促進(jìn)對(duì)口扶貧 加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流

為加強(qiáng)中西部職業(yè)學(xué)校的合作與交流，11月5—8日，廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校的部分中層干部和專業(yè)教師前往甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校，就旅游專業(yè)、學(xué)前專業(yè)、外語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行教學(xué)技能和專業(yè)理論的相互學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)管理和專業(yè)設(shè)置等領(lǐng)域進(jìn)行深入交流，探索其他方面的合作學(xué)習(xí)與交流。

在座談會(huì)上，廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃偉釗副校長(zhǎng)介紹了該校的辦學(xué)理念和校園文化，重點(diǎn)介紹旅游專業(yè)、酒店管理專業(yè)、學(xué)前專業(yè)、烹飪專業(yè)的發(fā)展概況。會(huì)上，雙方均表達(dá)利用各自的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)各領(lǐng)域廣泛合作的愿望。學(xué)習(xí)交流期間，參觀了甘孜職業(yè)學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，聽取了甘孜職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)、學(xué)前專業(yè)、旅游專業(yè)等老師的授課情況，雙方就如何改革教材、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，展開廣泛的交流與探討;同時(shí)，廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展送教上門活動(dòng)和幫扶活動(dòng)，教務(wù)科梁定寬主任就師資培訓(xùn)問題、學(xué)生科副科長(zhǎng)羅長(zhǎng)春就新形勢(shì)下如何開展中職生德育工作、校企辦姚逸芹主任就如何開展校企聯(lián)動(dòng)推進(jìn)實(shí)習(xí)就業(yè)示范基地建設(shè)等方面開展專題講座。

韶關(guān)市成功創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市

2017年1月，韶關(guān)市委市政府為了大力實(shí)施人力資源強(qiáng)市戰(zhàn)略，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)同步發(fā)展，決定開展“現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市”創(chuàng)建工作，至2019年底，韶關(guān)市全面完成各項(xiàng)指標(biāo)要求，正式向廣東省教育廳提請(qǐng)驗(yàn)收。2020年11月，經(jīng)專家評(píng)審、公示等環(huán)節(jié)，韶關(guān)市通過創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市項(xiàng)目驗(yàn)收，評(píng)為“良好”等次。

目前，韶關(guān)市共有中等職業(yè)學(xué)校15所（含韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院和韶關(guān)市技師學(xué)院，以下均含），其中公辦11所，民辦4所;國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校2所、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校4所、省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校4所;省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)10個(gè)，省立項(xiàng)建設(shè)的中等職業(yè)教育“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)5個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)中心5個(gè);現(xiàn)有專任教師（含兼職教師）2315人，雙師型教師逐年提升，占比從2016年63%到2019年63.4%;在校學(xué)生48459人，就業(yè)率達(dá)98%以上，留韶率不斷提升，2019年達(dá)到44.4%，2020年9月底達(dá)到50.94%。

創(chuàng)建期內(nèi)，韶關(guān)市相繼出臺(tái)了《韶關(guān)市市屬中等職業(yè)學(xué)校生均撥款制度》《關(guān)于促進(jìn)技工院校畢業(yè)生留韶來韶返韶就業(yè)擴(kuò)大技能人才有效供給的實(shí)施意見》《關(guān)于促進(jìn)校企合作產(chǎn)教融合發(fā)展的實(shí)施意見》等文件，不斷加大職業(yè)教育投入，改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)實(shí)力;搭建了校企合作平臺(tái)，校企間逐步開展多層次、多形式的校企一體人才培養(yǎng)模式改革探索，嘗試“企業(yè)冠名班”等合作辦學(xué)形式，探索“工學(xué)一體化”、“招工招生同步”的現(xiàn)代學(xué)徒制技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，使校企合作更加緊密，形成了“校企合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展”的長(zhǎng)效合作機(jī)制，令創(chuàng)建工作得到質(zhì)的提升。

目前，韶關(guān)市3所辦公中職、3所民辦中職實(shí)施遷建，4所公辦中職升級(jí)改造。確保到2021年，基本消除全日制辦學(xué)規(guī)模在1200人以下的中職學(xué)校;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)位供給充足，積極推動(dòng)中職學(xué)校達(dá)到省重點(diǎn)中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn);學(xué)校主干專業(yè)（群）設(shè)置與本地支柱產(chǎn)業(yè)匹配度超過90%。

師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)提升。韶關(guān)市中職學(xué)校專任教師研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上比例逐年提高：2018年為8.2%，2019年增長(zhǎng)到8.5%，2020年將達(dá)到10.2%。

學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整得到優(yōu)化。韶關(guān)市中職、曲江中職、樂昌中職和始興中職正在申報(bào)創(chuàng)建省高水平中職學(xué)校，新豐中職正在申報(bào)省重點(diǎn)中職學(xué)校。

韶關(guān)持續(xù)深化校企合作產(chǎn)教融合，為地方培養(yǎng)技能型人才。2020年專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整已完成，新增專業(yè)24個(gè)，調(diào)整專業(yè)6個(gè)，淘汰專業(yè)12個(gè)。校企一體化培養(yǎng)初具規(guī)模，采取“企業(yè)冠名”“企業(yè)辦班”等模式，到2020年共有45個(gè)班;校企合作企業(yè)已達(dá)到554家。2019年中職學(xué)校畢業(yè)生留韶率達(dá)44.4%，2020年雖然受疫情影響，中職學(xué)校畢業(yè)生升高職（本科）率達(dá)到34.6%，就業(yè)率達(dá)92.7%，留韶率達(dá)50.4%。

