論思想政治工作有機融入高校院系管理

李麗昆

（重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院 重慶 400030）

高校以立德樹人為目標，隨著社會和時代的進步，大學(xué)生群體意識的變化，結(jié)合教育規(guī)律和人自身發(fā)展的規(guī)律，思想政治工作在高校發(fā)展進程中的重要性愈發(fā)突出。思想政治工作要取得實效，必須依托教學(xué)科研管理等具體工作，并融入到這些工作的過程中。實踐表明：思想政治理論課作為“主陣地主戰(zhàn)場”對大學(xué)生意識形態(tài)的形成發(fā)揮了巨大作用，然而基于思想政治工作本身的特點和規(guī)律，僅僅依靠課堂教學(xué)是不夠的，高校必須要營造全員育人，全過程育人，全方位育人的良好氛圍，才能鞏固和提升育人的質(zhì)量。高校院系管理工作直接面向師生，管理人員與師生接觸機會多，交流密切，因此將思想政治工作有機融入高校院系管理，可以增強思想政治工作的生機與活力，同時實現(xiàn)管理育人。

1 思想政治工作在高校院系管理中的意義與作用

（1）將思想政治工作融入院系管理，有利于堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證社會主義大學(xué)的辦學(xué)方向。習(xí)近平強調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。建黨以來，無數(shù)青年為了國家和民族的興亡前仆后繼，用青春智慧和熱血換來了今天的幸福生活，也正是因為有了偉大而英明的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在的青年學(xué)子才能在和平穩(wěn)定的環(huán)境中進入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)成長?，F(xiàn)階段的大學(xué)生，生在新時代，長在新時代，大部分同學(xué)物質(zhì)生活充裕，成長環(huán)境良好，他們沒有親身經(jīng)歷過黨和國家的苦難歷程，對歷史了解不夠完整，對有些事情不能做出科學(xué)的判斷?，F(xiàn)階段國際社會風(fēng)云變幻，國內(nèi)形勢也紛繁復(fù)雜，大學(xué)生由于主觀和客觀原因，在一些問題和現(xiàn)象面前，部分學(xué)生會出現(xiàn)思想不堅定，對善惡是非缺乏正確的判斷和認識，這就需要對他們進行長期的反復(fù)的與時俱進的思想政治教育。思想政治工作是我黨的傳家寶，以馬克思主義為指導(dǎo)，密切關(guān)注大學(xué)生成長，關(guān)注他們的課堂內(nèi)外和身心健康，通過理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，教育引導(dǎo)大學(xué)生成長成才，歷史證明，社會主義高校必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)才能辦好自己的大學(xué)。

（2）思想政治工作與管理工作結(jié)合有利于師生的共同發(fā)展?！案咝Ｋ枷胝喂ぷ麝P(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”高校師生是知識和文化的傳承與引領(lǐng)者，思想政治工作與院系管理相結(jié)合有利于教師課堂教育的延續(xù)與深入。在管理過程中教師可以通過講座、會議、主題實踐、社團活動、社會調(diào)研、外出交流等多種形式對大學(xué)生進行內(nèi)容更為豐富的教育和引領(lǐng)。在這些過程中教師、管理人員、學(xué)生之間會有頻繁的交流和互動，這就為教師和管理人員營造了更為寬松的育人環(huán)境。對于大學(xué)生而言，非課堂式的教育形式會讓學(xué)生更喜聞樂見。專職教師可以與管理人員一起參與到管理環(huán)節(jié)過程中，對一些主題實踐活動進行指導(dǎo)。在課堂外的各項實踐活動中，教師用自己的行動和魅力去感染學(xué)生，身體力行，率先垂范，在具體的實踐中與學(xué)生發(fā)生思想的碰撞、觀點的交流以及學(xué)術(shù)的爭鳴與互動。在這些過程和環(huán)節(jié)中教師、管理人員可以對大學(xué)生進行有目標有步驟的思想政治教育，既可以傳播理論也可以指導(dǎo)實踐，這對于幫助學(xué)生成長成才有重要的作用和意義。大學(xué)生活是個人成長過程中最重要的一個階段，是一個人結(jié)束學(xué)生生涯走向社會的最后一站。這個階段正是一個青年人世界觀、人生觀和價值觀成長成熟的階段，是學(xué)習(xí)儲備各種知識和各項技能的黃金時期，在這個階段形成的很多認識將影響一個人的人生和整個職業(yè)生涯。將思想政治工作和管理工作相結(jié)合對學(xué)生形成科學(xué)的世界觀人生觀和價值觀有重要的引領(lǐng)作用，有利于師生在和諧共生中相互促進和共同發(fā)展。

