藝術類專業(yè)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)舉措探析
——以天津美術學院為例

梁譯文 汪延斌

（天津美術學院 天津 300141）

近年來，作為全國八大美術學院之一的天津美術學院緊緊圍繞立德樹人的根本任務，結合藝術類學生特點和我校專業(yè)特色，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐作為工作重點，取得較好效果。本文以天津美術學院為例，嘗試提出藝術類院校如何采取有效措施，構建符合學校特點及新時期經濟社會特點的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系。

1 推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的主要舉措及成效

1.1 主要舉措

1.1.1 扎實開展就業(yè)市場開發(fā)，促進畢業(yè)生充分就業(yè)

首先，充分調動校友資源拓寬就業(yè)市場，積極引進校外對口優(yōu)質企業(yè)來校宣講及招聘。一方面與長城汽車、天匠動畫、奧雅設計、絲路視覺、歐派家居等知名企業(yè)簽署就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地協議，建立長期合作關系；另一方面組織學生前往企業(yè)參觀體驗，了解職場環(huán)境，使學生在校期間便參與實際項目設計及市場競爭，從而深刻感受到真實的社會需求。

其次，搭建形式多樣的招聘洽談平臺，為畢業(yè)生提供豐富的優(yōu)質就業(yè)資源。線上線下多渠道共同推進，為畢業(yè)生提供盡可能多的優(yōu)質招聘信息。同時鼓勵各院系組織針對專業(yè)特點的小型招聘會，拓展校企合作，為畢業(yè)生高質量充分就業(yè)提供了基礎保障。

1.1.2 全力打造品牌活動“藝啟未來”系列活動

“藝啟未來”就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務品牌活動由學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心主辦，各二級學院協辦，上下齊動，舉辦一系列圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)的校園文化活動。邀請智聯招聘高級經理、國家生涯規(guī)劃師等到校演講，發(fā)揮企業(yè)、校友資源加大力度開展對在校生的就業(yè)指導，提升畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)動力及熱情。此外，通過舉辦多場針對生涯規(guī)劃、求職面試、留學生作品集制作等專場輔導講座，提升廣大學生生涯規(guī)劃及求職意識和能力，更好地幫助學生分析及認清就業(yè)形勢、了解國家相關就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、制定合理的求職目標和職業(yè)生涯規(guī)劃，提升求職擇業(yè)競爭力。

1.1.3 強化精準就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，提升服務水平

通過天津美術學院就業(yè)信息網、就業(yè)服務號及公眾號精準發(fā)布用人單位招聘需求，使每一位畢業(yè)生都能接收到招聘信息，實現人崗精準對接。針對就業(yè)困難學生有的放矢的開展幫扶工作，建立臺帳，并對其進行重點指導和重點推薦，切實幫助他們解決求職技巧及能力、家庭、經濟以及思想心理等方面的實際困難。

1.1.4 積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓實踐

不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內涵建設，提高學生創(chuàng)新意識和實踐能力。連續(xù)六年舉辦“藝青春、創(chuàng)未來”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，每年有近50支參賽團隊參加角逐。通過舉辦優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友論壇活動、天津美術學院眾創(chuàng)空間開放日等活動，以及組織我校優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊參加天津市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才與成果展洽會等活動，為學生們提供展示自我和互相交流學習的平臺；針對美院學生特點，與璣瑛青年創(chuàng)新公社合作開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營活動，邀請專家進行互聯網＋賽事解讀及金獎作品案例分享等。

1.1.5 調動全校資源，形成工作“合力”

各行政部門、學院主動溝通、互相合作，加強就業(yè)舉措的創(chuàng)新和內在規(guī)律的研究。學生處負責組織、統(tǒng)籌和協調；教務處、人事處等部門在制定有關政策和制度時要把學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的狀況作為重要考核指標；各院系充分發(fā)揮積極性和主動性，落實“一把手工程”，層層壓實責任。專業(yè)老師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，幫助學生推薦優(yōu)質就業(yè)機會；輔導員深入學生，加強教育引導和溝通，有針對性地解決學生在就創(chuàng)業(yè)過程中遇到的難題，形成了“全員參與、齊抓共管、統(tǒng)籌聯動、責任明晰”的局面，形成了工作“合力”。

