淺議怎樣上好中職實(shí)訓(xùn)課

馬全福

[摘? ? ? ? ? ?要]? 實(shí)訓(xùn)課是中職生練就技能、形成職業(yè)能力的主要途徑。如何提高實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)技能訓(xùn)練的目標(biāo)，教師要從專業(yè)發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)入手，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，將技能訓(xùn)練落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職學(xué)校;實(shí)訓(xùn)課;教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）08-0050-02

對中職學(xué)校來說，實(shí)訓(xùn)課是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、練就技能的重要途徑，也是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生盡快向崗位角色轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。怎樣提高實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量，把技能訓(xùn)練落到實(shí)處，讓學(xué)生真正擁有一技之長，是中職教師需要思考和探究的一個(gè)重要課題。本人長期從事中職電子電工專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)工作，我認(rèn)為上好中職實(shí)訓(xùn)課要從以下四個(gè)方面做起。

一、強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)課程在學(xué)生就業(yè)和發(fā)展方面的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職生大多缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我管理能力差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成，課堂的注意力很容易分散。而一些實(shí)訓(xùn)課和一些實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，像鉗工、焊接等往往勞動強(qiáng)度大，內(nèi)容比較單調(diào)枯燥，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對他們的心理特點(diǎn)，要提高實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量，首先要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，是推動學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)在力量，學(xué)生一旦對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就會持續(xù)地專心致志地去研究、探索。中職學(xué)校所開設(shè)的課程都是有較為明確的發(fā)展方向，和學(xué)生將來的工作崗位密切相關(guān)。在教學(xué)過程中要根據(jù)實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容，經(jīng)常給學(xué)生講所學(xué)的技能在以后就業(yè)崗位上的應(yīng)用前景。如在電工技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，向?qū)W生介紹，當(dāng)前社會上熟練的電工非常缺乏，掌握電工技能后，無論是自由職業(yè)還是在單位上班都可以有較高的收入。上焊接技能與實(shí)訓(xùn)課時(shí)，可以向?qū)W生說明，西北三省正在打造世界級的新能源基地，其中甘肅和內(nèi)蒙古風(fēng)力發(fā)電發(fā)展非常迅猛，大批風(fēng)電上下游企業(yè)在此聚集，各風(fēng)電廠對焊工的需求量很大，高級焊工的工資已經(jīng)超過了白領(lǐng)。在上電子技能實(shí)訓(xùn)課時(shí)，向?qū)W生講解我國電子行業(yè)的情況，并請外地實(shí)習(xí)的學(xué)生講解在長三角電子廠實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，讓學(xué)生明白當(dāng)今社會最缺乏的是技能型人才，而技能的形成離不開刻苦的訓(xùn)練。認(rèn)真上好每一堂實(shí)訓(xùn)課，可以更快地形成職業(yè)能力，將來畢業(yè)走向工作崗位，照樣可以有體面的工作和良好的工資待遇。既能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，又能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。激勵學(xué)生以飽滿的熱情積極參與實(shí)訓(xùn)。同時(shí)在實(shí)訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生將志趣轉(zhuǎn)化為興趣，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的不竭動力。近年來，我先后帶領(lǐng)學(xué)生參觀本地的風(fēng)電廠、火電廠和棉紡廠，讓學(xué)生近距離地和工人、工廠的技術(shù)人員接觸交流，讓他們看到本專業(yè)良好的發(fā)展前景，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容要密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際