（3）思想政治工作有利于高校院系管理的優(yōu)化。高校教師必須具備良好的師德師風(fēng)，管理人員也必須具有良好的品德和求真務(wù)實的工作作風(fēng)?，F(xiàn)階段高校院系管理人員的綜合素質(zhì)不斷提高，但仍需要進一步提升。院系管理在實施的過程中跟教育教學(xué)工作一樣，只是教師的講臺更多的是在教室，管理人員的“講臺”更多的是在自己的辦公室或在各種實踐活動的場所；教師組織教育教學(xué)的形式是班級或小組，管理人員組織教育教學(xué)的形式是與學(xué)生單個的或連續(xù)不斷的或階段性的交往和互動。優(yōu)質(zhì)的大學(xué)教育不僅需要優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)，也需要優(yōu)質(zhì)的管理，這就要求管理人員有高尚的情懷，正確的思路，科學(xué)的方法。對于學(xué)生來講，富有熱情和思想的工作和刻板模式化的管理服務(wù)工作，兩種態(tài)度下教育效果會有質(zhì)的差別。思想政治工作對院系管理工作有價值引領(lǐng)的作用，思想政治工作可以提升院系管理人員的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)，可以增強管理人員對自己崗位的熱愛程度和工作責(zé)任感。思想政治工作可以幫助院系管理樹立科學(xué)的理念，營造良好的學(xué)院氛圍，形成良好的工作作風(fēng)，從而有利于高校院系管理的優(yōu)化。

2 思想政治工作與高校院系管理的結(jié)合點

2.1 教學(xué)科研融入

教學(xué)科研是與師生相關(guān)性最緊密的活動，而管理就是將教學(xué)科研組織起來的中間環(huán)節(jié)。教學(xué)科研是否順利與管理工作息息相關(guān)。組織教學(xué)是一項系統(tǒng)的復(fù)雜的工程，他必須考慮到學(xué)生的培養(yǎng)方案、專業(yè)方向、時間安排及硬件設(shè)施等因素。同時要跟進教師的研究方向和最新研究成果，教師的授課能力和教學(xué)水平，協(xié)調(diào)教師的各項工作安排等多方面的因素。科學(xué)研究看似一項獨立的工作，但仍然離不開管理環(huán)節(jié)，科學(xué)研究從研究的類別、層次、范圍、方向等方面都需要與管理的結(jié)合，需要有效的管理工作將研究的各個階段連接起來，更需要管理環(huán)節(jié)將研究的成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方國家建設(shè)和社會的發(fā)展。在這些具體而瑣碎的工作程序中，思想政治工作勢在必行。從事教學(xué)科研的管理人員的素質(zhì)，態(tài)度和方法對教學(xué)科研活動有重要影響。從事教學(xué)科研的管理人員必須要有高度的責(zé)任感，在組織和實施教學(xué)科研的實踐中要愛黨愛國，以幫助培養(yǎng)合格的社會主義接班人為目標，有濃厚的家國情懷，關(guān)心關(guān)注社會和學(xué)校及院系發(fā)展，幫助師生搭建更好的“舞臺”，做好師生的“勤務(wù)兵”和各種保障，而這些都依托于思想政治工作。

2.2 管理服務(wù)融入

院系管理工作一方面是管理，一方面是服務(wù)。在過程中做好服務(wù)，在程序和結(jié)果中實現(xiàn)管理，這是高校管理育人的要求，也是思想政治工作融入的結(jié)合點。隨著高校自身建設(shè)的不斷完善，高校管理日益規(guī)范化，專業(yè)化，主要涉及黨政管理、人才隊伍建設(shè)、學(xué)生工作、對外交流、綜合治理等事項，學(xué)校各個機關(guān)部門的職能和工作都需要與院系對接。院系管理工作直接面對師生，涉及到上情下達和下情上傳，事無巨細，直接關(guān)系到師生的切身利益。高校院系管理人員需要擁有正確的認識，在院系管理工作中認真貫徹落實國家和學(xué)校的各種政策，在本職工作中負責(zé)任，敢擔當，出實效。定期對院系管理人員進行思想政治工作的培訓(xùn)有助于保持他們在工作中的積極性和主動性，也有助于樹立正確的業(yè)績觀，形成良好的職業(yè)成就感，有利于讓他們在繁復(fù)的工作中找準自己的位置和找到實現(xiàn)自己人生價值的基點。高校院系管理服務(wù)工作要做好做實，就必須要依托思想政治工作，而思想政治工作也可以在管理服務(wù)的各項工作和實踐中發(fā)揮作用。

