優(yōu)秀男子羽毛球運動員單打比賽“四段指標評估法”的構(gòu)建及應(yīng)用

劉春林，王寶珠

(華南師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，廣州 510006)

1 問題的提出

運動員的競技能力包括體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理和智能5個方面[1]，技戰(zhàn)術(shù)是運動員競技能力極為重要的組成部分，而用科學(xué)、客觀、高效的診斷評定運動員在比賽中的技戰(zhàn)術(shù)，對于運動員訓(xùn)練目標的制定、賽后總結(jié)及訓(xùn)練計劃，乃至一個項目的理論發(fā)展都具有重要意義。目前技戰(zhàn)術(shù)分析的研究，以籃球、網(wǎng)球、乒乓球、排球、足球和羽毛球等項目為主[2]。羽毛球項目中的技戰(zhàn)術(shù)評定，大多為統(tǒng)計單個技術(shù)動作運用頻率、某項技戰(zhàn)術(shù)在比賽中的作用、某一拍球得失分的態(tài)勢(主動得分、被動失誤、非受迫性失誤等)，在研究過程中為了統(tǒng)計需要也進行了一定的段落劃分。但與其他項目相比，技戰(zhàn)術(shù)水平定量評估與診斷的理論與方法還有較大提升空間。因此，本研究將參考乒乓球中的“四段指標評估法”，對優(yōu)秀男子羽毛球運動員單打比賽進行分析，構(gòu)建比賽的模型，并進行個案分析，為羽毛球運動員比賽中的技戰(zhàn)術(shù)定量評估提供參考。

2 “四段指標評估法”在羽毛球項目中的構(gòu)建條件

2.1 可行性分析

在田麥久的項群理論中，乒乓球和羽毛球同屬技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項群，因此這兩個項目在許多方面有相通之處，其具體體現(xiàn)在以下5點：

(1)在物理層面上，盡管隔網(wǎng)對抗性項群除了羽毛球和乒乓球外，還包括排球、毽球等，但乒、羽與其他項目的不同之處在于，它們都要求身體任何部分不能觸球，需要借助球拍擊球，屬于持拍隔網(wǎng)類項目。

(2)在比賽形式上，兩個項目都是由一方發(fā)球開始比賽，另一方接發(fā)球，雙方使用球拍交替擊球，球越過球網(wǎng)落在一方場地或球臺為判斷勝負的標準。

(3)在得失分規(guī)律上，每個回合結(jié)束都有一方得分，運動員在比賽中的得分既有主動得分，也有對手失誤送分，且在比賽中不同階段的得失分比例不同[3]，比賽在最后的比分成平局后，要比對方多得兩分才算取勝。

(4)在競賽規(guī)則上，劉淑英等調(diào)查國內(nèi)19個國際級以上裁判員后發(fā)現(xiàn)，二者的競賽規(guī)則呈現(xiàn)出一些相同的發(fā)展趨勢，其變化的主要方向都是試圖保持攻守平衡[4]。

(5)在制勝規(guī)律上，在比賽對抗中，雙方運動員最終是通過每一拍出球的速度、力量、落點、弧線、旋轉(zhuǎn)這5個物理要素來展現(xiàn)自身的技術(shù)競技能力的[5]。

乒乓球中的四段指標評估法，重點是根據(jù)比賽時序，分析拍次、不同階段對整場比賽的影響，對運動員的總體競技能力進行評估。乒羽項目以上各方面的共同之處，使得乒乓球中的評估理論在羽毛球項目中的應(yīng)用具有可行性。

2.2 乒羽項目在比賽內(nèi)涵上的差異性

在實際比賽過程中乒乓球與羽毛球具體的比賽內(nèi)涵要求還存在著一定差異，主要在于以下3個方面：

(1)場地器械方面，乒乓球臺長2.74米，寬1.525米，臺面距地高76厘米，乒乓球是圓球體，球拍兩面覆蓋平整膠皮。而羽毛球單打場地的長為13.40米，寬為5.18米，羽毛球底下是軟木圓托，上面排列著羽毛，羽毛球拍由拍面、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構(gòu)成，拍面由弦交織而成。由于上述場地器械的特性，乒乓球要求反應(yīng)更為迅速，擊球節(jié)奏更快，而羽毛球?qū)w能要求更高。

