對(duì)我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理模式研究的分析

趙媛 胡燕 王子睿 董睿

[摘 要]目的：利用可視化方法評(píng)價(jià)中國(guó)知網(wǎng)中發(fā)表的學(xué)生事務(wù)管理研究的現(xiàn)狀，為今后的研究提供借鑒與參考。方法：計(jì)算機(jī)檢索知網(wǎng)時(shí)間截至2019年10月。用BICOMS 2分析軟件對(duì)時(shí)間、作者單位和期刊進(jìn)行抽取和整理，并對(duì)作者單位生成共現(xiàn)矩陣，利用NetDraw2.089繪制網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖;使用VOSviewer對(duì)關(guān)鍵詞和作者構(gòu)建社會(huì)網(wǎng)絡(luò)圖，并對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析。結(jié)果：學(xué)生事務(wù)管理研究的數(shù)量由遞增到遞減，大多數(shù)主要作者并無(wú)合作關(guān)系，出現(xiàn)的合作團(tuán)體較少且組成人員不多。結(jié)論：我國(guó)學(xué)生事務(wù)管理研究的數(shù)量較少，總體呈由遞增到遞減的趨勢(shì)，參與研究的作者眾多，研究機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)較少，各團(tuán)體之間的合作仍需進(jìn)一步增強(qiáng)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生事務(wù)管理;中國(guó)知網(wǎng);可視化分析

[基金項(xiàng)目]蘭州大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院2020年度“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目“牙體牙髓課程建設(shè)”（2020-5）;2018年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究（西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目）“西部地區(qū)高校農(nóng)村籍學(xué)生綜合能力研究”（18XJC880004）;蘭州大學(xué)2018年黨建一般研究項(xiàng)目“在‘新時(shí)代背景下‘體驗(yàn)式教育在大學(xué)生黨員教育中的模式構(gòu)建及實(shí)施路徑探析”（LZUDJ—201823）

[作者簡(jiǎn)介]趙 媛（1979—），女，甘肅蘭州人，博士研究生，副教授，研究方向?yàn)檠浪璨W(xué);董 睿（通信作者）（1987—），女，陜西咸陽(yáng)人，碩士研究生，蘭州大學(xué)校友總會(huì)辦公室（教育發(fā)展基金會(huì)辦公室）講師，研究方向?yàn)樾Ｓ逊?wù)和高校大學(xué)生管理。

[中圖分類號(hào)] G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）46-00-03[收稿日期] 2020-09-25

高校學(xué)生事務(wù)管理通常是指“高等學(xué)校通過(guò)非學(xué)術(shù)事務(wù)和課外互動(dòng)對(duì)學(xué)生施加教育影響，以規(guī)范、指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的組織活動(dòng)”[1]。學(xué)生事務(wù)管理工作是高校管理工作的一個(gè)重要組成部分。在我國(guó)，按照學(xué)生事務(wù)管理的目的和職能，大致可以分為“教育—管理模式”“教育—管理—服務(wù)模式”“教育—管理—服務(wù)—發(fā)展模式”。這三種管理模式相互并存、互為補(bǔ)充[2，3]。

一、高校學(xué)生事務(wù)管理模式的研究方法

（一）資料來(lái)源

計(jì)算機(jī)檢索中國(guó)知網(wǎng)。檢索實(shí)施時(shí)間為2019年10月。檢索詞包括事務(wù)管理、事務(wù)工作、高校、高等學(xué)校和學(xué)生等。

（二）納入排除標(biāo)準(zhǔn)

納入已發(fā)表所有學(xué)生事務(wù)管理研究的期刊文獻(xiàn)，發(fā)表時(shí)間截止到2019年10月9日，語(yǔ)言為中文，排除會(huì)議摘要、消息、資訊、雜志稿約和新聞報(bào)道。

（三）文獻(xiàn)篩選

把檢索獲得的文獻(xiàn)導(dǎo)入Endnote 8軟件進(jìn)行管理，2名研究者同時(shí)獨(dú)立閱讀去重后文獻(xiàn)的題目和摘要，排除不符合納入標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)，對(duì)無(wú)法確定是否納入的文獻(xiàn)，通過(guò)閱讀全文和聯(lián)系作者獲得信息進(jìn)行判斷，若有分歧通過(guò)討論解決。

（四）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

利用BICOMS-2（Bibliographic Item Co-Occurrence Mining System，書(shū)目共現(xiàn)分析系統(tǒng)）軟件[4，5]對(duì)納入分析文獻(xiàn)的期刊、作者單位和發(fā)表時(shí)間等信息進(jìn)行提取和整理，對(duì)作者單位生成共現(xiàn)矩陣。采用UCINET 6.212中的NetDraw 2.084軟件生成作者單位的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)圖。對(duì)于關(guān)鍵詞和作者，利用VOSviewer1.10構(gòu)建社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，并對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，其中節(jié)點(diǎn)越大表示出現(xiàn)的次數(shù)越多，連線越粗說(shuō)明共同出現(xiàn)的次數(shù)越多。在聚類分析中，同一種顏色為同一類[6，7]。

