足球機(jī)器人競(jìng)技提升小學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐研究

李建生 劉錫艷

現(xiàn)階段，隨著教育的持續(xù)發(fā)展，在注重小學(xué)生文化成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)該注意培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，這樣可以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。世界各國(guó)都把這一教育看得非常重要，因?yàn)樾W(xué)生的綜合素質(zhì)將全面影響到國(guó)家水平，所以，對(duì)小學(xué)生科技方面的教育不僅不容忽視，還應(yīng)引起重視。本文就足球機(jī)器人對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的作用展開闡述。

一、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

信息素養(yǎng)，更準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)應(yīng)該是科技的文化，本質(zhì)就是一種基本能力，指的是小學(xué)生應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一種適應(yīng)能力，包括學(xué)習(xí)新技能、創(chuàng)新思維方式、人際關(guān)系和交流實(shí)際能力等[2]。新時(shí)代的學(xué)生在信息全球化的時(shí)候更應(yīng)該具備這種能力，小學(xué)生應(yīng)該在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)或生活中懂得選擇需要什么樣的信息，怎樣去得到信息，以及如何有效利用信息。目前，我國(guó)信息技術(shù)還不完善，沒有辦法跟發(fā)達(dá)國(guó)家相比，所以，提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)特別重要。以我國(guó)現(xiàn)狀而言，加快推進(jìn)教育改革的速度，尤其是信息技術(shù)課程，讓小學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中形成良好的信息素養(yǎng)，是非常重要的任務(wù)。

二、足球機(jī)器人競(jìng)技提升學(xué)生信息素養(yǎng)的策略

將足球機(jī)器人帶入課堂，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)有非常重要的作用，足球機(jī)器人非常有趣，會(huì)激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有主動(dòng)性，有利于在實(shí)際的上課過(guò)程中讓學(xué)生了解信息技術(shù)，從而培養(yǎng)信息素養(yǎng)，使其成為新時(shí)代的主人。

（一）任務(wù)模式

讓足球機(jī)器人參與到教學(xué)中能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及信息素養(yǎng)。任務(wù)模式是指，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)可以提前分配好小組，并且可以提前安排好每個(gè)小組的學(xué)習(xí)任務(wù)，哪個(gè)小組先完成任務(wù)哪個(gè)組就獲勝，這樣可以激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，讓學(xué)生在玩中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在分組游戲過(guò)程中，完成教師布置的任務(wù)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的了解，并且能在玩中潛移默化地提升信息素養(yǎng)。

（二）合作模式

合作模式是指在分組進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)，各小組成員之間積極配合，共同完成教學(xué)任務(wù)，這樣可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力和組織協(xié)調(diào)能力。將足球機(jī)器人引入教學(xué)過(guò)程，教師可以采用分組的模式讓學(xué)生自己對(duì)機(jī)器人進(jìn)行使用、調(diào)試等，可以培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的習(xí)慣，也可以鍛煉他們解決問(wèn)題的能力。

（三）創(chuàng)新模式

當(dāng)前，我國(guó)的傳統(tǒng)教育模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不利于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。目前，足球機(jī)器人在教學(xué)中能充分激發(fā)學(xué)生的積極性，釋放小學(xué)生的創(chuàng)造能力。在創(chuàng)新模式下，將足球機(jī)器人引入實(shí)際的教學(xué)過(guò)程，在機(jī)器人教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)掘他們的能力，正確引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的綜合水平，這種模式有利于發(fā)掘他們的潛力，讓學(xué)生更加深刻地了解到信息技術(shù)對(duì)未來(lái)生活的作用，也能培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

總而言之，隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好，教育也取得了越來(lái)越重要的地位，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)更是重中之重。結(jié)合上述內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)中，足球機(jī)器人對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)有重要作用，在一些方面會(huì)提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過(guò)程中，足球機(jī)器人雖然還只是一個(gè)初級(jí)階段，但在實(shí)驗(yàn)的學(xué)校已經(jīng)發(fā)揮了很多傳統(tǒng)教學(xué)沒有辦法達(dá)到的效果，所以，相關(guān)部門更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)培養(yǎng)的重視，加快足球機(jī)器人在小學(xué)中的使用頻率，提高小學(xué)生的整體水平，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)有著非常重要的意義，不僅能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能提高他們的積極性，對(duì)他們未來(lái)的生活也有非常重要的意義，所以，各學(xué)校更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。