(2)發(fā)球技術(shù)方面，與乒乓球比賽中發(fā)球權(quán)固定輪換不同，羽毛球比賽中是得分方發(fā)球。且乒乓球比賽中的發(fā)球，具備了主動性、進攻性和隱蔽性的戰(zhàn)術(shù)特征[6]，因此在總體競技能力中占據(jù)著極其重要的地位，這也是四段指標評估法以發(fā)球輪與接發(fā)球輪為單位分段的主要原因。但羽毛球(特別是單打比賽中)的發(fā)球變化較少，以不出現(xiàn)失誤為主要要求，發(fā)球技術(shù)對于比賽的影響不是太大，直接得分的情況極少。

(3)制勝因素方面，乒乓球的制勝因素為快、轉(zhuǎn)、準、狠、變[7]；羽毛球的制勝因素為快、狠、準、活，程勇民還曾提出：體能因素“狠”對男單的貢獻比較顯著[8]。

考慮兩個項目以上方面的不同，在借鑒乒乓球理論構(gòu)建羽毛球比賽段落評定分析方法時，一定要充分考慮羽毛球項目自身特點，做到因項制宜。

3 “四段指標評估法”在羽毛球項目中的構(gòu)建基礎(chǔ)

3.1 現(xiàn)有研究的羽毛球比賽段落劃分

出于統(tǒng)計或計算的需要，已有學(xué)者對羽毛球比賽進行段落劃分。

何非根據(jù)得失分段落特征，將男雙得失分段落分為4個區(qū)間：從發(fā)球開始第1—4拍為發(fā)接發(fā)段，第4—10拍為主要得失分段，第10—22拍為多拍段，22拍以上為超多拍段[9]。

佘曦等人根據(jù)進攻和防守的狀態(tài)，將羽毛球比賽中的一個回合分為3個階段：①發(fā)接發(fā)階段，指前4拍中一方明顯實施了進攻技術(shù)；②相持階段，是指從第5拍開始到任何一方起高球；③攻守階段，相持階段后只要有一方起高球而另一方進行攻擊的狀態(tài)，可反復(fù)出現(xiàn)[10]。

陳簡妮等人根據(jù)一個回合的拍數(shù)將羽毛球比賽分為3段，即第1—4拍為發(fā)接發(fā)階段，第5—10拍為限制階段；第11拍及以后為多拍階段[11]。

劉星玉等人參考女子、男雙中段落的劃分，將男單比賽分為4段：1—4拍為發(fā)接發(fā)階段，5—9拍為限制階段，10—14拍為相持限制階段，15拍之后為多拍階段[12]。

以上學(xué)者對羽毛球段落的不同劃分，為今后的學(xué)者研究羽毛球項目技戰(zhàn)術(shù)提供了一定參考。

3.2 乒乓球中“四段指標評估法”的發(fā)展

乒乓球中“四段指標評估法”是“三段指標評估法”的豐富與發(fā)展，是指將一場比賽以發(fā)球輪與接發(fā)球輪為單位，分為發(fā)搶段(第1、3拍及第5拍失分)、相持Ⅰ段(第5拍得分及第7拍以后)、接搶段(第2拍及第4拍)、相持Ⅱ段(第6拍之后)4個擊球段。與三段指標評估法相比，該評估法更好地體現(xiàn)了發(fā)接發(fā)不同階段對之后相持階段的影響，且第5拍的劃分在一定程度上解決了雙方球員數(shù)據(jù)不同步問題[13]。之后將不同階段的得分率、使用率來作為運動員的技戰(zhàn)術(shù)評價參數(shù)，不同段的得分率和使用率計算方法如公式[10]：