2.3 院系文化共興融入

院系文化是在院系中通過師生長期的大量的教育教學(xué)活動、管理活動等多種交往實踐積累形成的一種整體氣氛和精神風(fēng)貌。院系文化內(nèi)涵豐富，外延及表達形式廣泛多樣。院系文化既依托于師生的主體性實踐表達，也能通過學(xué)院的教育教學(xué)環(huán)境，辦公場所、櫥窗、宣傳欄、文化廊等主觀見之于客觀的載體表現(xiàn)出來。院系文化不是一朝一夕就能發(fā)展起來的，也不是個別老師和學(xué)生能夠興起的。思想政治工作是高等院校的一項重要工作，思想政治工作引領(lǐng)和貫穿于高校各項工作之中，開展好思想政治工作有助于院系文化的建設(shè)。院系管理工作與老師和學(xué)生相關(guān)聯(lián)，是師生與院系及學(xué)校溝通的橋梁和紐帶。將思想政治工作內(nèi)化于高校院系管理工作之中，通過管理與服務(wù)彰顯育人的理念，倡導(dǎo)向上向善的風(fēng)氣并付之于實踐之中，與廣大師生形成一種良好的互動和正面的引導(dǎo)和影響。尤其對于學(xué)生，院系管理人員對學(xué)生的事務(wù)管理有序，講規(guī)矩講原則，但又充滿人文關(guān)懷。用先進的理念引導(dǎo)學(xué)生，用良好的業(yè)務(wù)能力服務(wù)學(xué)生，用真誠關(guān)心學(xué)生，用熱情幫助學(xué)生。讓學(xué)生在與管理人員的接觸過程中，從院系管理人員的身上看到正能量。這些程序性和繁雜的過程正好對學(xué)生起到潤物無聲的教育作用，從而形成學(xué)院良好的氛圍，建設(shè)和諧奮進的學(xué)院文化。

3 思想政治工作融入高校院系管理的路徑措施

（1）加強思想政治工作，提高高校院系管理人員的政治思想素質(zhì)。社會主義大學(xué)旨在培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。管理人員是教學(xué)科研管理等各項工作的銜接者，執(zhí)行者，這就要求他們必須有較高的政治思想素質(zhì)。管理人員擁有過硬的政治素質(zhì)才能將上級的各項工作要求完整準確的傳達到廣大師生之中，并且能得到及時的推動和有效的實施。在高校院系管理工作中經(jīng)常開展思想政治工作，一方面能堅定管理人員的政治立場；另一方面能不斷提升管理人員的政治素質(zhì)、理論水平和修養(yǎng)。院系黨委和支部是我黨的基層組織和戰(zhàn)斗堡壘，必須要定期組織院系管理人員政治學(xué)習(xí)，同時結(jié)合院系各項工作實際，經(jīng)常性開展一些實踐研修等活動，通過各種形式提高院系管理人員的政治思想素質(zhì)。

（2）加強思想政治工作，提升高校院系管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。思想政治工作不是單一的孤立的純粹的一項工作，思想政治工作貫穿于高校院系管理的各項工作之中。高校院系管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平直接影響廣大師生各種事務(wù)的辦理流程和效率。隨著時代的進步，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運用，高校院系管理人員必須要進行與本職崗位相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。高校在對院系管理人員進行崗位業(yè)務(wù)的培訓(xùn)和提升過程中，要將思想政治工作作為主線，與業(yè)務(wù)培訓(xùn)有機結(jié)合，要讓業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有生機有靈魂。因此高校院系管理工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)必須牢記育人的初心和使命，高校院系管理工作的一切業(yè)務(wù)也要圍繞育人的主題，也就必然要高唱思想政治工作的主旋律。高校院系管理人員尤其是共產(chǎn)黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，站好自己的崗位，在具體的工作中用堅定的共產(chǎn)主義信仰傳遞師生，良好的道德情操感染師生，較高的業(yè)務(wù)水平和較強的業(yè)務(wù)能力服務(wù)師生。

（3）加強思想政治工作，營造向上向善的院系文化。院系文化是各項具體工作共同推進，是學(xué)院全體師生通過教育教學(xué)和學(xué)習(xí)、社會實踐等各種活動從而營造的一種整體氛圍。高校院系管理工作的立足點是為高等教育助力，主體是師生，因此無論任何崗位的工作最后的目標都是立德樹人，也是思想政治工作在高校院系管理工作中長期持續(xù)開展的意義。加強思想政治工作，在實現(xiàn)育人之前先育己，思想政治工作有助于高校院系管理人員自身的教育培養(yǎng)和提高。思想政治工作和高校院系管理工作都是一個動態(tài)的過程，他們相互滲透，相互影響。這兩項工作必須緊密結(jié)合，貫徹落實于教育的實踐中，緊跟時代步伐，聆聽黨中央的聲音，執(zhí)行黨的教育方針，與時俱進。加強思想政治工作，在高校院系管理工作中充分體現(xiàn)和發(fā)揮高校院系管理人員的先進性，在院系管理環(huán)節(jié)中展示出高質(zhì)量和高效率，從而營造出向上向善的院系文化，進一步實現(xiàn)高等院校管理育人，全過程育人，全方位育人的目標。