醉心文史聞書香

■天津市第九十八中學(xué) 任廣玉

祖母在世時，常說我家是“書吏底子”。其實祖上并沒有人做官，只是曾祖開過幾年私塾，家藏一些古籍而已?？上Ш髞泶蟛糠植貢诨鹬谢癁榛覡a，極少幾部幸存者被我父親保存下來。翻看這些帶有烤痕的毛邊古籍，小心翼翼的同時還需要一定的耐性和文化根基，不然光是看著豎排版、沒有標(biāo)點(diǎn)符號和段落、密密麻麻的繁體字就已經(jīng)讓人眼暈了。

一次慕名參加天津問津書院組織的地方史講座活動，聆聽了天津口述史研究會會員、紅學(xué)研究者宋健老師的“人文寶坻”專題講座。宋健老師和我是同鄉(xiāng)，他在紅學(xué)、詩詞、民俗文獻(xiàn)研究等多方面都頗有建樹，整理古籍幾百萬字，出版了幾部專著。

聽著他用熟悉的鄉(xiāng)音將寶坻從元、明、清以來的一些歷史人物及他們的貢獻(xiàn)娓娓道來，我既興奮不已，又感到十分慚愧。興奮的是，家鄉(xiāng)出過那么多赫赫有名的人物，如，元代雕塑大師劉元，備受朝廷的推舉和器重，至今一些建筑古跡還保留著他的作品，北京還有一條專門以他名字命名的胡同；明萬歷年間寶坻知縣袁黃的《了凡四訓(xùn)》和《寶坻勸農(nóng)書》被廣為傳頌；清代著名宰相杜立德以及“李半朝”家族、芮氏家族、劉殿衡家族等出自寶坻的科舉官宦盛族，還有著名詩人王煐等，這些人物都曾是寶坻歷史上耀眼的明星，而我此前竟對他們一無所知，慚愧之余也激發(fā)了我深入學(xué)習(xí)和研究桑梓文化的興趣。

庚子年春季新冠疫情席卷全球，讀書是最好的排解恐懼和壓抑的途徑。每天在圖書館官網(wǎng)上查閱自己感興趣的人物故事和歷史事件，寫一些隨筆，雖有所獲但總感覺雜亂，何不趁此機(jī)會多挖掘一些家鄉(xiāng)的人文歷史呢？于是我搜索帶有“寶坻”二字的圖書信息，遇到感興趣的就記錄下來，在近千條目錄中發(fā)現(xiàn)《續(xù)修四庫全書》中收藏了乾隆時期寶坻人的著作，作者在文史研究圈里從沒聽過，但出自有“三代湖廣巡撫”之稱的劉氏家族。

我將影印版著作打印出來，兩天粗讀后寫了一個千字介紹，將這一喜訊匯報給宋健老師和非常關(guān)注支持寶坻文史研究的問津書院負(fù)責(zé)人、天津師范大學(xué)教授王振良老師。兩位老師非常興奮，他們讓我盡快整理出來，爭取有機(jī)會出版，作為填補(bǔ)寶坻文獻(xiàn)研究的一項空白。

為追求速度，我先用簡筆將四萬兩千余字的原著敲打出來，自以為聰明，其實是欲速則不達(dá)。古籍中有很多異形字，一些字繁簡并存但意思迥異，還有一字多繁，在不同情境和發(fā)音下絕不能混同。我回歸笨辦法，老老實實地逐行逐字檢驗，訂正四遍后，確保與原著一致了，心頭方覺舒展，一部《現(xiàn)代漢語詞典》也被我翻得有些卷邊。

一個月以來，每天從早晨九點(diǎn)到夜里十二點(diǎn)，我隨作者游歷于他的官宦見聞，有時做夢都是書中的故事。為節(jié)省時間，我將一天三頓飯減為兩頓。終于完稿了，我將校對好的四卷電子版和自編目錄及簡介發(fā)給王振良老師，請他斧正。王老師很快回復(fù)我：“為寶坻文獻(xiàn)研究做了一件大好事！”

在整理這部文獻(xiàn)的過程中，我最大的收獲來自宋老師的提點(diǎn)，從字到意，從斷句到標(biāo)點(diǎn)，乃至從標(biāo)題和分段上的逐一指導(dǎo)。不論何時將問題留言給宋老師，都能立刻得到答復(fù)。在我看來，宋老師就是一部活的“繁體字字典”，各種典故和詞條信手拈來。我把他指導(dǎo)我的一些方法和為學(xué)態(tài)度保存在一個文件夾，名曰“老宋語錄”。在整理過程中，我苦于不知劉氏族譜，幸運(yùn)的是輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到寧河文史研究者、劉氏東豐臺故居的天尊閣居士王桂義老師，得到了他熱情無私的幫助。

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如有名師指路。幸運(yùn)的是，我在這條道路中遇到了良師益友，他們孜孜以求的精神和人格魅力感染著我。挖掘研究地方文史和民俗民風(fēng)，既是樂趣，又是責(zé)任，也有助于提升我們的文化自信，希望自己能為這片廣闊而迷人的天地增添一抹別樣的色彩。