1.2 取得的成效

根據第三方調研機構的調研結果，畢業(yè)生目前就職崗位與所學專業(yè)的相關度為87.80%，學校專業(yè)設置比較符合當前就業(yè)市場和社會需求，我校畢業(yè)生在就業(yè)市場中具有一定的競爭優(yōu)勢。94.31%的畢業(yè)生認為目前的工作與自身期待的吻合情況比較好，吻合度為94.31%，這得益于學校依據“理論與實踐結合、傳統(tǒng)與當代結合、藝術與人文結合、藝術與科技結合”的學科發(fā)展理念，積極推進學科專業(yè)交叉融合特色發(fā)展，強化國際合作與交流，近年來的就業(yè)工作取得了一定的成果，為畢業(yè)生提供了高質量的就業(yè)平臺。另外，近兩屆畢業(yè)生“升學”比例保持在9.00%以上，且呈現上升態(tài)勢，可見畢業(yè)生希望通過“繼續(xù)深造”來提升自己的核心競爭力。

在創(chuàng)業(yè)工作方面，四年來，學校將“立德樹人”緊密融合于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之中，取得顯著成效。學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得國家級、天津市獎項60余項，共支持80余名學生成功創(chuàng)業(yè)，成立30余家創(chuàng)業(yè)公司?！般U筆動畫”等11個項目在天津市大學生創(chuàng)業(yè)大賽中獲得1金5銀5銅的好成績，在“創(chuàng)青春”、“互聯網+”全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得3枚銅獎。2018年，共有29支團隊參加第四屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”活動，組織學生扎根中國大地，了解國情民情，堅定了理想信念。展示出天美學子積極向上的精神風貌，展現了當代大學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

在初創(chuàng)團隊孵化方面，“愛的明天”團隊于2017年年底掛牌南開OTC，預示正式進入資本市場；2018年，文創(chuàng)團隊貝格萬象入駐故宮文創(chuàng)研發(fā)交流中心，此外還為首都經濟貿易大學、平遙旅游等設計文創(chuàng)衍生品。鉛筆動畫團隊創(chuàng)辦“pencil新媒體學院”并發(fā)起舉辦了首屆天津科技媒體藝術論壇，促進了科技媒體行業(yè)中藝術、科技、教育、媒體、商業(yè)之間的跨界合作。黑蔥科技團隊與撫順市自閉癥兒童基金會共同發(fā)起藍色助星計劃，設計出適合大齡自閉癥患者的扎染技能培訓，同時采購他們的作品，為自閉癥孩子未來就業(yè)帶來曙光。“松果體”跨媒體藝術團隊創(chuàng)始人、實驗藝術學院研究生盧思屹同學從今年起為母校設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金，用以支持美院創(chuàng)業(yè)團隊發(fā)展。

2 存在的問題和不足

2.1 畢業(yè)生就業(yè)觀念存在偏差

在經濟增速放緩以及海河英才寬松落戶政策的大背景下，學生一次簽約率（簽署三方協議及勞動合同）呈下降趨勢，許多畢業(yè)生尤其是研究生的就業(yè)期望值過高，對就業(yè)形勢認識不到位，適應能力和競爭能力不強，就業(yè)質量有待提升。

2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務支撐還不夠

創(chuàng)新教育課程體系結構不合理，還沒有建立完整的創(chuàng)新課程體系，專業(yè)設置、課程體系與地方行業(yè)、產業(yè)發(fā)展吻合度有待提升。創(chuàng)業(yè)導師制度建設有待進一步完善落地。

3 下一步工作舉措

下一階段，我們將以十四五規(guī)劃為契機，進一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機制，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內涵建設，持續(xù)打造“藝術類專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”。具體工作思路如下：

3.1 加強畢業(yè)生的就業(yè)觀、擇業(yè)觀教育

完善生涯導師制度建設，將做好學生職業(yè)生涯規(guī)劃工作前置。加強對學生進行國情教育和就業(yè)政策教育，引導其樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，轉變就業(yè)觀念，鼓勵畢業(yè)生靈活就業(yè)和基層就業(yè)。

3.2 加強創(chuàng)業(yè)教育與服務

進一步將把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，完善創(chuàng)業(yè)導師制度，進一步激發(fā)專業(yè)教師在創(chuàng)業(yè)指導服務過程中的熱情。進一步推進創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣傳和落地，充分發(fā)揮眾創(chuàng)空間的作用，為創(chuàng)業(yè)學生提供全方位服務和指導，提升眾創(chuàng)空間為我校創(chuàng)業(yè)大學生提供創(chuàng)業(yè)服務的實際效能。