中職機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)造型教學(xué)方法的應(yīng)用

張建霞

(江蘇省豐縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，江蘇 徐州 221700)

0 引言

創(chuàng)造型教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過(guò)程中，能夠遵循創(chuàng)造活動(dòng)開(kāi)展的一般規(guī)律，通過(guò)合理的方式方法去引導(dǎo)學(xué)生能夠以創(chuàng)造性的態(tài)度、積極運(yùn)用創(chuàng)造性的思維、充分地發(fā)揮自主力量，充分利用自己的身心潛能去吸收并探索某些未知問(wèn)題而所采取的教學(xué)方法的總稱(chēng)。在中職機(jī)械教學(xué)中，創(chuàng)造型教學(xué)方法教學(xué)正在被應(yīng)用。創(chuàng)造型教學(xué)方法教學(xué)相比于傳統(tǒng)教學(xué)方式更加具有引導(dǎo)性、先進(jìn)性，是符合機(jī)械學(xué)科特點(diǎn)與培養(yǎng)要求的教學(xué)方法。

1 創(chuàng)造型教學(xué)方法在中職機(jī)械教學(xué)的應(yīng)用契機(jī)

首先是學(xué)生自主性較差的問(wèn)題。在中職學(xué)生的機(jī)械學(xué)習(xí)中，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)思維、認(rèn)知習(xí)慣等方面是具備一定的學(xué)習(xí)能力和分析能力的。但是在實(shí)際的教學(xué)中，中職學(xué)生的自主性往往不高。尤其是對(duì)機(jī)械教學(xué)傳統(tǒng)課堂中，教師授課的效果一般較差。機(jī)械學(xué)科是一門(mén)需要學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索與思考的學(xué)科，如果學(xué)生一味依靠教師進(jìn)行授課，那么學(xué)生很難融入課堂中。而在機(jī)械教學(xué)中，將創(chuàng)造型教學(xué)方法融入其中，利用創(chuàng)造型教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)有提升。創(chuàng)造型教學(xué)方法學(xué)習(xí)的引導(dǎo)性能夠更加吸引中職學(xué)生的機(jī)械學(xué)習(xí)興趣，幫助中職學(xué)生更快投入到機(jī)械學(xué)習(xí)中。同時(shí)在機(jī)械教學(xué)中通過(guò)一些視頻、圖片等去引導(dǎo)學(xué)生，會(huì)使學(xué)生更愿意主動(dòng)去思考與學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)造型教學(xué)方法的方式可以使學(xué)生更加直觀(guān)，能提高學(xué)生對(duì)于機(jī)械學(xué)習(xí)積極性。

其次是課程改革的要求。在我國(guó)職業(yè)院校課程改革的背景下，中職教學(xué)的教學(xué)方式方法也要進(jìn)行改變，要更加適應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況與社會(huì)的實(shí)際需求。其中借用創(chuàng)造型教學(xué)方法進(jìn)行教育的形式是目前教學(xué)的方式之一。創(chuàng)造型教學(xué)方法教學(xué)能夠幫助學(xué)習(xí)更好地投入到學(xué)習(xí)中，自主探索的方式可以提高學(xué)生對(duì)于機(jī)械知識(shí)的領(lǐng)悟，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)或者是通過(guò)獨(dú)立探索學(xué)習(xí)得到的知識(shí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣，并使學(xué)生更愿意進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)創(chuàng)造型教學(xué)方法的學(xué)習(xí)能夠使教學(xué)課堂呈現(xiàn)出多樣性，同時(shí)又能夠使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的可能性，這是對(duì)課堂改革的嘗試。創(chuàng)造型教學(xué)方法教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加寬松與自由的教學(xué)環(huán)境，這些對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)都是非常有幫助的，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要與愛(ài)好進(jìn)行探索。

第三是適應(yīng)職業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。中職教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能夠從事職業(yè)，具備職業(yè)技能。對(duì)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，則是培養(yǎng)具有機(jī)械職業(yè)素養(yǎng)的人才。這些職業(yè)素養(yǎng)能夠使學(xué)生畢業(yè)之后受益，能夠在離開(kāi)教師后進(jìn)行自由探索。機(jī)械相關(guān)的用人單位也希望能夠招收的員工是具備一定機(jī)械生產(chǎn)技能、學(xué)習(xí)機(jī)械先進(jìn)技術(shù)能力的員工。因此通過(guò)創(chuàng)造型教學(xué)方法進(jìn)行教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐性，學(xué)生可以通過(guò)自己的探索，反復(fù)查找資料與問(wèn)題來(lái)強(qiáng)化自己的機(jī)械實(shí)踐操作，對(duì)于不懂的問(wèn)題可以不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)與分析，從而可以不斷彌補(bǔ)自己的不足，解答自己內(nèi)心的疑惑，這是創(chuàng)造型教學(xué)方法的價(jià)值。另一方面，創(chuàng)造型教學(xué)方法在很大程度上要求學(xué)生自己能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自學(xué)能力，這在之后的工作是非常重要的競(jìng)爭(zhēng)力。在人的職業(yè)生涯中，往往需要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展與技術(shù)的變化不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有這樣才能夠使自己適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。因此通過(guò)創(chuàng)造型教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)還可以增強(qiáng)機(jī)械學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于機(jī)械學(xué)生進(jìn)入企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)具有非常大的幫助。

