農(nóng)村小學(xué)階段家庭教育重要性及問(wèn)題的對(duì)策

■甘肅省張掖市甘州區(qū)大成學(xué)校 張洪昇

俗話說(shuō)學(xué)生是家庭的一面鏡子，在學(xué)生身上往往可以折射出這個(gè)家庭的素質(zhì)教育怎樣，而且父母是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生有樣學(xué)樣，父母的言行舉止會(huì)影響著學(xué)生一生。如果說(shuō)學(xué)校教育是教師幫學(xué)生建立認(rèn)識(shí)世界的橋梁，那么家庭教育則是讓學(xué)生通過(guò)大橋的工具，優(yōu)秀的家庭教育就像一輛跑車(chē)，讓學(xué)生快速和世界打招呼。因此學(xué)生的家庭教育極其重要，不容忽視。

一、創(chuàng)造良好的家庭生活氛圍

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)村生活已經(jīng)有極大改善，有很多富余的資金可以裝飾住房，把房間裝飾得非常溫馨溫暖，處處充滿愛(ài)的感覺(jué)。但是對(duì)于學(xué)生教育來(lái)說(shuō)良好的家庭氛圍不僅僅體現(xiàn)在將家里裝飾得溫馨，更重要的是這個(gè)家庭的文化涵養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)文化、道德、學(xué)生一生的規(guī)劃等。因此家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍，和諧、民主、自由的家庭環(huán)境，父母之間互愛(ài)互敬，父母和長(zhǎng)輩之間尊敬有加，父母對(duì)晚輩關(guān)愛(ài)有加，尊重每一個(gè)人的想法和舉止，愿意給孩子自由，讓孩子在有限的空間和時(shí)間內(nèi)自由發(fā)展，同時(shí)為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)文化氛圍。在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，自身有足夠的安全感，同時(shí)還能為身邊其他人帶來(lái)安全感，有利于提高孩子的學(xué)習(xí)能力，建立良好的個(gè)性和人格。

二、父母要言傳身教，給孩子樹(shù)立榜樣

孩子是父母的縮影，父母舉手投足之間都能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，父母是孩子的第一任老師，當(dāng)孩子睜開(kāi)眼睛的那一刻就已經(jīng)開(kāi)始從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)地模仿父母的言談舉止。因此，作為父母就要嚴(yán)格要求自己的行為舉止，尤其是給孩子立規(guī)矩的時(shí)候，父母更應(yīng)該加倍做好，重視榜樣的力量，為孩子以后養(yǎng)成良好的道德行為和品質(zhì)樹(shù)立良好的榜樣。比如一位父親性格沉穩(wěn)，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，當(dāng)鄰里有人需要幫助時(shí)，總是第一個(gè)出頭提供幫助，工作或家庭中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不逃避現(xiàn)實(shí)，想盡一切辦法解決問(wèn)題，那么就會(huì)影響他的孩子像他一樣，也樂(lè)于助人，和小伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，出現(xiàn)問(wèn)題或遇到困難也不會(huì)扔下小伙伴，而是與小伙伴一起攜手戰(zhàn)勝困難，直面挑戰(zhàn)，成為一個(gè)頂天立地的男子漢。

三、營(yíng)造民主的家庭環(huán)境

很多家庭都會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象，就是父母總是以過(guò)來(lái)人的角度為孩子進(jìn)行各種規(guī)劃，孩子的學(xué)習(xí)、今年學(xué)什么等等，打著為孩子好的旗號(hào)，試圖干預(yù)孩子的一切生活，毫不在意孩子的想法。家庭環(huán)境中嚴(yán)重缺乏民主，這樣的家庭環(huán)境和教育方式很大程度上限制了孩子的想象力、創(chuàng)作力，抑制了孩子的個(gè)性發(fā)展，在學(xué)校里也是很少與人交往，很孤立。因此，在家庭教育中家長(zhǎng)要適度給孩子一定的選擇權(quán)力和發(fā)言權(quán)力是非常有必要的。當(dāng)孩子自己做決定時(shí)，不論成功失敗，都能將這累積成經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使孩子學(xué)會(huì)反思并鍛煉學(xué)生自主的能力，這樣當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)時(shí)才能更快速地融入社會(huì)。

