“一帶一路”背景下廣西高職國(guó)際物流人才需求分析與培養(yǎng)建議

張英福

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著國(guó)家“一帶一路”建設(shè)的深入實(shí)施，廣西作為“海上絲綢之路”的重要節(jié)點(diǎn)，正積極打造面向東盟的區(qū)域國(guó)際物流中心。國(guó)際物流快速發(fā)展，國(guó)際物流人才需求出現(xiàn)新的態(tài)勢(shì)。圍繞人才需求規(guī)模、需求崗位、人才素質(zhì)要求等方面進(jìn)行了廣西高職國(guó)際物流人才需求分析，并提出人才培養(yǎng)建議。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? “一帶一路”;國(guó)際物流;人才培養(yǎng)模式

[中圖分類號(hào)]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）08-0114-02

一、“一帶一路”背景下廣西急需高素質(zhì)國(guó)際物流人才

“一帶一路”，即“共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”倡議的提出，是我國(guó)適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化，實(shí)施國(guó)際基礎(chǔ)設(shè)施共建、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易互利、產(chǎn)業(yè)投資互惠，共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的重大舉措。近年來(lái)，廣西充分利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)和政策優(yōu)勢(shì)，積極融入國(guó)家“一帶一路”及打造中國(guó)—東盟自貿(mào)區(qū)升級(jí)建設(shè)，著力打造中國(guó)面向東盟的橋頭堡和區(qū)域國(guó)際物流中心，建成南寧國(guó)際綜合物流園、欽州港綜合物流加工區(qū)、崇左東盟國(guó)際物流園;實(shí)施“南向、北聯(lián)、東融、西合”開(kāi)放發(fā)展戰(zhàn)略，加速建設(shè)南寧國(guó)際空港綜合交通樞紐、中新互聯(lián)互通南向通道，貫通“一帶一路”的國(guó)際陸海貿(mào)易新通道。廣西已逐步建成集國(guó)際運(yùn)輸通道、國(guó)際物流園區(qū)、國(guó)際流通加工配送中心、通關(guān)口岸服務(wù)為一體的國(guó)際物流網(wǎng)絡(luò)體系，有力地促進(jìn)了廣西進(jìn)出口貿(mào)易額持續(xù)增長(zhǎng)，據(jù)南寧海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2018年廣西外貿(mào)進(jìn)出口額為4106.7億元人民幣，同比增長(zhǎng)5%，中國(guó)—東盟進(jìn)出口在2019年1～6月份，交易額達(dá)2918.5億美元，同比增長(zhǎng)4%?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)背景下廣西國(guó)際物流快速發(fā)展。通過(guò)對(duì)南寧、憑祥、崇左等地進(jìn)行廣西國(guó)際物流行業(yè)調(diào)查研究，廣西目前急需具備對(duì)企業(yè)內(nèi)外資源進(jìn)行整合、對(duì)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程進(jìn)行管理，熟悉國(guó)際運(yùn)輸代理、國(guó)際采購(gòu)、海外倉(cāng)運(yùn)營(yíng)、報(bào)關(guān)報(bào)檢、供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)等技能型、高素質(zhì)高職國(guó)際物流人才超10萬(wàn)人。

二、“一帶一路”背景下廣西高職國(guó)際物流主要崗位分析

廣西國(guó)際物流行業(yè)人才需求調(diào)查結(jié)果顯示，“一帶一路”建設(shè)背景下，以中國(guó)—東盟國(guó)際物流為主要方向，廣西需要大量掌握國(guó)際物流實(shí)務(wù)操作和管理能力的崗位人員。廣西高職層次國(guó)際物流人才主要服務(wù)于國(guó)際物流企業(yè)、國(guó)際貨運(yùn)代理公司、港口、海關(guān)商檢單位、配送中心、貨物集散中心和物流基地（園區(qū)）等涉外企業(yè)，主要需求和就業(yè)崗位為貨運(yùn)代理、國(guó)際物流線路設(shè)計(jì)與運(yùn)作管理、租船代理、倉(cāng)儲(chǔ)保管、理貨、國(guó)際采購(gòu)、物流客戶服務(wù)、單證制作、信息處理、國(guó)際供應(yīng)鏈管理等。