段得分率=[段得分/(段得分+段失分)]×100%

段使用率=[(段得分+段失分)/(總得分+總失分)]×100%

各項評估指標值的等級則采用百分位對應(yīng)理論百分比的方法來確定，具體的評估指標值如表1和表2所示。

表1 段得分率評估指標值

表2 段使用率評估指標值

4 優(yōu)秀男子羽毛球運動員單打比賽中“四段指標評估法”的構(gòu)建

4.1 男子羽毛球單打比賽段落劃分

對2018年羽毛球世錦賽、湯姆斯杯及世界羽聯(lián)年終總決賽23場45局男子單打比賽錄像進行分析，錄像涵蓋中國、日本、印度尼西亞、韓國、馬來西亞、印度、丹麥等國家的運動員，其中重點觀察排名在世界前十的優(yōu)秀選手，繪制出優(yōu)秀男子羽毛球運動員單打比賽中各拍得分比例圖(圖1)。

圖1 優(yōu)秀男子羽毛球運動員單打比賽中各拍得分所占比例

統(tǒng)計顯示，從第1拍發(fā)球開始，得分比例逐漸上升，第4拍為曲線峰值，所占比例為8.81%，第3—10拍是得分的高比例區(qū)，這一區(qū)間各拍次得分比例都超過了5%，占了總數(shù)的51.06%，之后隨著拍數(shù)增多所占比例總體呈下降趨勢。

根據(jù)表3計算，在優(yōu)秀男子羽毛球運動員單打比賽中各拍次所占比例的均值為1.96%。除峰值區(qū)間(3—10拍)外，所占比例超過均值的為第11—20拍，且第14拍達到了本區(qū)間的極點(3.86%)。之后從第21拍開始，得分比例逐漸降低，各拍次得分占比均低于均值1.96%，總和也僅為12.99%。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可將從比賽開始到拍次得分占比最高值(第4拍)劃分為第一階段，這其中雖然第1拍的百分比低于平均值，但因為羽毛球發(fā)球不具有進攻性，在頂尖比賽中發(fā)球失誤極少，且發(fā)球一般是第3拍的鋪墊，接發(fā)球是第4拍的鋪墊，所以也將第一階段(1—4拍)，稱為發(fā)接發(fā)階段。

表3 優(yōu)秀男子羽毛球運動員單打比賽中各拍得分所占比例

將得分比例高于5%的區(qū)間(5—10拍)劃分為第二階段，該階段是得分比例最高的階段，在整個比賽中極為重要。在此階段，運動員通過第一階段發(fā)接發(fā)的鋪墊，努力尋求己方進攻得分的機會，同時又盡量限制對方的進攻，積極防守，所以得分比例較高，故將第二階段(5—10拍)稱為攻防階段。

將得分比例低于均值的臨界點(第20拍)作為第三、四段的邊界，即第10—20拍為第三階段，在此階段，運動員的體能消耗巨大，在場上的注意力也被分散，失誤激增，因此得失分比例都會增加，所以得分比例也高于均值，運動員一般不會再輕易進攻，而是保證自己的回球質(zhì)量，等待對方的失誤，該階段(10—20拍)為相持階段。

20拍以后被定義為多拍階段，在男單的比賽中多拍的比例總體較小，但在多拍階段進攻的得分率會更高。這說明男子單打比賽中運動員體能及整體技術(shù)的穩(wěn)定性至關(guān)重要，而多拍能力將使得分有更大的提升空間。

4.2 四段指標評估標準的制定

段得分率與段使用率是乒乓球評估法中的經(jīng)典評價指標，本文的“四段指標評估法”是參考乒乓球四段指標評估理論發(fā)展而來的，因此也將采用段得分率與段使用率作為評價指標。

根據(jù)觀察統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，采用百分位對應(yīng)理論百分比的方法確定各項評估指標值的等級(表4、表5)。

表4 優(yōu)秀男子羽毛球運動員單打比賽段得分率評估標準

表5 優(yōu)秀男子羽毛球運動員單打比賽段使用率評估標準

5 “四段指標評估法”在優(yōu)秀男子羽毛球運動員單打比賽中的應(yīng)用

本研究選取兩名優(yōu)秀男子羽毛球單打運動員石宇奇(中國)和桃田賢斗(日本)作為案例，運用“四段指標評估法”進行分析。

5.1 石宇奇技戰(zhàn)術(shù)分析

石宇奇是我國著名的男子羽毛球單打運動員，在2018年獲得了雅加達亞運會男子團體冠軍，湯姆斯杯團體冠軍，全英羽毛球公開賽、印度羽毛球公開賽及世界羽聯(lián)超級系列賽總決賽男單冠軍，是中國羽毛球男單的新興領(lǐng)軍人物，也是世界羽毛球男單比賽中各國的重點研究對象。

