遼寧省民辦高校國際化問題研究

（沈陽城市學(xué)院商學(xué)院 遼寧·沈陽 110112）

1 遼寧省民辦高校國際化建設(shè)的現(xiàn)狀及問題

目前，擁有更多具有創(chuàng)新能力的年輕教師，以及更注重地方經(jīng)濟發(fā)展需求開設(shè)專業(yè)的遼寧省民辦高校已經(jīng)形成了自己獨特的發(fā)展模式。但是，遼寧省民辦高校從辦學(xué)歷史、師資生源、經(jīng)費撥款方面相比公辦高校差距較大。因此，國際化辦學(xué)成為遼寧省民辦高校彌補自身不足，提高整體辦學(xué)質(zhì)量，走可持續(xù)發(fā)展道路的必然選擇。遼寧省民辦高校的國際化建設(shè)主要存在以下問題：

1.1 遼寧省民辦高校國際化模式單一

在高校教育國際化發(fā)展的大趨勢下，遼寧省涌現(xiàn)出眾多的民辦高校通過開展國際合作辦學(xué)促進學(xué)校的發(fā)展以及師資隊伍的建設(shè)。遼寧省民辦高校的國際合作辦學(xué)模式以中外合作辦學(xué)及招收留學(xué)生為主。中外合作辦學(xué)模式為學(xué)生在國內(nèi)民辦高校中經(jīng)過2～3年的學(xué)習(xí)后，到國外的合作高校進行1～2年的學(xué)習(xí)，最終取得由國內(nèi)民辦高校和國外高校共同頒發(fā)的學(xué)位證書。招收留學(xué)生是遼寧省民辦高校通過直接或間接的招生模式，將國外的高中畢業(yè)生招考到本校就讀。但上述兩個國際合作辦學(xué)模式只以輸送學(xué)生為主，難以將國外先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念引入到遼寧省民辦高校。

據(jù)筆者調(diào)查得知，遼寧省的部分高校正積極試行國際化辦學(xué)模式，嘗試以中外合作辦學(xué)、招收留學(xué)生、海外實習(xí)、英美夏令營、派遣教師考察學(xué)習(xí)等方式促進學(xué)校的國際合作辦學(xué)水平，但由于各方面條件的限制，最終的主要國際合作辦學(xué)模式仍然只有中外合作辦學(xué)和招收留學(xué)生。

1.2 遼寧省民辦高校國際化建設(shè)費用較高

由于在經(jīng)費撥款方面與公辦高校差距極大，加之近幾年的招生困難，很多民辦高校把國際合作辦學(xué)作為學(xué)校的資金來源。遼寧省民辦高校的主要資金來源是學(xué)費，平均是公立院校的2～3倍，這導(dǎo)致民辦高校在國外招生市場與其他公立高校的競爭中更加難以立足。此外，對于從本校送到國外合作辦學(xué)的學(xué)生，大部分民辦高校選擇在學(xué)生不在校期間全額收取學(xué)費。即選擇在大三或大四到國外就讀或游學(xué)的學(xué)生，要同時繳納國內(nèi)國外的雙重學(xué)費，負擔(dān)較重，這也已經(jīng)成為學(xué)生決定是否參與學(xué)校國際合作辦學(xué)項目的阻礙。而對于公派教師出國學(xué)習(xí)，大部分遼寧省民辦高校的態(tài)度較為謹慎，因得不到教育部的專項批款，學(xué)校不得不減少教師出國學(xué)習(xí)的機會。在遼寧省內(nèi)的民辦高校的學(xué)生中，部分家庭條件一般的學(xué)生，能順利完成在校本科四年的學(xué)習(xí)已是不易，自費出國留學(xué)的費用讓很多成績優(yōu)秀的學(xué)生望而卻步。

1.3 遼寧省民辦高校在海外知名度低

許多遼寧省民辦高校大力招收留學(xué)生，以期彌補國內(nèi)生源及資金不夠的問題。然而，民辦高校在國內(nèi)已是口碑不佳，國際知名度更是無從談起。加之遼寧省民辦高校的學(xué)費比公立大學(xué)昂貴，少有國外的留學(xué)生會選擇民辦高校就讀，從而嚴重影響了遼寧省民辦高校的國際合作辦學(xué)水平。

截至目前，遼寧省民辦高校招收的留學(xué)生數(shù)不足學(xué)生總數(shù)的3%。筆者對部分高校的留學(xué)生進行訪談得知，100%的留學(xué)生表示自己所在學(xué)校在他們所在的國家知名度非常低，該學(xué)校并不是他們留學(xué)規(guī)劃的首選。

2 遼寧省民辦高校國際化問題的解決對策

2.1 提升遼寧省民辦高校國際化理念

解決遼寧省民辦高校國際化建設(shè)的問題，首先要改變對民辦高校國際化的認識。

目前，很多遼寧省內(nèi)民辦高校對于國際化辦學(xué)以及通過合作辦學(xué)進行師資建設(shè)的態(tài)度存在偏差，片面地認為高校國際化是增加學(xué)校收入及提升學(xué)習(xí)知名度的手段，然而并沒有花費精力與資金真正實踐國際化辦學(xué)。

2.1.1 加強與國際院校的交流與合作

遼寧省民辦高校應(yīng)嘗試更多樣的國際合作方式，給學(xué)生及教師更多到訪國外大學(xué)開拓視野、豐富經(jīng)歷的機會?？梢酝ㄟ^邀請更多國外高校的教師來學(xué)校講課，將國外的優(yōu)質(zhì)資源引進學(xué)校。另外，遼寧省民辦高?？梢試L試利用網(wǎng)絡(luò)平臺開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，實現(xiàn)與國外大學(xué)的教學(xué)資源共享，使更多沒有條件出國的師生在校內(nèi)能夠有機會真正接觸國際化的教育教學(xué)模式。

