新時期高校校園文化建設研究

李金津

（長沙航空職業(yè)技術學院 湖南·長沙 410124）

對于高校文化建設來講，其作為校園建設的重要組成部分，可以更為直觀的展現(xiàn)人類活動的方式和成果，通過文化意識的指導，可以有效地提升學生的綜合素養(yǎng)，可以說，文化建設工作推進的價值是極為巨大的。在今后的工作部署中，教育工作者還要充分把握科學發(fā)展觀念的重要含義，并結合校園文化建設的重要性，營造良好的校園風氣。以此正確、精準的對高校教育文化的內涵進行解讀，更好的提升我國的高校教育水平。

1 高校校園文化的相關概述

從整體來分析，了解新時期高校校園文化建設的重要意義以及科學內涵，不僅可以更加全面地把握社會主義先進文化的指導作用，也可以在構建良好學風學籍的同時，培養(yǎng)更為優(yōu)秀的人才。一般來講，在對理論部分的概述進行研究的過程中，我們主要從以下幾個層面入手，對相關內容進行剖析，進而更為科學地全面地認識高校校園文化，進而更有效地開展高校校園文化建設。

校園文化作為社會主義先進文化的重要組成部分，不僅可以更好地凸顯先進的社會主義價值觀，也可以更好地引領良好的社會風氣，并凸顯自身的育人功能的凸顯。首先，注重高校教育文化的有效建設評級和現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，對其價值內容進行優(yōu)化，可以更好地發(fā)揮其自身的凝聚作用，結合最新的科學理論，將學生、人民可以緊緊的團結在社會主義偉大旗幟之下，具有重要的引導作用。第二，通過人類文明的傳授，可以培養(yǎng)學生更加良好的思想道德素質，通過輻射作用的帶動，將知識傳播和人在培養(yǎng)結合起來，對于我國社會主義政治經(jīng)濟文化建設水平的提升具有重要的支撐作用。第三，注重高校校園文化的構建與完善，也可以更好的發(fā)揮先進文化自身的創(chuàng)新作用，為高校的發(fā)展提供源源不斷的新鮮動力，高校在發(fā)展的過程中，具有崇高的信念認知，它能夠催生科學的思想，從先進文化中汲取更多的營養(yǎng)，進而通過優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，為社會主義建設提供更加優(yōu)秀的人才。最后，注重校園文化的構建與完善，也可以發(fā)揮其自身強大的育人功能，將一些精神文明融入于學生的靈魂之中，在挖掘其思想狀態(tài)的同時，進一步到凈化靈魂、陶冶情操，學生可以不斷的完善自己、鼓舞自己，才能夠更加科學的從學生思想品質、行為規(guī)范、道德發(fā)展等不同的視角出發(fā)，了解其未來的發(fā)展方向和發(fā)展趨勢。[1]

2 目前高校校園文化建設的現(xiàn)狀分析

在對高校校園文化建設內容廣閱資料和實地考察過程中，部分地區(qū)高校在校園文化建設的過程中存在著一些誤區(qū)，大大影響了文化的交流與傳承。了解并分析目前高校校園文化的現(xiàn)狀，加強作用的發(fā)揮顯得尤為重要。

（1）基于校園文化認知存在誤區(qū)的問題分析。很多高校在對高校校園文化進行建設的過程中，充分認識到了其文化育人的作用，但是沒有結合現(xiàn)階段的實際發(fā)展情況，注重校園文化的多層面建設。[2]比如，很多高校更加看重物質文化的建設，而沒有從精神層面入手，對學生的業(yè)余生活等進行有效的豐富，只是強調了對于學生思想狀態(tài)的深化，而沒有落實到實際的行動中去，在此種情形之下，就會使得學生認識不到校園文化建設對于自我成長的重要含義，思想層面也極易受到不良的影響。

（2）基于外來不良文化影響的問題分析。我們都知道，大學校園文化自身的開放性是非常強的。所以，很多校園積極發(fā)揮其“學術激蕩、兼容并包”的學風優(yōu)勢，進一步地豐富了學生的文化內涵。但是這在某種程度上也降低了校園文化自身的防御性，很多不良的外來文化。比如，拜金主義、功利主義，這些負面文化涌入到大學生的眼前，使得很多學生沒有一個正確的價值觀和人生觀，并且當前網(wǎng)絡時代之下，各類良莠不齊的信息出現(xiàn)在大學生的視野之中，動搖了很多學生正確的價值體系。