表6是石宇奇2018年世界羽聯(lián)年終總決賽技戰(zhàn)術(shù)評估結(jié)果?？芍钇嬖诎l(fā)接發(fā)及相持階段的段得分率為優(yōu)秀，攻防及多拍為良好，整體水平較優(yōu)秀；而段使用率方面，攻防階段最低，只有16.92%，發(fā)接發(fā)、相持階段為中，多拍階段為高，但其實相持階段的使用率達到了33.85%，與自身其他階段橫向相比的話是最高的。由上可看出，石宇奇在發(fā)接發(fā)與相持階段有較強得分能力。目前各國男單選手之間水平差距不大，若非特殊機會，不太可能在前幾拍決出勝負，而近年來研究顯示，前4拍的失誤率反而是最高的?；蛟S受此影響，石宇奇在發(fā)接發(fā)階段的使用率不是太高，在今后的訓(xùn)練比賽中，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮在發(fā)接發(fā)、相持階段的得分優(yōu)勢，可以適當提高自己發(fā)接發(fā)階段的使用率。

表6 石宇奇2018年世界羽聯(lián)年終總決賽決賽技戰(zhàn)術(shù)評估

5.2 桃田賢斗技戰(zhàn)術(shù)分析

桃田賢斗是日本男子羽毛球單打運動員，2018年獲得多項世界羽聯(lián)公開賽冠軍，并為日本羽毛球隊奪得世錦賽41年歷史上首枚男單金牌。2018年9月27日，在世界羽聯(lián)發(fā)布的最新一期羽毛球各單項世界排名中，桃田賢斗的排名升至世界第一[14]，是東京奧運會我國男子單打奪冠的強有力對手。

由表7可知，桃田賢斗各階段的得分率都達到了良好水平，以多拍階段得分率最高，達到了70.59%。段使用率方面，也是多拍階段評估為高，在發(fā)接發(fā)階段較低，僅為13.64%，在攻防、相持階段評估都為中。綜上，桃田賢斗四段的段得分率都較高，這說明其技術(shù)全面，但主要優(yōu)勢在多拍階段，這與他近年來的“控制型”打法息息相關(guān)，其在多拍階段的高使用率及得分率是其取得優(yōu)異成績的重要原因。

表7 桃田賢斗2018年羽毛球世錦賽決賽技戰(zhàn)術(shù)評估

6 結(jié)論

根據(jù)乒羽項目的特征以及現(xiàn)有羽毛球技戰(zhàn)術(shù)研究結(jié)果，“四段指標評估法”在羽毛球中運用是可行的，參考優(yōu)秀男子羽毛球運動員單打比賽中各拍次數(shù)據(jù)以及羽毛球項目比賽過程的現(xiàn)實情況，將比賽劃分為以下四個段落：1—4拍為發(fā)接發(fā)階段，5—10拍為攻防階段，10—20拍為相持階段，20拍以后為多拍階段。將段得分率與段使用率作為評價指標，并采用百分位對應(yīng)理論百分比的方法確定了段得分率優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，使用率高、中、低三個等級的評價標準。

案例分析則表明，石宇奇在發(fā)接發(fā)與相持階段有較強的得分能力，對于其比賽獲勝有極為重要的意義，在今后的訓(xùn)練比賽中或許可增加在發(fā)接發(fā)階段的使用率。桃田賢斗技術(shù)全面，但其主要優(yōu)勢在于多拍階段，其在多拍階段的高使用率及得分率是其取得優(yōu)異成績的重要原因。

本研究只針對優(yōu)秀男子單打羽毛球運動員構(gòu)建了“四段指標評估法”，而該方法在男雙、女單、女雙、混雙比賽中的段落劃分及指標都會有所不同，還需進一步研究。