互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高職大學(xué)生公民教育探索

谷鳳珠

（牡丹江大學(xué) 黑龍江牡丹江 157011）

隨著社會(huì)的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生活也受到了一定的影響，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也不僅僅是提高我國(guó)的綜合國(guó)力，更重要的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)其他各個(gè)方面的發(fā)展，在一些高職大學(xué)生的公民素質(zhì)教育中，也需要不斷地注意這個(gè)部分，利用有效的策略來(lái)提高。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高職大學(xué)生的公民意識(shí)教育帶來(lái)的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)信息的多元化和開(kāi)放性

在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展下，一些高職大學(xué)生也需要對(duì)公民意識(shí)的教育進(jìn)行一定的開(kāi)展，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給社會(huì)和大學(xué)生帶來(lái)很多的信息，這些信息具有一定特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)信息的多元化和開(kāi)放性也導(dǎo)致一些更大的問(wèn)題頻繁發(fā)生。如果學(xué)生們無(wú)法有效地保持自己的獨(dú)立性，就有可能被這些信息干擾，從而無(wú)法有效地進(jìn)行公民教育意識(shí)的培養(yǎng)。一定的對(duì)信息處理的能力可以有效地促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展以及學(xué)生們的能力的提高和意識(shí)的培養(yǎng)。

（二）虛擬世界的交互性

互聯(lián)網(wǎng)的世界其實(shí)也就是一個(gè)虛擬世界，學(xué)生們喜歡在這個(gè)世界進(jìn)行交流，是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)給學(xué)生們提供了一定的交互性，不需要通過(guò)見(jiàn)面就可以進(jìn)行有效的交流，這種便利性導(dǎo)致學(xué)生們無(wú)法有效地培養(yǎng)其自身的公民意識(shí)，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展和進(jìn)步。

（三）網(wǎng)絡(luò)輿論的非理性

隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，也導(dǎo)致了一定的網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)輿論不通過(guò)實(shí)際的了解就可以隨意通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)發(fā)表自己的建議和意見(jiàn)，導(dǎo)致一些網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生，這種情況下，學(xué)生們無(wú)法有效地提高自身的公民素養(yǎng)，很容易跟著社會(huì)的潮流來(lái)改變自己，因此，這些方面也需要高職大學(xué)生們注意。

二、提高互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職大學(xué)生公民素質(zhì)教育的對(duì)策

（一）構(gòu)建優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)校園建設(shè)

對(duì)于高職大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鉀Q。高職學(xué)校都是為了給社會(huì)輸送相關(guān)的人才，因此，對(duì)學(xué)生們的公民素質(zhì)的培養(yǎng)也是極為重要的，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r構(gòu)建一定的校園優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)生們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)的校園文化建設(shè)，將公民意識(shí)滲透到學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)的方方面面，從而有效地進(jìn)行思想觀念的培養(yǎng)和教育。如果沒(méi)有一些相關(guān)宣傳平臺(tái)，學(xué)生們了解公民意識(shí)和素養(yǎng)的途徑也就非常有限，因此，相關(guān)平臺(tái)的建設(shè)也是極為重要的。

（二）整合教育課程，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育

對(duì)于相關(guān)學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要整合相關(guān)的教育課程，通過(guò)一定的課堂教育來(lái)幫助學(xué)生們更好地理解公民素質(zhì)教育的重要性。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，通過(guò)一定些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，也可以有效地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育，幫助學(xué)生們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也可以有效地增強(qiáng)相關(guān)素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)。

（三）優(yōu)化素質(zhì)教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生潛能

對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)其一定的社會(huì)公民素質(zhì)和意識(shí)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一定的互聯(lián)網(wǎng)的有效融合，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育環(huán)境，也可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯行У馁Y源和資料，不斷地使用一些有效的教育方式和策略，激發(fā)學(xué)生們的潛能，幫助學(xué)生們更好地樹(shù)立公民素養(yǎng)的意識(shí)。

（四）構(gòu)建一定的實(shí)踐平臺(tái)

對(duì)學(xué)生公民素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行一定的實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建，從而幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行有效的實(shí)踐。單純的理論性的知識(shí)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生們只有通過(guò)一定的社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用才可以不斷地積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到類似的事情就可以有效地進(jìn)行適當(dāng)解決，更好地促進(jìn)自身的公民素質(zhì)的培養(yǎng)。

（五）完善相關(guān)教學(xué)內(nèi)容

學(xué)校在進(jìn)行一定的相關(guān)素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一定的教學(xué)內(nèi)容的更新，使用一些先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，或者引進(jìn)一些先進(jìn)的技術(shù)和內(nèi)容，豐富教學(xué)的內(nèi)容和資源，更好地促進(jìn)學(xué)生們提高自身的素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)其以后的發(fā)展也具有一定的積極推動(dòng)作用。

（六）保證一定的監(jiān)督和凈化工作

在進(jìn)行公民素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中，也需保證一定的監(jiān)督和凈化作用，從而有效地促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展，在有效的監(jiān)督體系和管理凈化工作中，學(xué)生們可以避免一些其他無(wú)關(guān)因素的干擾，更好地進(jìn)行公民素質(zhì)的培養(yǎng)和教育。[1-3]

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于公民的素質(zhì)培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生時(shí)期是一個(gè)比較重要的階段，要想提高整體公民素質(zhì)的高就需要提高大學(xué)生的公民素質(zhì)，構(gòu)建新時(shí)代背景下的新校園理念?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展也是時(shí)代發(fā)展的重要內(nèi)容，需要進(jìn)行一定的提高，避免一些不良因素的影響，從而更好地提高我國(guó)的社會(huì)整體素質(zhì)。