（3）基于高校擴張較快的問題分析。除了上述問題之外，在對高校校園文化進行建設的過程中，很多高校迅速擴張，對生源進行擴招，大大影響了整個校園的文化品質，學生的數(shù)量不斷增加，但是文化價值體系的構建以及先進文化的宣傳，并沒有緊跟其后，使得學生整體的素質不斷下降，也會影響到整個校園自身的文化品質。另外，由于學生較多，教師以及學校等各方主體在對相關細節(jié)進行管理的過程中，對于思想的傳播以及先進認知的了解不到位，不能正確的對學生的不良思想狀態(tài)進行糾正，很多學校積極擴張，增加了較多的畢業(yè)生，這些學生之間競爭激烈，而學校就以此為契機認為良好的畢業(yè)前景也是校園文化的一部分，形成了惡性循環(huán)。[3]

（4）基于教職工缺位現(xiàn)象較為突出的問題分析。最后一個層面的內容，我們主要探討的是教師層面的相關問題，在對其教育文化建設工作進行部署的過程中，一些教職工不能有效的發(fā)揮自身的引導作用和指導作用，很多教職工自身的科研以及項目研究壓力比較大，在對教學任務學術研究等各項工作進行部署的過程中，只是重視了學生管理，而沒有積極鼓勵學生參加相關的校園文化活動，在正確思想傳達方面存在的一些不良的問題，很多教師會認為學生要執(zhí)著于一些血液的發(fā)展，而不必要參加課外的校園活動，長此以往就形成了不良的風氣。

3 新時期構建高校校園文化建設的重要策略

在實際對新時期的發(fā)展狀態(tài)進行分析的過程中，要結合現(xiàn)有的資源，注重制度內容、思想狀態(tài)等各方面內容的整合，這樣才能夠了解新時期這些高校校園文化建設的發(fā)展方向和發(fā)展趨勢。而筆者在對策略部分的內容進行研究的過程中，也將結合上述問題和重要含義，積極了解未來高校校園文化建設的發(fā)展路徑，以此更好的為高校的文化建設提供重要的指導。

（1）結合傳統(tǒng)文化構建底蘊校園文化。校園文化的建設是一個不斷探索不斷摸索的過程，所以結合中國傳統(tǒng)文化的基礎內容，構建社會主義精神文明的科學內涵是非常重要的。在這個過程中，結合愛國主義、集體主義等相關先進的思想，以此為基礎，注重新型文化的傳播，讓校園文化的構建，可以承擔一定的歷史責任和時代精神，比如，教師在教學的過程中，可以為學生推薦相關的古籍，讓學生進行閱讀或者參觀一些博物館等相關的遺跡，這樣可以更好的通過物質文明載體的凸顯，進一步的構建有特色的校園文化。[4]

（2）完善師資隊伍建設，注重引導作用發(fā)揮。對于校園文化的構建來講，其反映的不僅僅是學生的價值觀，更多的是通過教師自身引導作用的發(fā)揮，使學生和教師可以共同的進步。所以，教師不僅要對自身的傳道授業(yè)解惑等相關的職能進行發(fā)揮，也要注重先進文化內容的傳播，在這個過程中，學校要組織教師進行培訓和教育，通過先進理念的傳達，進一步的認識到先進文化建設和構建以及信息傳達的重要含義。另外，也可以注重座談會等相關活動的組織，使得不同學校的教師可以在互相溝通和交流的過程中對育人育德的心得進行交流。

（3）注重校園文化凈化，避免不良文化傳播。除了上述內容之外，我們也應該認識到網(wǎng)絡時代之夏季校園文化建設的一些難點，充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化的正面影響，就要加強文化內容的引導。比如，在校園的各個角落可以設置一些網(wǎng)絡文化的宣傳畫，讓學生可以正確的認識網(wǎng)絡文化對不良的文化內容進行摒棄，例如，要理解拜金主義、個人主義是不對的，并讓學生要認識到為什么這些掛念是不對的，通過法制意識的普及，讓學生可以在了解網(wǎng)絡文化重要含義的同時，進一步的推動高校校園文化建設實現(xiàn)質的飛躍。[5]

（4）積極排查影響高校校園文化建設的因素。為了更好的對高校校園文化進行建設，也要注重其開放狀態(tài)的了解，也就是說，更加生動形象的校園文化，要在不脫離社會主義先進文化集體環(huán)境的同時，進一步的注重其開放性當中凸顯。[6]比如，在對校園文化進行構建的過程中，要注重與社會公眾的溝通與聯(lián)系，通過課外活動的組織和安排，讓學生可以與社會人士進行接觸，通過換位思考，把握校園文化建設的關鍵點。比如，在一些特殊的節(jié)日，也可以請家長或者是一些專業(yè)人士參加相關主題的座談會，以此通過正面的文化宣傳，把握學生的思想狀態(tài)。

綜上所述，校園文化建設作為一項復雜的系統(tǒng)性較強的工程，對學生的全面健康成長以及教育事業(yè)的深化都具有十分重要的影響。在這個過程中，教師、學生家長以及學校等各方助理都要發(fā)揮自身的職能和作用，通過良好校園文化的建設，進一步注重和諧校園環(huán)境的構建，以此從科學的角度完善高校校園文化建設的發(fā)展路徑。