中職教材的許多內(nèi)容都和生活生產(chǎn)有密切的聯(lián)系，教師在上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，一定要充分利用教材的這個(gè)特點(diǎn)，讓教學(xué)內(nèi)容拓展延伸到學(xué)生的實(shí)際生活中，讓學(xué)生學(xué)有所用，感受到知識的價(jià)值。如在上電子工藝實(shí)訓(xùn)課時(shí)，實(shí)訓(xùn)室購置了電子制作的套件，讓學(xué)生制作簡單的趣味性電子產(chǎn)品，如裝配電子幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤、九路流水燈、簡單的功放電路。當(dāng)產(chǎn)品裝配成功，彩燈閃爍或揚(yáng)聲器中傳出清晰洪亮的聲音時(shí)，學(xué)生臉上露出了自信的笑容。當(dāng)學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，我發(fā)動學(xué)生自己購買充電式臺燈、收音機(jī)套件讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。在裝配和調(diào)試的過程中會出現(xiàn)一些故障，如收音機(jī)收不到臺或者噪聲太大、臺燈不能充電等，我把這些故障作為實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生合作探究，利用所學(xué)的知識，根據(jù)電路的原理查找原因，重新進(jìn)行調(diào)試。當(dāng)作品成功時(shí)，老師要及時(shí)進(jìn)行鼓勵，讓他們拿到家里給家長展示。每學(xué)期在校園開展優(yōu)秀作品展覽，讓他們向師生講解、演示自己的作品，這些活動讓學(xué)生產(chǎn)生了極大的成就感，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。在此過程中掌握了各類工具和電子儀表的使用方法，為他們技能的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)訓(xùn)課前認(rèn)真?zhèn)湔n

（一）備學(xué)生

在上實(shí)訓(xùn)課前，教師掌握學(xué)情，了解學(xué)生對本科程的興趣和態(tài)度，了解學(xué)生的文化課和專業(yè)課的基礎(chǔ)，了解相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況、技能水平以及專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)和崗位的能力要求。

（二）備實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

教師要根據(jù)課程內(nèi)容和技能訓(xùn)練的目標(biāo)以及學(xué)生今后從事職業(yè)的方向，制訂實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，確定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排應(yīng)遵循由簡單到復(fù)雜的原則。優(yōu)先安排操作容易、有趣味性的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，盡量少講抽象枯燥的內(nèi)容，從而激發(fā)和鞏固學(xué)生的興趣，防止學(xué)生一開始就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如在電子裝配教學(xué)中，先拿來各類元器件讓學(xué)生認(rèn)識名稱和作用，然后找來一些常見家電的電路板，讓學(xué)生說出元器件的名稱，學(xué)會識別，再教元器件的檢測和整形的方法，當(dāng)學(xué)生具備插裝和手工焊接的技能后，再學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品的裝配和調(diào)試，這樣就達(dá)到了循序漸進(jìn)、水到渠成的效果。對課程中一些理論復(fù)雜、技能要求過高的內(nèi)容刪去不講或作為學(xué)生的選學(xué)內(nèi)容。

（三）備教具、實(shí)訓(xùn)工具和器材

根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，課前教師要制作清單，認(rèn)真準(zhǔn)備教具和實(shí)訓(xùn)器材。教具主要有課件、多媒體設(shè)備、掛圖、模具等。實(shí)訓(xùn)器材包括實(shí)訓(xùn)設(shè)備、元器件、工具、儀表，還有各種耗材。確保器材齊全，設(shè)備無安全隱患。

（四）備教法、備學(xué)法

當(dāng)前，隨著中職教學(xué)的改革和創(chuàng)新，實(shí)訓(xùn)課除了傳統(tǒng)的演示法、講授法以外，出現(xiàn)了許多行之有效的教學(xué)方法。像情景模擬法、案例分析法、任務(wù)驅(qū)動法等，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法也有練習(xí)法、討論法、角色扮演法、小組合作法等。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，這樣才能有效調(diào)動學(xué)生的積極性，高效完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

內(nèi)容簡單的實(shí)訓(xùn)課，像電工實(shí)訓(xùn)中的儀表、工具的用法，各類導(dǎo)線的連接，教師演示示范后，可讓學(xué)生獨(dú)立操作，反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生就可以掌握技能。一些難度較大的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，像電子產(chǎn)品的裝配和調(diào)試，就可以采取任務(wù)驅(qū)動法，課前教師將打印好的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo)發(fā)給學(xué)生，學(xué)生分組合作探究共同完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。分組時(shí)，根據(jù)能力水平將優(yōu)生和后進(jìn)生合理搭配。小組內(nèi)的成員也要做到分工合理，有利于發(fā)揮每個(gè)成員的積極性。這樣不但發(fā)揮學(xué)生間的傳、幫、帶作用，還培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。特別在實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的情況下，采用小組合作的教學(xué)方法還可以充分發(fā)揮設(shè)備的效能。