四、維護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)學(xué)生6～7歲時(shí)就逐漸有自尊意識(shí)了，很怕受到傷害、被打擊，在成長(zhǎng)過(guò)程中父母要更細(xì)心地觀察，并保護(hù)孩子稚嫩的自尊心，讓孩子健康成長(zhǎng)。然而很多家長(zhǎng)在日常生活中都忽視了維護(hù)孩子自尊心這件事，平時(shí)家長(zhǎng)都喜歡觀察，但是更多的是觀察別人家的學(xué)生如何優(yōu)秀，自己家的學(xué)生就一無(wú)是處，像別人家的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，就會(huì)說(shuō)：“人家學(xué)生這次考試考了100分，你為什么才考95分？你怎么這么笨。”甚至有的家長(zhǎng)逢人就說(shuō)自己家孩子這不好那不好，將孩子的短處公之于眾，導(dǎo)致孩子在外面感覺(jué)很沒(méi)“面子”，抬不起頭，逐漸養(yǎng)成了自卑的性格等等。這樣的教育方式是非常不可取的，應(yīng)該用學(xué)生能理解的方式，心平氣和地和學(xué)生分析事情的經(jīng)過(guò)以及產(chǎn)生的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生自己分析自己的行為是否正確，哪里錯(cuò)了，下次應(yīng)該怎么做。切記不能當(dāng)眾指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤，維護(hù)好學(xué)生的自尊心。

五、樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德意識(shí)

在家庭教育中不僅要細(xì)心維護(hù)孩子的自尊心，還要盡可能幫助孩子建立健全健康的人格，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及建立良好的道德意識(shí)。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的重要時(shí)期，為以后的個(gè)性和行為奠定了基礎(chǔ)，因此，家庭教育中應(yīng)給予重點(diǎn)關(guān)注，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、關(guān)心友愛(ài)他人的道德思想和道德行為。父母要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，為孩子樹(shù)立榜樣，當(dāng)孩子做了對(duì)的事情要及時(shí)給予口頭或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，做對(duì)了事情被別人嘲笑或質(zhì)疑時(shí)，及時(shí)安慰孩子。這樣的方式能更好地幫助孩子建立良好的人格。

六、積極配合學(xué)校教育安排

在小學(xué)教育階段，學(xué)校教育與家庭教育是相輔相成的，二者缺一不可。當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育目標(biāo)一致時(shí)，教師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生朝同一個(gè)方向努力，學(xué)生的進(jìn)步是非?？焖俚模瑢W(xué)生能將受到的教育知識(shí)靈活地應(yīng)用在日常生活中。有利于學(xué)生建立良好的人格，快速形成自己的個(gè)性，有意識(shí)地思考自己想要成為什么樣的人，想要得到什么結(jié)果，就會(huì)為之付出努力。當(dāng)家庭教育跟不上學(xué)校教育或違背學(xué)校教育時(shí)，很容易讓學(xué)生對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生質(zhì)疑，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的人格。

七、培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難、直面挑戰(zhàn)的性格

在孩子成長(zhǎng)的道路上，父母不可能一直把孩子掩護(hù)在自己的羽翼之下，孩子早晚要離開(kāi)父母獨(dú)立生活的。所以在家庭教育中適當(dāng)?shù)刈尯⒆訉W(xué)會(huì)面對(duì)挫折，面對(duì)失敗是非常有必要的，鍛煉學(xué)生面對(duì)一切困難的勇氣和決心，面對(duì)挫折想辦法克服的能力。要讓孩子知道失敗乃成功之母，失敗不可怕，在一次次失敗中學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有過(guò)改之，無(wú)則加勉，才能離成功更進(jìn)一步，天道酬勤，早晚有一天能成功。

總而言之，在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造良好的家庭氛圍，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，言傳身教，樹(shù)立良好的榜樣形象，營(yíng)造民主的家庭環(huán)境，給學(xué)生更多空間自由成長(zhǎng)，維護(hù)學(xué)生的自尊心，建立健全人格，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德行為意識(shí)，勇于面對(duì)挫折的勇氣，同時(shí)家庭教育要積極配合學(xué)校教育。