報(bào)讀中職學(xué)校的學(xué)生數(shù)增長(zhǎng)迅速。從創(chuàng)建示范市開始，韶關(guān)市職業(yè)教育辦學(xué)條件不斷改善，綜合競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，落實(shí)國(guó)家和省普職比大體相當(dāng)?shù)囊?，近三年均超額完成計(jì)劃招生任務(wù)，且招生數(shù)量逐年遞增，2019年，省下達(dá)給韶關(guān)市的中職學(xué)校招生指標(biāo)任務(wù)為9650名，全市中等職業(yè)學(xué)校實(shí)際招生人數(shù)為11789名，完成年度招生計(jì)劃122%。在全省各地市中職學(xué)校招生工作中排名第一。2020年，全市中等職業(yè)學(xué)校實(shí)際招生人數(shù)已達(dá)12332人，完成年度招生計(jì)劃123.6%。

積極承接社會(huì)培訓(xùn)，發(fā)揮服務(wù)社會(huì)的功能。韶關(guān)市職業(yè)學(xué)校每年為地方行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位承辦各類培訓(xùn)約九千多人。以創(chuàng)建社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，積極發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)助力社區(qū)教育。目前，南雄市、乳源縣、曲江區(qū)、湞江區(qū)、樂昌市、始興縣等6個(gè)縣（市、區(qū)）已創(chuàng)建成為廣東省社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。乳源瑤族自治縣已創(chuàng)建成為國(guó)家農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣，樂昌市成為省級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣，韶關(guān)開放大學(xué)加掛廣東老年大學(xué)韶關(guān)分校牌子。

2020年“一帶一路”職業(yè)教育國(guó)際研討會(huì)在深圳召開

11月26-27日，以“數(shù)字職教建設(shè) 共商共建共享”為主題的2020年“一帶一路”職業(yè)教育國(guó)際研討會(huì)在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開。來自26個(gè)國(guó)家和地區(qū)政府部門、院校機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)的近300名專家學(xué)者齊聚線上線下，共商數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代“一帶一路”國(guó)家職業(yè)教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，發(fā)布了《深圳倡議》。

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育部原副部長(zhǎng)魯昕在致辭中談到，今年以來，全球疫情蔓延，世界經(jīng)濟(jì)低迷，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，和平的發(fā)展仍然是時(shí)代的主題，人類命運(yùn)共同體的理念深入人心。在此背景下，堅(jiān)定不移的深化改革、擴(kuò)大開放顯得尤為重要。統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，是中國(guó)面臨新的國(guó)際形勢(shì)和環(huán)境形勢(shì)作出的戰(zhàn)略安排。

魯昕以詳實(shí)的數(shù)據(jù)梳理了自2013年“一帶一路”合作倡議提出以來，教育領(lǐng)域取得的各項(xiàng)顯著成就，并表示中國(guó)職業(yè)教育應(yīng)繼續(xù)圍繞共建“一帶一路”，對(duì)接所在國(guó)家的產(chǎn)業(yè)需求，通過學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。

聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際職教中心主任Soo-Hyang Choi表示，今年的大會(huì)將主題定為“數(shù)字職教”正當(dāng)其時(shí)。數(shù)字化是近年來職教領(lǐng)域面臨的重大變化與挑戰(zhàn)，疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的廣泛應(yīng)用，也表明數(shù)字技術(shù)能為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造更多元、更靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。她感謝會(huì)議主辦方為“一帶一路”職業(yè)教育搭建了國(guó)際交流與合作的平臺(tái)，希望與會(huì)嘉賓能利用這次機(jī)會(huì)，互學(xué)互鑒數(shù)字職教建設(shè)的獨(dú)到見解與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

本次研討會(huì)內(nèi)容豐富，形式新穎，分為開幕式、主旨報(bào)告、前沿對(duì)話、校企對(duì)話和閉幕式等5個(gè)版塊，邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外近30位政府官員、專家和學(xué)者，圍繞數(shù)字職教助力全球供應(yīng)鏈、職業(yè)教育助推新一代信息技術(shù)應(yīng)用落地、5G應(yīng)用細(xì)分中的職業(yè)教育、職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索與實(shí)踐等主題展開深度對(duì)話，共同探討“一帶一路”背景下數(shù)字職教建設(shè)方略，推動(dòng)全球職業(yè)教育事業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。

經(jīng)過深入交流和探討，會(huì)議形成標(biāo)志性成果——《深圳倡議：推動(dòng)數(shù)字職教共商共建共享》。倡議主要內(nèi)容包括，合作開展職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的相關(guān)理論研究，奠定數(shù)字職教理論基礎(chǔ);合作制定職業(yè)教育數(shù)字化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)數(shù)字化職業(yè)教育課程，共享職業(yè)教育資源;合作推動(dòng)“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用和普及;通過共商共建共享，合力開辟職業(yè)教育繁榮發(fā)展新空間。