二、高校學(xué)生事務(wù)管理模式的研究結(jié)果

（一）文獻(xiàn)檢索的結(jié)果

檢索中國(guó)知網(wǎng)共獲得學(xué)生事務(wù)管理相關(guān)研究1451篇，經(jīng)過(guò)篩選，最終納入文獻(xiàn)1221篇。

（二）發(fā)表時(shí)間分布

學(xué)生事務(wù)管理研究最早出現(xiàn)在1989年，但僅有1篇研究，此后四年均無(wú)相關(guān)研究。自1995年起每年均有相關(guān)文章發(fā)表，但不超過(guò)10篇，直到2005年，發(fā)表學(xué)生事務(wù)管理研究的文章數(shù)量迅速增加至18篇，之后一直處于上升趨勢(shì)，2017年出現(xiàn)文獻(xiàn)的高峰，達(dá)到122篇，2018年開(kāi)始出現(xiàn)下降，2019年至今僅有50篇。

（三）期刊分布

1221篇學(xué)生事務(wù)管理研究發(fā)表在482種期刊上。表1中列舉了載文量不低于10篇的期刊，其中排名第一的《思想教育研究》（41篇），其載文量遠(yuǎn)多于第二位的《思想理論教育》（27篇）。載文量為1篇的期刊數(shù)量多達(dá)300種，占期刊總數(shù)的62.24%，而載文量為2～9篇的期刊占總數(shù)的33.82%?？梢?jiàn)載文量越少，期刊數(shù)量越多。

（四）作者分布與合作關(guān)系

一共1459位作者參與了學(xué)生事務(wù)管理研究，但發(fā)文數(shù)量越多的作者數(shù)量越少。發(fā)文量居前三位的作者發(fā)文量為10篇或大于10篇，他們分別為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）的儲(chǔ)祖旺（14篇）、浙江工業(yè)大學(xué)的方?。?2篇）和南京師范大學(xué)的蔡國(guó)春（10篇）。發(fā)文量介于2～9篇的作者有179名，僅占12.27%;而發(fā)文量為1篇的作者達(dá)1277人，占所有作者的87.53%。分析發(fā)文2篇及以上作者的社會(huì)關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)作者之間并無(wú)合作關(guān)系，而圖中出現(xiàn)的合作團(tuán)隊(duì)除了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）的儲(chǔ)祖旺所在的團(tuán)隊(duì)大于5人外，其他均是由2～4人組成的小團(tuán)隊(duì)，足以說(shuō)明相關(guān)研究作者間的聯(lián)系較缺乏。

（五）作者機(jī)構(gòu)分布與合作關(guān)系

研究結(jié)果顯示，納入的文獻(xiàn)中共有558個(gè)機(jī)構(gòu)參與了學(xué)生事務(wù)管理的研究，累計(jì)出現(xiàn)1281次，出現(xiàn)頻次大于10次的機(jī)構(gòu)有18個(gè);其中，大于17次的有中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）（54篇）、浙江大學(xué)（18篇）、南京師范大學(xué)（17篇）、華中科技大學(xué)（17篇）和華東師范大學(xué)（17篇）。329個(gè)研究機(jī)構(gòu)僅參與了1篇文章的發(fā)表，可見(jiàn)長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)生事務(wù)管理研究的單位并不多。分析出現(xiàn)次數(shù)大于5的研究機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，可見(jiàn)各研究機(jī)構(gòu)間的連線較為密集，說(shuō)明它們之間相對(duì)緊密的聯(lián)系。

表2中列舉了發(fā)文量不低于10篇的研究機(jī)構(gòu)及其所屬省份，可以看出7個(gè)機(jī)構(gòu)位于江蘇省（89篇），4個(gè)機(jī)構(gòu)位于湖北省（95篇），位于浙江省和北京市的機(jī)構(gòu)分別有2個(gè)（32篇和26篇），分別僅有1個(gè)機(jī)構(gòu)位于上海市、重慶市和山東?。?7篇、11篇和16篇）?？梢?jiàn)江蘇省和湖北省在學(xué)生事務(wù)管理研究中處于領(lǐng)先地位。

（六）主要關(guān)鍵詞分布與網(wǎng)絡(luò)分析

研究發(fā)現(xiàn)，納入的學(xué)生事務(wù)管理研究共有2342個(gè)關(guān)鍵詞。出現(xiàn)頻次大于100次的關(guān)鍵詞為學(xué)生事務(wù)管理（347次）、學(xué)生事務(wù)（191次）、高校（183次）、美國(guó)（119次）。

