新媒體時(shí)代下高校思想政治教育課的教育探討

一、新媒體時(shí)代給高校思想政治教育工作帶來(lái)的積極影響

（一）新媒體為高校思想政治教育工作帶來(lái)一場(chǎng)新的革命

在高校思想政治教育工作開(kāi)展過(guò)程中，新媒體環(huán)境絕對(duì)是其中的一大阻礙，但同時(shí)因?yàn)樾旅襟w的存在，又在某種意義上增強(qiáng)了工作的有效性。新媒體環(huán)境是真正的百花齊放，也是真正的魚(yú)龍混雜，在新媒體中，什么職業(yè)、什么年齡的人都有，而這些人的人生經(jīng)歷和所處環(huán)境又各有不同，所以其發(fā)布在新媒體上的信息也是非常的雜亂。但是新媒體作為一個(gè)開(kāi)放的大環(huán)境，其中有取之不盡、用之不竭的信息，學(xué)生所受到的來(lái)自新媒體的影響絕不是一星半點(diǎn)，而教師也可以通過(guò)新媒體，收集信息，制作成教育文本，最終達(dá)到良好的教育效果。

（二）新媒體使我們了解到更為真實(shí)的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從而提高了思想教育工作的針對(duì)性

新媒體能夠幫助人們了解到別人的人生，所以也會(huì)存在一些引起社會(huì)熱議的話題，學(xué)生是新媒體的主要受眾之一，學(xué)生也喜歡在新媒體上發(fā)表自己的看法，那些也都是學(xué)生的真實(shí)想法，而因?yàn)樾旅襟w是隱蔽的，也是匿名的，學(xué)生更加可以將自己的想法真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，而教育者就可以通過(guò)學(xué)生表達(dá)的觀點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，在了解學(xué)生的思想之后，找到針對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作的途徑。

（三）新媒體環(huán)境創(chuàng)新了思想政治教育的模式

就現(xiàn)階段而言，我國(guó)的思想政治教育還是比較傳統(tǒng)，這里的傳統(tǒng)是指還處在課堂教育教學(xué)的階段，又或是通過(guò)組織學(xué)生聽(tīng)報(bào)告的方式，讓學(xué)生能夠在這樣的環(huán)境中接受思想政治教育，但是卻沒(méi)有考慮到學(xué)生會(huì)在這樣的環(huán)境中對(duì)思想政治教育產(chǎn)生抵觸心理。思想政治教育應(yīng)該是具有個(gè)性的，應(yīng)該是針對(duì)性的，而新媒體就能夠幫助思想政治教育做到有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)，讓學(xué)生能夠在思想政治教育的過(guò)程中，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀念。

二、新媒體時(shí)代對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（一）新媒體在一定程度上給大學(xué)生的身心健康帶來(lái)了危害

新媒體是開(kāi)放的，但也是虛擬的，人們?cè)谔摂M世界容易迷失自我，并且與此同時(shí)，新媒體還是封閉的，新媒體社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，人們幾乎可以通過(guò)新媒體做任何事，但是因?yàn)樾旅襟w的便利，和新媒體在信息交流上的先進(jìn)，導(dǎo)致人們表達(dá)情感的方式也產(chǎn)生了變化，很多傳統(tǒng)的親和的表達(dá)方式都被新媒體所代替，有些人甚至一整天都沉迷在新媒體中，而學(xué)生的心理承受能力普遍較差，在現(xiàn)實(shí)生活中遇到挫折時(shí)，就想要逃避現(xiàn)實(shí)世界，和新媒體上的人交往。

但是因?yàn)樾旅襟w的隱蔽性，新媒體交往是有風(fēng)險(xiǎn)的，雖然因?yàn)殡[蔽性，人們也能夠更加直白地表達(dá)自己的想法，但是現(xiàn)在也有很多這樣的社會(huì)新聞，因?yàn)橐?jiàn)網(wǎng)友而導(dǎo)致遇到侵害。并且人們?nèi)绻^(guò)度沉迷于新媒體上的人際交往活動(dòng)，就會(huì)忽略現(xiàn)實(shí)中的人際交往活動(dòng)，最后導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中人緣慘淡。并且，對(duì)新媒體世界過(guò)度沉迷，容易導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度放任自己，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界漠不關(guān)心，最后產(chǎn)生心理問(wèn)題，甚至作出不可挽回的事。

（二）新媒體具有全球性、開(kāi)放性、隱蔽性的特點(diǎn)，導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈

新媒體是開(kāi)放的，也是沒(méi)有國(guó)界的，而因?yàn)榧夹g(shù)問(wèn)題，也很難嚴(yán)格審查新媒體信息，所以最后就會(huì)導(dǎo)致有很多錯(cuò)誤的信息也在新媒體上傳播，并且這些錯(cuò)誤和落后的信息還有可能會(huì)主導(dǎo)新媒體的思想，使新媒體世界呈現(xiàn)出一種消極的形態(tài)，除此之外，西方資本主義在新時(shí)代上占據(jù)著絕對(duì)的高位，新媒體上的很多信息都被資本主義國(guó)家壟斷了，所以導(dǎo)致新媒體上的資本主義文化信息到處都是。

對(duì)我國(guó)的學(xué)生產(chǎn)生了非常大的影響，也使學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和民族精神產(chǎn)生動(dòng)搖，現(xiàn)階段學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀都正在發(fā)展，所以容易受到影響，因此，新媒體環(huán)境可能比社會(huì)環(huán)境還要影響學(xué)生的三觀。

（三）新媒體對(duì)思想政治教育工作者的素質(zhì)也提出了挑戰(zhàn)

