關(guān)重要。一方面可由這方面的專業(yè)人員開發(fā)，另一方面，體育教師可根據(jù)實(shí)際情況自己開發(fā)符合體育教學(xué)的課件。

（四）加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)

在具備現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的條件下，對(duì)體育教師的要求越來越高，因此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育教師這方面的培訓(xùn)，使廣大體育教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)，會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)，會(huì)制作簡(jiǎn)單的體育教學(xué)課件等。

現(xiàn)代信息技術(shù)已走進(jìn)了校門，進(jìn)入課堂，只有明確現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)體育教學(xué)的關(guān)系，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)才能在體育教學(xué)中起到很好的輔助作用。因此，體育教師要發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將一些新的教學(xué)手段充實(shí)到體育課堂中，合理、正確地使用它，從而真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)現(xiàn)代化。