高職寵物解剖生理課程大體解剖實踐教學(xué)示范

劉方玉，姜 洶，易維學(xué)

(湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 宜昌 443000)

“寵物解剖生理”是寵物類專業(yè)學(xué)生入學(xué)后的第一門專業(yè)核心課程，是所有專業(yè)課程的基礎(chǔ)。“寵物解剖生理”圍繞正常寵物(犬、貓)的各系統(tǒng)、器官，講述其位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能，具有專業(yè)術(shù)語多、理解記憶難、抽象不具體的特點。調(diào)查眾多高職院校發(fā)現(xiàn)，受制實習(xí)動物供給矛盾，“寵物解剖生理”課程教學(xué)通常結(jié)合視頻、動畫、圖片、標本進行，實踐動手機會較少，課程結(jié)束前一般集中安排3 d的大體解剖實踐，學(xué)生通過解剖實踐來回顧課程的大體內(nèi)容。20余年從事這門課程教學(xué)體會到，充分抓住最后安排的大體解剖實踐機會，合理規(guī)劃好實習(xí)時間，充分利用好難得的實習(xí)材料，對系統(tǒng)引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)鎻?fù)習(xí)所學(xué)知識，具象“腦中解剖”中的動物構(gòu)造具有十分重要的意義。

1 認真做好解剖實踐內(nèi)容的準備

內(nèi)容準備是在實踐進行前1周，教師引導(dǎo)同學(xué)們對即將開展的解剖實踐進行整體安排、材料準備、知識預(yù)備、結(jié)果預(yù)知的過程。認真做好實踐內(nèi)容準備，能充分調(diào)動學(xué)生參與解剖實踐的積極性和自覺性。

1.1 學(xué)生分組準備 班干部牽頭，按要求進行實習(xí)分組和組員責任分工。實習(xí)分組要求男、女生不同組，每組6～8人，設(shè)1位組長，組內(nèi)實施組長負責制，組員實行解剖系統(tǒng)責任制。組長負責本組成員考勤和紀律管理、實習(xí)材料領(lǐng)取和歸還、安排組員解剖實踐內(nèi)容等；組員負責不同系統(tǒng)實踐內(nèi)容準備、解剖實踐過程和實習(xí)報告撰寫。按照實踐內(nèi)容進行責任人分工，通常生理指標測定，運動、消化系統(tǒng)解剖各安排2人；體表各部位名稱，被皮、呼吸、泌尿、生殖、心血管、神經(jīng)系統(tǒng)解剖各1人；免疫、內(nèi)分泌、感觀解剖安排1人，組內(nèi)成員可兼項。

1.2 實踐內(nèi)容準備 實踐內(nèi)容準備即每位同學(xué)根據(jù)任務(wù)對需要解剖內(nèi)容進行預(yù)設(shè)和預(yù)知的過程。內(nèi)容預(yù)設(shè)均按照各器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能四方面進行，內(nèi)容預(yù)知是根據(jù)所學(xué)的知識預(yù)判將會有出現(xiàn)的結(jié)果，所有預(yù)設(shè)和預(yù)知的內(nèi)容可用思維導(dǎo)圖或其他方式記錄下來，形成“解剖實踐準備報告”，并要求學(xué)生在解剖實踐組內(nèi)為同學(xué)進行講解。比如負責運動系統(tǒng)解剖的同學(xué)可形成骨、骨連結(jié)、肌肉三部分解剖內(nèi)容預(yù)設(shè)，全身的骨又有哪些需要重點掌握的，其位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能預(yù)知可繪出思維導(dǎo)圖，其他以此類推。制訂實踐內(nèi)容準備報告和組內(nèi)講解，同學(xué)們可以系統(tǒng)地對所學(xué)知識進行全面復(fù)習(xí)，也為將來解剖實踐做好知識鋪墊。

1.3 實習(xí)材料準備 實習(xí)材料準備包括設(shè)計解剖對象的基礎(chǔ)信息資料，準備解剖實踐器械、防護材料等。

解剖對象的基礎(chǔ)信息資料：寵物名稱、性別、年齡、外貌特點、體高、體長、體重、體溫、胸圍、腹圍、呼吸頻率、心跳頻率、呼吸音、心音、胃腸蠕動音等各種需要檢測的生理指標。在設(shè)計基礎(chǔ)資料時，可引導(dǎo)同學(xué)們對這些指標的測量方法、位置、正常指標值以及這些生理指標在臨床上的應(yīng)用進行預(yù)知。

