高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理研究文獻(xiàn)綜述

孟曉璇

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近年隨著高職院校的不斷發(fā)展，社團(tuán)功能性的拓展，作為高職院校育人教育的重要組成部分，對高職院校學(xué)生社團(tuán)研究也日趨多樣。從高職院校社團(tuán)的內(nèi)涵建設(shè)研究、管理和現(xiàn)狀研究、社團(tuán)的發(fā)展和創(chuàng)新、社團(tuán)功能性出發(fā)，總結(jié)形成對高職社團(tuán)建設(shè)和管理的文獻(xiàn)研究。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;社團(tuán);建設(shè);管理

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）08-0212-02

在新時代國家大力發(fā)展職業(yè)教育，大力培養(yǎng)一流工匠型人才，高職院校也隨市場和企業(yè)變化，重新定義育人方案，作為高職院校全面人才培養(yǎng)途徑之一的學(xué)生社團(tuán)也在順勢發(fā)展，不斷豐富學(xué)生課余的藝術(shù)、體育、科技、創(chuàng)新生活，學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組成，為實(shí)現(xiàn)成員共同意愿，按照其章程開展活動的學(xué)生組織，對高職院校學(xué)生社團(tuán)研究也日趨多樣，主要集中在以下幾個方面。

一、高職院校社團(tuán)的內(nèi)涵建設(shè)研究

高職院校的特點(diǎn)是既具有大學(xué)的校園文化，也注重與企業(yè)文化的結(jié)合，是為培養(yǎng)具有工匠精神的復(fù)合型人才。對高職社團(tuán)的研究較多的一部分是內(nèi)涵建設(shè)研究，如張永輝在《高職院校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)實(shí)困境及建設(shè)路徑探析》一文總結(jié)了高職學(xué)生社團(tuán)是鍛煉和提升學(xué)生能力的重要平臺，校園文化傳承和發(fā)揚(yáng)的重要載體，也是學(xué)生思想教育的重要途徑[1]。王燕娜在《高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)探究》中分析高職社團(tuán)的背景和存在的問題，提出完善社團(tuán)管理制度，拓展社團(tuán)活動場地和經(jīng)費(fèi)投入、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)以及提高社團(tuán)學(xué)生干部素質(zhì)[2]。

而在新時代發(fā)展的背景下，信息技術(shù)占有重要的環(huán)節(jié)，利用新媒介對高職學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)研究也越來越多，如吳春鳳、孫虹麗對《新媒體背景下高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的路徑選擇》一文中分析到，新媒體的發(fā)展提高了社團(tuán)管理效率，拓寬了社團(tuán)宣傳途徑、增強(qiáng)了社團(tuán)活動的成效，為高職院校社團(tuán)建設(shè)帶來機(jī)遇的同時也有新挑戰(zhàn)的產(chǎn)生，要求高校社團(tuán)工作結(jié)合新媒體的發(fā)展特點(diǎn)積極改變工作思路，完善新媒體環(huán)境建設(shè)，搭建新媒體平臺[3]。劉永恩在《新時代高職院校社團(tuán)建設(shè)規(guī)律的實(shí)踐探索》中以Y職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)工作為例總結(jié)了三大規(guī)律：遵循思想政治、教書育人和學(xué)生成長規(guī)律，健全社團(tuán)的制度保障運(yùn)行，鼓勵建設(shè)專業(yè)社團(tuán)和美育類社團(tuán)[4]。

二、高職院校社團(tuán)的管理和現(xiàn)狀研究

社團(tuán)的建立不僅是豐富學(xué)生的課余生活，更是實(shí)施思政教育的重要平臺，總結(jié)社團(tuán)現(xiàn)實(shí)狀況，針對實(shí)際進(jìn)行社團(tuán)規(guī)范化管理，才能讓社團(tuán)良性發(fā)展。正如劉婷婷在《高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究》中闡述了高職社團(tuán)對學(xué)生發(fā)展的作用，是校園文化的載體，有利于激發(fā)創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，但也存在活動內(nèi)容缺少個性和創(chuàng)新，內(nèi)部管理松散和指導(dǎo)老師缺乏，學(xué)生社團(tuán)和就業(yè)結(jié)合度不高等問題[5]。李艷華、谷浩在《當(dāng)前高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的困境和出路》研究中指出，當(dāng)前高職社團(tuán)發(fā)展的困境在于四個方面：（1）社團(tuán)活動和規(guī)模不平衡;（2）社團(tuán)活動停滯不前，硬件條件跟不上;（3）社團(tuán)缺乏生命力，質(zhì)量參差不齊;（4）缺乏自身文化特色[6]。

三、社團(tuán)的發(fā)展與創(chuàng)新研究

高職學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生的身心發(fā)展起到了重要的作用，良好的社團(tuán)工作模式和創(chuàng)新社團(tuán)工作方法引導(dǎo)社團(tuán)向良好而健康的模式發(fā)展，在當(dāng)前高職學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的今天，也要應(yīng)對許多挑戰(zhàn)。蘇瑋婷在《淺談高職院校學(xué)生社團(tuán)工作發(fā)展》一文中提出，社團(tuán)導(dǎo)師是社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵，將素質(zhì)教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)集體主義觀念，重視社團(tuán)組織作用[7]。毛風(fēng)華《高職院校學(xué)生社團(tuán)綜合改革探索與實(shí)踐》提出社團(tuán)改革發(fā)展的新策略，實(shí)施社團(tuán)的注冊制度和年檢制度，規(guī)范社團(tuán)納新和換屆規(guī)則程序;使社團(tuán)品牌化，持續(xù)推進(jìn)思想政治教育引領(lǐng)工作，重視選拔和培養(yǎng)社團(tuán)骨干，重視社團(tuán)的自主創(chuàng)新，做好制度保障[8]。