對(duì)出現(xiàn)頻次不低于10的70個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析及聚類分析，學(xué)生事務(wù)管理、學(xué)生事務(wù)、美國(guó)、高校、高校學(xué)生事務(wù)管理的節(jié)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)，它們?yōu)檠芯康暮诵?。?duì)主要關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生事務(wù)管理研究領(lǐng)域主要涉及6個(gè)主題。主題1主要涉及學(xué)生事務(wù)管理、美國(guó)高校、中美高校、學(xué)生工作、學(xué)生發(fā)展、特點(diǎn)、比較、借鑒、啟示;主題2主要涉及高校學(xué)生事務(wù)管理、學(xué)生事務(wù)工作、思想政治教育、美國(guó);主題3主要涉及學(xué)生事務(wù)、高校、大學(xué)生、信息化、創(chuàng)新;主題4涉及高校輔導(dǎo)員、隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)化、職業(yè)化;主題5涉及中國(guó)、民辦高校、高等學(xué)校、管理模式;主題6涉及北京市、高校學(xué)生、事務(wù)管理、精細(xì)化管理、一站式服務(wù)。

三、高校學(xué)生事務(wù)管理模式研究的分析

本研究基于數(shù)據(jù)挖掘方法結(jié)合信息可視化手段，利用詞頻分析、共詞聚類分析，采用三種可視化軟件分別對(duì)中國(guó)知網(wǎng)中發(fā)表的學(xué)生事務(wù)管理研究的發(fā)表時(shí)間、期刊的數(shù)量進(jìn)行了頻次分析，對(duì)主要作者、作者機(jī)構(gòu)和關(guān)鍵詞在頻次分析基礎(chǔ)上進(jìn)行社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析，最后對(duì)主要關(guān)鍵詞進(jìn)行了聚類分析，簡(jiǎn)潔、直觀地展示主要作者、研究機(jī)構(gòu)的合作情況與主要研究主題[8，9]。

對(duì)學(xué)生事務(wù)管理研究的關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，發(fā)現(xiàn)研究領(lǐng)域主要涉及6個(gè)主題。主題1研究的是中美高校學(xué)生事務(wù)管理工作特點(diǎn)的比較，以及得出的借鑒價(jià)值和啟示;主題2研究的是美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作中的思政教育;主題3研究的是高校學(xué)生事務(wù)管理的信息化和創(chuàng)新性;主題4研究的是高校學(xué)生事務(wù)管理工作隊(duì)伍的專業(yè)化;主題5研究的是我國(guó)民辦高校的學(xué)生事務(wù)管理模式;主題6研究的是北京市高校學(xué)生事務(wù)精細(xì)化管理和一站式服務(wù)的理念。

本研究以中國(guó)知網(wǎng)中以期刊形式發(fā)表的學(xué)生事務(wù)管理研究為載體，利用可視化的方法，初步分析了我國(guó)學(xué)生事務(wù)管理研究的現(xiàn)狀，但由于只納入有關(guān)研究的期刊論文，沒(méi)有納入英文相關(guān)文獻(xiàn)，導(dǎo)致在數(shù)據(jù)選擇上可能存在偏倚。另外，文獻(xiàn)中同一個(gè)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)不同的名稱或者個(gè)別研究者的姓名可能存在誤寫(xiě)或重名，雖然我們進(jìn)行了規(guī)范，但也會(huì)存在個(gè)別誤差[10]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)學(xué)生事務(wù)管理研究的數(shù)量較少，總體呈由遞增到遞減的趨勢(shì)，參與研究的團(tuán)體相對(duì)較少且團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量不多，不同機(jī)構(gòu)的作者之間的聯(lián)系不夠緊密，因此各團(tuán)體之間的合作仍需進(jìn)一步增強(qiáng)。近年來(lái)研究主題匱乏，需進(jìn)一步開(kāi)拓新的研究方向。

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Abstract： Visualization method is used to evaluate the status quo of student affairs management research published on CNKI， which can provide reference for future research. The date of computer retrieval was October 2019， BICOMS 2 was used to extract and organize the time， author units and periodicals， and co-occurrence matrix was generated for author units. NetDraw2.089 was used to draw the network relation diagram. The VOSviewer is used to construct a social network map of keywords and authors， and to perform cluster analysis of keywords. Results showed that the number of studies on student affairs management showed a trend from increasing to decreasing. Most of the leading authors had no cooperative relationships. There were few cooperative groups and few members. It is concluded that the number of studies on student affairs management in China is small， and the overall trend is from increasing to decreasing. There are a large number of authors involved in the studies and a small number of research institutions. Therefore， the cooperation among different groups needs to be further strengthened.

Key words： student affairs management; CNKI; visualization analysis