解剖實踐器械準備：提前讓同學(xué)們熟悉進行大體解剖實習(xí)所需的各種器械，包括器械的名稱、安裝、使用和保養(yǎng)方法，準備完畢，登記、打包、封存。

解剖實踐防護材料：為保障實習(xí)安全、衛(wèi)生，每組需提前準備乳膠手套每人3雙，配制消毒液，準備紙箱墊料等。

2 科學(xué)做好解剖實踐日程安排

寵物大體解剖實踐通常為期3 d，每天按8學(xué)時安排?？茖W(xué)安排每天的實習(xí)內(nèi)容，學(xué)生每學(xué)時能夠有安排、有準備、有分工、有事做、有收獲，解剖實踐有條不紊。按照時間進度安排解剖進程，將解剖實踐內(nèi)容項目化(見表1)。

3 協(xié)調(diào)指導(dǎo)解剖實踐項目操作

3.1 解剖實踐場面控制 在每個解剖實踐項目實施過程中，教師要能夠很好地控制實習(xí)場面，特別要充分發(fā)揮實習(xí)組長的作用。學(xué)生所有操作必須按要求進行，不得擅做主張，教師可以通過實踐分數(shù)評定來控制場面，組員加分或扣分，組長均加倍。

3.2 解剖項目實施過程 每個解剖項目實施前，教師必須進行講解，特別提醒項目負責人要聽清、記詳。在講述操作要領(lǐng)時，教師可將項目負責人聚攏，借助PPT、模型、實物、圖示等講述解剖項目的順序、內(nèi)容、操作要領(lǐng)、注意事項等，特別是要強調(diào)每個器官解剖時一定要明確位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，讓同學(xué)們特別是進行解剖操作的項目負責人腦中形成一個完整的操作流程。講述完畢，要求責任人完善實習(xí)準備，帶領(lǐng)同學(xué)們進行項目操作。項目負責人邊解剖邊講解，將實習(xí)準備的知識點在操作過程中與同學(xué)們分享，同學(xué)們在協(xié)助完成解剖項目時將自己見解說出來一起討論，教師在學(xué)生操作過程中全程巡回指導(dǎo)，及時糾正同學(xué)們的錯誤操作，有必要時要停止操作，重新講解。教師對操作較好的組要提出表揚，樹立學(xué)習(xí)標桿，激發(fā)組間競爭動力。

3.3 做好解剖實踐報告 實踐報告是學(xué)生對實踐過程的回顧和反思，教師必須要求項目負責人及時整理制作實踐報告。學(xué)生通常利用中午和晚上時間將已經(jīng)完成的實習(xí)內(nèi)容整理出來，將實習(xí)過程中的操作步驟、實踐內(nèi)容、實踐結(jié)果、出現(xiàn)的問題、收獲與體會詳細記錄，并要求將整理好的實踐報告在組內(nèi)匯報。實習(xí)結(jié)束，組長在一定期限內(nèi)將每組實踐準備報告和實踐報告歸納裝訂成冊上交，實踐準備報告和實踐報告將作為組員成績評定的重要依據(jù)。

表1 寵物大體解剖時間及實踐內(nèi)容安排

4 實踐指導(dǎo)體會及改進措施

“寵物解剖生理”大體解剖實踐教學(xué)方法是我們在多年指導(dǎo)解剖實踐過程中，不斷摸索、提煉、總結(jié)出來且行之有效的方法，對同學(xué)們提高學(xué)習(xí)興趣、鞏固所學(xué)知識及提升實踐效果有明顯成效，同學(xué)們在解剖實踐過程中能夠全情投入、認真執(zhí)行，學(xué)習(xí)氛圍活躍。為進一步改進教學(xué)方法，提升實踐效果，大體解剖實踐教學(xué)在實踐內(nèi)容設(shè)計、實踐全程指導(dǎo)、實踐成績評定等環(huán)節(jié)上還需要進一步完善，以期讓學(xué)生在3 d的解剖實踐中能有更大的收獲。