2.1.2 完善公派師生出國留學(xué)機制

遼寧省民辦高校應(yīng)根據(jù)教育部公派出國留學(xué)管理規(guī)定內(nèi)容，完善公派出國留學(xué)的機制，與國際間高等院校接軌。應(yīng)與國際間院校增進交流，并且洽談合作，為師生的公派留學(xué)做出貢獻。以沈陽城市學(xué)院為例，近年來學(xué)校招聘了大量有海外留學(xué)及工作經(jīng)歷的教師，這些教師具有語言優(yōu)勢，如果給予他們更多“走出去”的機會，相信他們會帶給學(xué)校更先進的教育教學(xué)理念，以及更良好的教學(xué)效果。針對學(xué)生，學(xué)校應(yīng)積極邀請國外的大學(xué)在本校召開論壇交流會，讓更多的同學(xué)了解留學(xué)機制，對公派出國留學(xué)有更深刻的認識。

2.1.3 多方位拓寬融資渠道

遼寧省民辦高校的經(jīng)費主要來自學(xué)生的學(xué)費和銀行貸款，遼寧省民辦高校用于國際化建設(shè)的經(jīng)費只能是學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)費用的剩余部分。這導(dǎo)致學(xué)校每年在國際化辦學(xué)上的花費沒有一個明確的方案，金額不能確定。因此，遼寧省民辦高校應(yīng)嘗試更多的融資渠道，尋求政府的幫助。

2.2 政府多方位支持遼寧省民辦高校的國際化辦學(xué)

首先，政府應(yīng)出臺政策加強對遼寧省民辦高校國際合作項目的審批流程，確保國際合作項目模式規(guī)范，實施順暢。其次，應(yīng)加大對民辦高校的資金扶持，專門為民辦高校設(shè)置國際合作辦學(xué)及師資隊伍建設(shè)經(jīng)費，在稅收、補貼和教師培訓(xùn)機會等方面給予扶持，減輕民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費壓力，激發(fā)民辦高校的辦學(xué)活力。此外，政府應(yīng)牽頭組織遼寧省民辦高校與公辦高校的交流，使民辦學(xué)校借鑒公辦學(xué)校通過國際化辦學(xué)取得的經(jīng)驗，并運用到學(xué)校國際合作辦學(xué)的建設(shè)中。

2.3 提高遼寧省民辦高校的知名度

高校招生的生源銳減，已經(jīng)成為中國高等教育界的一個非常棘手的問題。而在人口流失嚴重的遼寧省，民辦高校的生源問題也逐漸暴露出來。遼寧省民辦高校應(yīng)從以下方面積極擴大國際開放與合作宣傳力度。

2.3.1 創(chuàng)新招生方式

遼寧省民辦高校應(yīng)嘗試更新穎的招生方式，以彌補自身相較于公立學(xué)校的差距。比如制作多語種的民辦高校招生簡章以方面不同語言環(huán)境的外國學(xué)生了解本校；拍攝宣傳視頻以更直觀地向?qū)W生宣傳學(xué)校的特色以及辦學(xué)環(huán)境。在學(xué)校宣傳手冊的制作上，應(yīng)更多地展現(xiàn)學(xué)校獨特的辦學(xué)理念以及優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，以吸引更多的留學(xué)生選擇本校。

2.3.2 拓寬招生渠道

此前，遼寧省民辦高校的招生多通過中介機構(gòu)，還要繳納一定的費用，而且招生效果不夠理想。學(xué)校自身應(yīng)通過高校的官網(wǎng)更好地展示學(xué)校的特色，利用社群效應(yīng)在海外的社交媒體加大對學(xué)校的宣傳，加上國外留學(xué)機構(gòu)的大力宣傳，來樹立民辦高校的國際形象。另外，遼寧省民辦高校也可建立海內(nèi)外校友交流平臺，隨時關(guān)注留學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，鼓勵留學(xué)生在社交網(wǎng)站分享在學(xué)校學(xué)習(xí)的美好經(jīng)歷，以期使留學(xué)生為本校的國際開放與合作做貢獻。

2.3.3 利用現(xiàn)有師資力量實現(xiàn)招生與師資水平提升的雙贏

隨著近年來大量海外留學(xué)生的歸國，遼寧省民辦高校的師資水平也得到了提升。有海外留學(xué)背景的青年教師在遼寧省民辦高校教師中的比重逐漸增大。民辦高校應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮本校教師的海外留學(xué)背景，讓教師參與到學(xué)校的宣傳中去。教師也能在該過程中提高工作動力，提升個人素質(zhì)和自身的教學(xué)水平。

2.4 全面提升教師的國際化視野

首先，遼寧省民辦高校應(yīng)積極鼓勵本校教師加入國際合作辦學(xué)項目中，積極選拔培養(yǎng)能勝任國際合作的教師，撥出專項經(jīng)費派遣優(yōu)秀教師赴國外學(xué)習(xí)，出國進修，將在國外習(xí)得的先進的知識和豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗帶回學(xué)校。

其次，遼寧省民辦高校應(yīng)努力促進教師與本校留學(xué)生的交流，而不局限于留學(xué)生院教師。使全校教師通過跟留學(xué)生的溝通與交流，提升見識，這是提高教師國際化視野的最初級，最經(jīng)濟的手段。

另外，遼寧省民辦高校應(yīng)大力引進高水平外籍教師來校講學(xué)，保證外籍教師的數(shù)量和質(zhì)量，營造良好的國際開放與合作氛圍，積極鼓勵本校教師參加國際交流學(xué)術(shù)會議，全面提升教師的國際化視野。