2 中職機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)造型教學(xué)方法應(yīng)用面臨的問(wèn)題

目前在創(chuàng)造型教學(xué)方法的教學(xué)中，依然面臨眾多問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足。在中職的機(jī)械專(zhuān)業(yè)的招生中，因?yàn)槭艿秸猩Y源的影響，招到的中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)一般比較差，而且學(xué)習(xí)能力與專(zhuān)注力都不高。這些表現(xiàn)會(huì)使創(chuàng)造型學(xué)習(xí)的開(kāi)展面臨問(wèn)題，因?yàn)閯?chuàng)造型教學(xué)方法的開(kāi)展需要學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，只有這樣才能取得較好的教學(xué)效果。在機(jī)械教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)造型教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，需要學(xué)生的自制力以及機(jī)械興趣，不然在脫離教師對(duì)課堂的束縛之后，學(xué)生難以通過(guò)創(chuàng)造型教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因此學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)興趣與自主能力是目前限制創(chuàng)造型教學(xué)方法實(shí)施的阻礙。

阻礙創(chuàng)造型教學(xué)方法開(kāi)展的第二個(gè)原因是創(chuàng)造型教學(xué)方法內(nèi)容對(duì)教師的要求較高。創(chuàng)造型教學(xué)方法在機(jī)械教學(xué)開(kāi)展不多，同時(shí)機(jī)械教學(xué)具有非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)細(xì)節(jié)，這些對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、課堂組織能力都是非常大的考驗(yàn)。目前科技發(fā)展非常迅速，不僅僅是機(jī)械的相關(guān)就業(yè)企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)在變化，機(jī)械的相關(guān)操作也是在不斷地更新，這些因素導(dǎo)致機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教師需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)能力與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此這對(duì)教師也產(chǎn)生要求。但是在實(shí)際機(jī)械教學(xué)中，創(chuàng)造型教學(xué)方法是不怎么改變，按照程序的過(guò)程進(jìn)行開(kāi)展，這難以滿(mǎn)足目前職業(yè)變化需求。

3 如何增強(qiáng)中職機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)造型教學(xué)方法的應(yīng)用

3.1 提高教師的重視程度與專(zhuān)業(yè)能力

在中職機(jī)械教學(xué)中，采用創(chuàng)造型教學(xué)方法對(duì)于教師的考驗(yàn)是非常大的。教師不僅僅需要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，這就對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)能力與組織能力都有了很多要求。教師在機(jī)械課堂的授課中要通過(guò)適當(dāng)方法與方式去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)于創(chuàng)造型教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)度，能夠感受創(chuàng)造型教學(xué)方法帶來(lái)的好處，通過(guò)慢慢引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生適應(yīng)這樣的教學(xué)方式并且接受這樣的教學(xué)方式，從而使學(xué)生潛心學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)能力。

3.2 通過(guò)創(chuàng)造型教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在機(jī)械教學(xué)中，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本。機(jī)械這一門(mén)學(xué)科的知識(shí)是無(wú)盡的，是非常具有創(chuàng)造性的學(xué)科，在這門(mén)學(xué)科中擁有興趣是學(xué)科學(xué)習(xí)的根本。因此在運(yùn)用創(chuàng)造型教學(xué)方法進(jìn)行授課時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造型教學(xué)方法對(duì)自己的好處僅僅是教學(xué)的開(kāi)端，還要能夠運(yùn)用這個(gè)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠融入學(xué)習(xí)中，能夠體會(huì)學(xué)習(xí)的興趣。只要通過(guò)這樣的過(guò)程才能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí)，探索機(jī)械的神秘世界。在創(chuàng)造型教學(xué)方法的實(shí)施中，教師可以通過(guò)機(jī)械技能比賽等方式，體現(xiàn)創(chuàng)造型教學(xué)方法的實(shí)施過(guò)程，進(jìn)而達(dá)到很好的教學(xué)效果。

3.3 合理使用創(chuàng)造型教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

采用創(chuàng)造型教學(xué)方法對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的根本就是為了提高學(xué)生對(duì)于機(jī)械學(xué)習(xí)的重視，并且激發(fā)學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)閯?chuàng)造型教學(xué)方法的實(shí)施是需要依靠自主學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此在課程開(kāi)展中，要合理使用創(chuàng)造型教學(xué)方法，不要使創(chuàng)造型教學(xué)方法成為學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間、課堂玩耍的方式。

4 結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)造型教學(xué)方法是中職機(jī)械教學(xué)中的新探索，對(duì)學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力與自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀具有很好的影響作用。利用創(chuàng)造型教學(xué)方法提高中職機(jī)械教學(xué)效果符合教學(xué)改革的人才培養(yǎng)方向。創(chuàng)造型教學(xué)方法教學(xué)的作用就要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)于中職機(jī)械教學(xué)具有很大幫助。