基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生思想政治教育教學(xué)研究

周丹丹 江欣怡

[摘? ? ? ? ? ?要]? 互聯(lián)網(wǎng)具有強(qiáng)大的溝通共享功能，能夠儲(chǔ)存大量的數(shù)據(jù)，可以及時(shí)更新各種信息，同時(shí)還集各種娛樂性活動(dòng)為一體，比如說電影、音樂、游戲，所以互聯(lián)網(wǎng)不僅運(yùn)用于我國(guó)的國(guó)家管理、政治活動(dòng)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中。與此同時(shí)，它在現(xiàn)代化發(fā)展當(dāng)中還受到社會(huì)各階層、各年齡階段以及不同職業(yè)的人的歡迎，在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中起著重要的作用。隨著素質(zhì)教育的改革，針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這一領(lǐng)域的教育已經(jīng)逐步邁入我國(guó)教學(xué)內(nèi)容中，在中小學(xué)中都有開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，而大學(xué)更要求學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)考級(jí)，所以探討的主要內(nèi)容是如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，充分利用電腦等信息技術(shù)載體對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，針對(duì)此方面教育教學(xué)進(jìn)行的研究和分析。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? “互聯(lián)網(wǎng)+”;大學(xué)生;思想政治教育;教學(xué)研究

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）08-0092-02

在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景之下，互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)國(guó)民的生產(chǎn)生活中占據(jù)著重要的地位，同時(shí)也是一個(gè)新興的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，各種網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)以及信息技術(shù)為我國(guó)的生產(chǎn)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了巨大的動(dòng)力，比如利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的網(wǎng)上貿(mào)易、網(wǎng)上教育等活動(dòng)。目前，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生所產(chǎn)生的影響力是無比巨大的，我國(guó)大學(xué)生的生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，而大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量，對(duì)于我國(guó)未來的發(fā)展以及建設(shè)起著巨大的作用。所以必須加強(qiáng)對(duì)他們的教育，而這個(gè)教育內(nèi)容所包括的不僅僅是知識(shí)教育，更重要的是對(duì)他們思想道德方面的塑造，所以當(dāng)前的教育要充分立足于互聯(lián)網(wǎng)，通過這種大學(xué)生所喜聞樂見的方式進(jìn)行思想政治教育，可以減少大學(xué)生對(duì)這個(gè)課程的排斥力度，激發(fā)他們對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校思政教育工作的相關(guān)含義

互聯(lián)網(wǎng)早在20世紀(jì)60年代末就已經(jīng)產(chǎn)生，屬于現(xiàn)代化傳媒技術(shù)領(lǐng)域方面，是由不同網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息相互之間聯(lián)系構(gòu)成的，從而形成類似于網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的信息共享系統(tǒng)，它可以將全世界的國(guó)家信息以及個(gè)人信息聯(lián)系在一起，加強(qiáng)了人與人之間的交流，是現(xiàn)代信息世界運(yùn)行的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，目前在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)當(dāng)中有著重要的作用，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力，為我國(guó)各種教育內(nèi)容的開展提供了新的途徑。

二、在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代視角下加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想教育工作的重要性

在歷史發(fā)展新形勢(shì)下，隨著大眾傳媒和現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及人民群眾生活水平的日益提高，物質(zhì)世界滿足的同時(shí)精神世界出現(xiàn)了空虛，而且大多數(shù)的大學(xué)生都配備有手機(jī)、電腦等，因此意志力薄弱、三觀不正的大學(xué)生很容易受到網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息的影響。因此高校必須改變當(dāng)代大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的思想觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的思想道德方面加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)他們利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)，否則如果任由這些庸俗、迷信的腐朽文化在當(dāng)代大學(xué)生群體當(dāng)中泛濫，將會(huì)嚴(yán)重影響當(dāng)代大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及基本的判斷力，所以學(xué)校必須要加大對(duì)大學(xué)生的思政教育。學(xué)校積極貫徹和落實(shí)教育部提出的大學(xué)生素質(zhì)教育理念，積極推動(dòng)新時(shí)期大學(xué)生思想道德教育，緊緊以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)抓住學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)、主要的推動(dòng)力量、中心環(huán)節(jié)以及發(fā)展的主要目標(biāo)，從而讓大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)得到不斷的升華，促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)文化修養(yǎng)的提高。這樣不僅能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，而且還可以創(chuàng)新管理機(jī)制和體制、樹立良好的校風(fēng)和形象，培養(yǎng)出一批杰出的領(lǐng)導(dǎo)型人才，可以大力推動(dòng)我國(guó)高等教育、科學(xué)、文化事業(yè)的一個(gè)大跨度發(fā)展，有助于提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化修養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明的全面發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的全面興盛。

三、目前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)背景之下大學(xué)思想政治教育工作中存在的問題

（一）目前我國(guó)高校缺乏大學(xué)思想政治教育系統(tǒng)性課程學(xué)習(xí)

為了響應(yīng)國(guó)家大學(xué)生思想道德教育的號(hào)召，很多高校都開設(shè)有關(guān)這方面的教育課程，積極組織學(xué)生積極參與這方面的社會(huì)主義精神建設(shè)活動(dòng)，比如針對(duì)大學(xué)生開設(shè)的思想道德修養(yǎng)課程、青年黨課大學(xué)，但是這些教學(xué)活動(dòng)通常是一學(xué)期就能完成的，以階段性學(xué)習(xí)為主，所以缺乏對(duì)思想政治教育方面系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。這些思想道德課程實(shí)際是屬于一種形象工程，在課堂上教師只注重學(xué)生的出勤率，對(duì)學(xué)生在課堂上的行為并沒有進(jìn)行約束，所以在很多思想課上學(xué)生都在干與本科內(nèi)容無關(guān)的事情，所以這些思想政治教育工作并沒有什么實(shí)際性的意義，目前在大學(xué)思想政治教育課堂上沒有尊重學(xué)生的主體地位，仍然是教授講解為主，而這些理論性缺乏和當(dāng)今時(shí)代生活的結(jié)合，傳統(tǒng)道德教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)的教學(xué)手法相結(jié)合之后，學(xué)生缺乏對(duì)這方面的積極性，而且由于缺乏實(shí)際活動(dòng)以及課堂交流，學(xué)生還會(huì)對(duì)其產(chǎn)生厭煩心理。

（二）從思想政治教育者的角度出發(fā)

目前，我國(guó)高校所開展的思想政治教育工作對(duì)教師而言教學(xué)工作的難度進(jìn)一步加大，而且教育的內(nèi)容對(duì)教師自身來說也具有一定的難度，因?yàn)榇蠖鄶?shù)是一些理論教學(xué)：比如馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想或者是我國(guó)近代史綱要，這些對(duì)于教師而言都具有一定的難度，所以如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育就更需要教師做好備課工作。同時(shí)，我國(guó)高校思想政治教育的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、讓學(xué)生樹立正確的思想道德觀念、樹立正確的三觀，從而更好地為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。雖然說“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)理念已經(jīng)提出，促進(jìn)了教師工作的信息化，但是教師在開展教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中采取的教學(xué)手段大多數(shù)是媒體教學(xué)，但是教學(xué)的課件內(nèi)容卻是比較落后的，而且這些內(nèi)容與實(shí)際生活缺乏聯(lián)系，教學(xué)內(nèi)容空洞，這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。