另外，在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要做到因材施教，分類指導(dǎo)，解決部分學(xué)生吃不飽的問題，讓不同層次的學(xué)生都能在原有的水平上得到提升。實(shí)訓(xùn)課結(jié)束后，要引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行反思，總結(jié)在操作上的得與失，如何改進(jìn)，特別是在規(guī)范操作上要認(rèn)真反思，幫助學(xué)生及早形成職業(yè)能力。

四、精心設(shè)計(jì)，把技能訓(xùn)練落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

（一）精心組織教學(xué)過程

在學(xué)生實(shí)訓(xùn)前，教師要根據(jù)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和用到的工具設(shè)備，講解安全操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，確保不發(fā)生安全問題。如果班級學(xué)生人數(shù)較少，實(shí)訓(xùn)室工位充足，教學(xué)活動可以同步進(jìn)行。如電工技能實(shí)訓(xùn)中，學(xué)習(xí)家庭照明電路時(shí)，教師先演示干路中單相電能表、空氣開關(guān)、漏電斷路器這些元件的用法和規(guī)范的布線走線方法，然后學(xué)生動手練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題個(gè)別指導(dǎo)，等到干路接好后，再示范練習(xí)其他部分。這樣可以充分發(fā)揮設(shè)備的效能，照顧到每一個(gè)學(xué)生。如果班級人數(shù)較多，工位不足，只能采取分組訓(xùn)練的方法。教師先培訓(xùn)小組長，然后讓小組長培訓(xùn)本組成員。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，教師要對每個(gè)小組的成員進(jìn)行抽查，讓學(xué)生獨(dú)立操作，小組間開展評比競賽，調(diào)動每個(gè)小組組長和成員的積極性。但每個(gè)小組人數(shù)不宜過多，否則一些學(xué)生無事可干，可能會無事生非，甚至出現(xiàn)安全問題。當(dāng)實(shí)訓(xùn)過程中有觀察記錄的內(nèi)容時(shí)，教師要求學(xué)生認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。對編造數(shù)據(jù)現(xiàn)象的嚴(yán)肅批評教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。對操作過程也要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作、安全生產(chǎn)的意識。

（二）現(xiàn)場抽查實(shí)訓(xùn)效果

在實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行過程中，為了發(fā)現(xiàn)問題，督促每一名學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練。教師必須對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行抽查，抽查時(shí)教師要照顧到每一位學(xué)生，對發(fā)現(xiàn)的普遍性問題及時(shí)解決，對個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（三）歸納總結(jié)，不斷提高

實(shí)訓(xùn)課結(jié)束前，教師要留下5分鐘左右的時(shí)間對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)?？梢韵茸屝〗M長總結(jié)存在的問題和不足以及取得的成效，然后教師再進(jìn)行講評。

（四）整理器材，清潔場地

每次實(shí)訓(xùn)課結(jié)束后，教師要提醒學(xué)生，關(guān)閉設(shè)備，整理工具儀表和實(shí)訓(xùn)材料，按要求分類擺放，恢復(fù)到實(shí)訓(xùn)前的狀態(tài)。還要打掃衛(wèi)生，保持實(shí)訓(xùn)室的干凈整潔。如電子裝配工藝實(shí)訓(xùn)后，要求學(xué)生必須關(guān)閉實(shí)訓(xùn)臺的電源，拔掉電烙鐵，關(guān)閉所有的儀表，清洗桌面的垃圾，清潔地面，擺放椅子。培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，也為下一次上課帶來了方便。

（五）課后作業(yè)，鞏固實(shí)訓(xùn)效果

實(shí)訓(xùn)課結(jié)束后，教師和學(xué)生都要完成實(shí)訓(xùn)記錄，對本節(jié)課做出評價(jià)。評議可以采取教師點(diǎn)評、學(xué)生自評互評等形式，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和不足。既是學(xué)生自我教育的過程，也有利于教師改進(jìn)今后的教學(xué)。

總之，“教學(xué)有法，教無定法”。不同專業(yè)，不同教學(xué)內(nèi)容，不可能有統(tǒng)一的教學(xué)模式，作為一名中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)課教師，一定要認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生的興趣，精心準(zhǔn)備，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，抓好實(shí)訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能提高課堂效率，把技能培養(yǎng)落到實(shí)處。

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編輯 馮永霞