三、“一帶一路”背景下廣西高職國(guó)際物流人才素質(zhì)要求分析

“一帶一路”背景下廣西高職國(guó)際物流人才素質(zhì)要求分析主要從人才素質(zhì)基本要求、特性要求和具體要求三個(gè)方面展開(kāi)。

（一）“一帶一路”背景下廣西高職國(guó)際物流人才基本要求

根據(jù)國(guó)際物流行業(yè)和“一帶一路”建設(shè)背景下廣西國(guó)際物流總體發(fā)展態(tài)勢(shì)與行業(yè)人才需求調(diào)查分析，廣西高職國(guó)際物流人才需要基本要求為：具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神;掌握國(guó)際貨物運(yùn)輸代理、船務(wù)代理、國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)、國(guó)際倉(cāng)儲(chǔ)管理、國(guó)際配送、供應(yīng)鏈管理、物流信息處理、國(guó)際物流法規(guī)等專業(yè)知識(shí)和技能;能從事國(guó)際物流業(yè)務(wù)操作、組織及管理工作;最好具備國(guó)際貨運(yùn)代理員、外貿(mào)物流員、國(guó)際物流師、助理物流師等一種國(guó)際物流管理行業(yè)相關(guān)職業(yè)證書。

（二）“一帶一路”背景下廣西高職國(guó)際物流人才特性要求

根據(jù)“一帶一路”背景下廣西國(guó)際物流行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)和國(guó)際物流主要崗位分析，廣西高職國(guó)際物流人才要求具有專業(yè)性、外向型、復(fù)合型的三個(gè)素質(zhì)特性。

1.專業(yè)性

專業(yè)性是指廣西高職國(guó)際物流人才需要能夠處理“一帶一路”背景下廣西國(guó)際物流線路開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)、國(guó)際貨運(yùn)代理、保稅物流業(yè)務(wù)操作、海外倉(cāng)運(yùn)營(yíng)管理、國(guó)際物流單證跟蹤、貨物進(jìn)出口報(bào)檢報(bào)關(guān)等國(guó)際物流業(yè)務(wù)專業(yè)性技能。

2.外向型

外向型是指廣西高職國(guó)際物流人才需要能夠在“一帶一路”背景下積極與中國(guó)—東盟及“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展國(guó)際多樣式聯(lián)運(yùn)物流線路開(kāi)發(fā)與運(yùn)營(yíng)合作談判、國(guó)際物流業(yè)務(wù)服務(wù)營(yíng)銷與糾紛處理、國(guó)際物流企業(yè)合作溝通與協(xié)調(diào)等外向型技能。

3.復(fù)合型

復(fù)合型是指“一帶一路”背景下廣西高職國(guó)際物流人才需要掌握中國(guó)—東盟及“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)物流地理、對(duì)外貿(mào)易及物流政策知識(shí);具備國(guó)際物流業(yè)務(wù)操作與管理技能;具備與中國(guó)—東盟及“一帶一路”國(guó)際物流業(yè)務(wù)溝通、合作談判和問(wèn)題處理能力;具備現(xiàn)代物流信息技術(shù)及良好的外語(yǔ)交流能力等文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)復(fù)合型技能。

（三）“一帶一路”背景下廣西高職國(guó)際物流人才知識(shí)、技能和素質(zhì)要求

根據(jù)國(guó)家“1+X”物流管理職業(yè)能力認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和“一帶一路”建設(shè)背景下廣西國(guó)際物流總體發(fā)展態(tài)勢(shì)及崗位需求分析，廣西高職國(guó)際物流人才在專業(yè)知識(shí)、技能和素質(zhì)“三位一體”方面必須符合以下具體要求。

1.專業(yè)核心知識(shí)

廣西高職國(guó)際物流人才需要掌握專業(yè)核心知識(shí)包括：“一帶一路”國(guó)際貿(mào)易知識(shí)、中國(guó)—東盟及“一帶一路”國(guó)際物流地理知識(shí)、“一帶一路”國(guó)際貨運(yùn)代理知識(shí)、國(guó)際倉(cāng)儲(chǔ)管理知識(shí)、國(guó)際配送作業(yè)知識(shí)、國(guó)際供應(yīng)鏈管理知識(shí)、國(guó)際物流標(biāo)準(zhǔn)化和物流信息技術(shù)知識(shí)、項(xiàng)目管理和運(yùn)作基礎(chǔ)知識(shí)、國(guó)際物流保險(xiǎn)和國(guó)際物流法律知識(shí)、國(guó)際商貿(mào)應(yīng)用文寫作與貨代英語(yǔ)知識(shí)。

2.專業(yè)核心能力

“一帶一路”背景下廣西高職國(guó)際物流人才需要具備的專業(yè)核心能力包括：能夠熟練進(jìn)行中國(guó)—東盟及“一帶一路”廣西國(guó)際集裝箱與多式聯(lián)運(yùn)作業(yè)管理、中國(guó)—東盟及“一帶一路”廣西國(guó)際物流倉(cāng)儲(chǔ)、配送與流通加工業(yè)務(wù)管理、中國(guó)—東盟及“一帶一路”廣西國(guó)際進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)與檢驗(yàn)檢疫操作實(shí)務(wù)、國(guó)際保稅物流運(yùn)作、國(guó)際物流保險(xiǎn)與合同糾紛處理、國(guó)際物流運(yùn)作與項(xiàng)目管理等國(guó)際物流業(yè)務(wù)操作技能;具備從事中國(guó)—東盟及“一帶一路”廣西國(guó)際物流市場(chǎng)調(diào)查、客戶資源開(kāi)發(fā)、客戶資源管理、國(guó)際物流業(yè)務(wù)談判、國(guó)際合同簽訂、國(guó)際物流信息采集和處理分析工作能力。