新媒體思想政治教育是一項(xiàng)全新的工作，不僅要求教育者熟悉大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵和規(guī)律以及特點(diǎn)，還要求熟悉新媒體專業(yè)技術(shù)。目前，在網(wǎng)上與大學(xué)生面對(duì)面經(jīng)常交流溝通的思想政治教育工作者并不是很多，或者說(shuō)，我們的教育者還沒(méi)有熟悉、適應(yīng)這一方式方法，大學(xué)生即使上網(wǎng)也沒(méi)有明確的交流對(duì)象，沒(méi)有交心的機(jī)會(huì)，這是新媒體建設(shè)的空白。

三、新媒體時(shí)代下創(chuàng)新高校思想政治教育模式的策略

（一）合理安排思政課堂人數(shù)

在思想政治理論課堂教學(xué)中，課堂人數(shù)也會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率產(chǎn)生或大或小的影響，而就現(xiàn)階段而言，我國(guó)的高校思想政治教育教學(xué)課堂每次課堂人數(shù)約能達(dá)到100人，而因?yàn)檎n堂人數(shù)過(guò)多，所以導(dǎo)致思想政治教育工作更加難以開(kāi)展，并且因?yàn)樗枷胝谓逃虒W(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥艱深，而教學(xué)課堂人數(shù)越多，課堂氛圍也會(huì)更加壓抑，并且課堂人數(shù)多，教師就更加難以和學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)。

在新媒體背景下，對(duì)于高校思想政治教育教學(xué)課堂效率的要求只會(huì)更高，因此高校有必要減少思想政治教育教學(xué)課堂人數(shù)，只有合理安排思想政治教育教學(xué)課堂人數(shù)，才能夠使教師和學(xué)生之間建立良好有效的互動(dòng)關(guān)系，使教師更加具有針對(duì)性的按照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育。

（二）使用生活化教學(xué)

生活化教學(xué)能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，也能夠使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到思想政治教育課堂中，因此教師應(yīng)該盡量將課堂教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系在一起，利用生活案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶入了生活情境中，并自主對(duì)生活中的相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行思考。

目前我國(guó)涌現(xiàn)了越來(lái)越多的風(fēng)采人物，為國(guó)家做出了非常大的貢獻(xiàn)，而隨著這些風(fēng)采人物的出現(xiàn)，國(guó)家的發(fā)展也在一步一步推進(jìn)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)的變化收集起來(lái)，從這些收集到的信息中感受國(guó)家的強(qiáng)大與進(jìn)步，同時(shí)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也應(yīng)該考慮到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中既能得到理論知識(shí)提升，也能更加深入的理解思想政治理論，同時(shí)教師也應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣，將思想政治教育融入到學(xué)生的生活中，給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的變化。

（三）發(fā)揮心理咨詢的作用

高校應(yīng)該在內(nèi)部設(shè)立心理咨詢部門(mén)，因?yàn)樾睦碜稍兡軌驅(qū)W(xué)生的情緒引導(dǎo)以及價(jià)值觀形成起到非常重要的幫助，在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，總會(huì)遇到非常多的問(wèn)題和困難，而如果學(xué)生的心理素質(zhì)不夠強(qiáng)，就很有可能因?yàn)殡y以度過(guò)這些困難而產(chǎn)生負(fù)面的想法，但通過(guò)心理咨詢，就可以及時(shí)幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)心態(tài)，使學(xué)生得到情緒上的緩解，幫助學(xué)生度過(guò)心理難關(guān)，讓學(xué)生能夠繼續(xù)正常學(xué)習(xí)和生活。

我國(guó)高?，F(xiàn)階段所設(shè)立的心理咨詢部門(mén)，大部分都沒(méi)有真正為學(xué)生起到積極作用，這是因?yàn)楦咝?duì)于心理咨詢部門(mén)的宣傳不夠，一部分學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行心理咨詢就代表自己有精神疾病，因此，即使出現(xiàn)了心理問(wèn)題也不去進(jìn)行咨詢，而還有部分學(xué)生認(rèn)為心理咨詢的作用不大，也并不了解學(xué)校所設(shè)立的心理咨詢部門(mén)。

（四）理論與實(shí)踐相結(jié)合

在思想政治教育教學(xué)中，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都非常重要，新媒體也非常看重具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的人才，因此高校思想政治教育課程教學(xué)也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注國(guó)家政治和時(shí)事，讓學(xué)生能夠利用課后的時(shí)間多多觀看新聞，搜索新聞資料，在課堂上結(jié)合思想政治教育理論知識(shí)一起進(jìn)行探討，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行深入思考。

學(xué)校應(yīng)該多多策劃思想政治教育相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在思想政治教育相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)中，得到對(duì)思想政治教育知識(shí)的感悟，提升自己的思想深度，同時(shí)也彌補(bǔ)在思想政治教育教學(xué)中存在的不足。通過(guò)思想政治相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生提升道德修養(yǎng)，讓學(xué)生的各方面能力都能夠得到發(fā)展。目前各行各業(yè)招收人才所關(guān)注的都不僅是人才的職業(yè)能力，有能力又有一定的素質(zhì)素養(yǎng)，且具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人，才是企業(yè)真正想要的人才。

四、結(jié)語(yǔ)

高校應(yīng)該大力建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站，因?yàn)樗枷胝谓逃W(wǎng)站能夠直接搶占新媒體思政政治教育陣地。新媒體已經(jīng)滲入了學(xué)生的生活，學(xué)生在新媒體上所接觸的信息五花八門(mén)，而如何教會(huì)學(xué)生思辨這些信息，篩選出積極有益的信息，則是高校思想政治教育工作的重點(diǎn)。