社團(tuán)核心人才的培養(yǎng)是社團(tuán)管理和發(fā)展有力力量，社團(tuán)核心人才也是引領(lǐng)社團(tuán)和創(chuàng)新的骨干，在社團(tuán)的發(fā)展中加大對社團(tuán)骨干的培養(yǎng)最終做到自我管理的優(yōu)化，如何提高社團(tuán)骨干的能力，做到創(chuàng)新培養(yǎng)和科學(xué)規(guī)劃是高校社團(tuán)工作的重要內(nèi)容。吳文利在《新時期高職院校學(xué)生社團(tuán)干部培養(yǎng)探究》一文中表述，社團(tuán)是大學(xué)生“自我服務(wù)、自我教育、自我管理”的群眾性組織[9]。周琦、張惜君的《學(xué)生社團(tuán)在高職品牌學(xué)生干部核心能力培養(yǎng)中的研究作用》從不同的研究點(diǎn)切入進(jìn)行分析，文中闡述學(xué)生干部的概念，總結(jié)高職學(xué)生干部的核心能力，如業(yè)務(wù)知識過硬、心態(tài)積極、資源整合能力突出[10]。

四、社團(tuán)功能性研究

高職學(xué)生社團(tuán)是這一育人任務(wù)的重要組成部分，為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一育人目標(biāo)，為了高職學(xué)生社團(tuán)的良性可持續(xù)發(fā)展，社團(tuán)的思想政治教育功能尤為重要，高職學(xué)生社團(tuán)是開展思想政治教育工作的重要載體。王銀愛在《高職院校社團(tuán)活動與校園文化傳承與創(chuàng)新職能研究綜述》文中總結(jié)了高職院校的校園文化，包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化四個方面。高職教育是大學(xué)教育與職業(yè)教育的融合體，決定了高職院校的校園文化也需包含大學(xué)文化和企業(yè)文化這兩方面的特性，進(jìn)而探討社團(tuán)是校園文化的載體，具有推動校園文化傳承與創(chuàng)新的必要性[11]。曲擔(dān)娃在《高職院校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能》研究指出，促進(jìn)社團(tuán)管理和社團(tuán)文化建設(shè)，需要加強(qiáng)高職院校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育工作，提高保障和支持力度，構(gòu)建高職學(xué)生社團(tuán)管理新模式，根據(jù)高職學(xué)生社團(tuán)的自身優(yōu)勢，總結(jié)了在高校思想政治教育的實(shí)踐創(chuàng)新功能、價值導(dǎo)向功能、環(huán)境熏陶功能[12]。劉廣浩《論高職紅色社團(tuán)堅(jiān)定學(xué)生政治信仰的功能》以紅色社團(tuán)為研究對象，首先論證了紅色社團(tuán)明確的政治方向、鮮明的時代性、嚴(yán)格的組織性，其次論述了紅色社團(tuán)對堅(jiān)定學(xué)生政治信仰的作用。從加強(qiáng)組織保障、完善工作機(jī)制、提高人員素質(zhì)、培育文化自信的功能，創(chuàng)建品牌活動等方面探討如何優(yōu)化紅色社團(tuán)的建設(shè)[13]。宋勇的《強(qiáng)化高職院校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能探析》中總結(jié)了，高職學(xué)生社團(tuán)拓寬思政工作的渠道，采用多種教育方式，并針對社團(tuán)在思想政治育工作中存在的問題，通過政府重點(diǎn)培育、行業(yè)悉心指導(dǎo)、企業(yè)密切合作三方共同促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展[14]。

綜上所述，在關(guān)于我國高職學(xué)生社團(tuán)的研究中，基于校園文化和企業(yè)文化結(jié)合的高職院校學(xué)生社團(tuán)的研究還相對較少，較少研究高職共青團(tuán)對社團(tuán)的指導(dǎo)、高職共青團(tuán)的性質(zhì)、發(fā)揮團(tuán)組織凝聚青年的作用，運(yùn)用創(chuàng)新的工作方法從建設(shè)思想陣地、豐富校園文化、拓展高職學(xué)生的專項(xiàng)技能、提高高職學(xué)生的整體素質(zhì)和服務(wù)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面著力研究，力爭起到具有指導(dǎo)意義的實(shí)際作用。通過理論指導(dǎo)實(shí)踐進(jìn)行日常的社團(tuán)管理，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論的科學(xué)性和普適性，以期探索出適合新時期下的共青團(tuán)對高職院校社團(tuán)的指導(dǎo)工作新路徑。

參考文獻(xiàn)：

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[3]吳春鳳，孫虹麗.對于新媒體背景下高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的路徑選擇[J].無線互聯(lián)科技，2018（10）：127-128.

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[7]蘇瑋婷.淺談高職院校學(xué)生社團(tuán)工作發(fā)展[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2017（12）：327.

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[12]曲擔(dān)娃.高職院校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能[J].時代農(nóng)機(jī)，2018（11）：97

[13]劉廣浩.論高職紅色社團(tuán)堅(jiān)定學(xué)生政治信仰的功能[J].蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（12）：25-26.

[14]宋勇.強(qiáng)化高職院校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能探析[J].職業(yè)，2019（5）：28-29.

編輯 趙瑞峰