3.職業(yè)素質(zhì)要求

“一帶一路”背景下廣西高職國(guó)際物流人才需要具備的職業(yè)素質(zhì)包括：認(rèn)同并積極踐行新時(shí)期廣西“三大定位”發(fā)展使命;熱愛(ài)國(guó)際物流服務(wù)行業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，自律、誠(chéng)信、進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì);具有良好的國(guó)際物流服務(wù)、質(zhì)量、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、安全意識(shí);具有良好的國(guó)際物流業(yè)務(wù)溝通、協(xié)調(diào)、組織能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、“一帶一路”背景下廣西高職國(guó)際物流人才培養(yǎng)建議

基于人才培養(yǎng)服務(wù)人才需求理念，根據(jù)以上“一帶一路”背景下廣西高職國(guó)際物流人才總體需求態(tài)勢(shì)和崗位素質(zhì)要求分析，提出廣西高職國(guó)際物流人才培養(yǎng)建議。

（一）實(shí)施“三聯(lián)三合、三階遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式

“三聯(lián)三合、三階遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式。即學(xué)校與企業(yè)互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合;教學(xué)與學(xué)工互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)理實(shí)結(jié)合;課內(nèi)課外互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)教研融合，三階段逐級(jí)遞進(jìn)?！皩W(xué)校企業(yè)互聯(lián)”指廣西高職院校與先進(jìn)國(guó)際物流企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際物流人才;“教學(xué)與學(xué)工互聯(lián)”指國(guó)際物流專業(yè)教學(xué)與學(xué)生管理工作互相融合;“課內(nèi)課外互聯(lián)”指課內(nèi)教育教學(xué)和課外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相融互進(jìn);“三階遞進(jìn)”即根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和教育教學(xué)規(guī)律，將廣西高職國(guó)際物流三年制教學(xué)組織劃分六個(gè)學(xué)期，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施以實(shí)踐教學(xué)為主線、三年漸升遞進(jìn)的國(guó)際物流專業(yè)課內(nèi)外教學(xué)互聯(lián)教學(xué)方式。通過(guò)實(shí)施“三聯(lián)三合、三階遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，更好地實(shí)現(xiàn)廣西高職國(guó)際物流學(xué)生專業(yè)知識(shí)、技能、素質(zhì)由低級(jí)向高級(jí)的漸升遞進(jìn)和專業(yè)性、外向型、復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）構(gòu)建適合“一帶一路”建設(shè)需求的人才培養(yǎng)課程體系

根據(jù)“一帶一路”建設(shè)背景下廣西高職國(guó)際物流主要崗位技能要求、“三聯(lián)三合、三階遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式及教育部物流管理“1+X”技能等級(jí)認(rèn)證體系，構(gòu)建滿足知識(shí)、技能、素質(zhì)“三位一體”的要求;產(chǎn)教融合、書證融通、賽教創(chuàng)一體的廣西高職國(guó)際物流人才培養(yǎng)課程體系，該課程體系由基層知識(shí)夯實(shí)課程、中層技能提升課程、上層素質(zhì)遷移課程三個(gè)部分有機(jī)構(gòu)成。圍繞課程體系建設(shè)，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)國(guó)際物流實(shí)務(wù)、物流綜合技能實(shí)操、物流地理等專業(yè)核心課程的新型活頁(yè)教材和數(shù)字化課程教學(xué)資源。

（三）開(kāi)展全方位的廣西高職國(guó)際物流實(shí)踐教學(xué)

依據(jù)廣西高職國(guó)際物流“三聯(lián)三合、三階遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，基于工作過(guò)程理念開(kāi)展理實(shí)一體、學(xué)賽創(chuàng)融合，校內(nèi)外銜接的全方位實(shí)踐教學(xué)。國(guó)際物流專業(yè)教學(xué)融合全國(guó)職業(yè)院校物流職業(yè)技能競(jìng)賽和國(guó)際物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，開(kāi)展包括國(guó)際物流基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、課程國(guó)際物流專項(xiàng)技能實(shí)操、國(guó)際物流綜合技能實(shí)訓(xùn)等校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)及包括國(guó)際物流業(yè)務(wù)認(rèn)知體驗(yàn)、國(guó)際物流運(yùn)作項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、國(guó)際物流企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等校外實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

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編輯 王海文