基于人本管理的大學校園文化與思政教育互動機制構(gòu)建

楊少英，劉麗明

(玉溪師范學院 馬克思主義學院，云南 玉溪 653100)

高校思想政治教育和校園文化建設(shè)之間存在著很強的互動關(guān)系，二者在教育模式、教育途徑、教育機制以及教育內(nèi)容等方面的有效融合，能夠更好地促進高校思政教育和校園文化建設(shè)的和諧開展，還能夠推動它們之間的互動，這對于提高高校思政教育效果具有重要意義，而且對于促進我國高等教育的發(fā)展與實踐也發(fā)揮著極其重要的作用[1]。因此，在新時代不斷推進高校教育改革的社會需求下，高校思政教育和校園文化建設(shè)越來越引起人們的關(guān)注，積極尋求并構(gòu)建它們之間有效的互動機制，更成為目前高校思政教育工作的重要任務。

一、基于人本管理的大學校園文化與思政教育互動原則

高校校園文化建設(shè)與思政教育，基于對優(yōu)秀人才培養(yǎng)的共同目標，應該體現(xiàn)以學生為主體的理念，并且在此基礎(chǔ)上形成積極的互動與促進機制，在具體的工作實踐中體現(xiàn)以下原則。

1.目標導向原則

在高校具體的教育實踐中，學生作為教學活動的主體，是高校校園文化和思政教育的接受者，同時也是高校人才目標的培養(yǎng)者。把校園文化建設(shè)和思政教育有機的融合在一起，可以明確中國高等教育的目標導向[2]。校園文化建設(shè)作為以意識形態(tài)為主流的教育形式，在當今多元文化背景下極易受到外界環(huán)境的影響，如果不能保證文化的先進性，就很難實現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標。通過與思政教育的互動與融合，可以積極引領(lǐng)青年一代以馬克思主義為理論基礎(chǔ)，以開放的眼光樹立正確的思想觀念和價值取向，培養(yǎng)他們較好的政治素養(yǎng)，使他們成為社會主義事業(yè)的可靠接班人。

2.參與性原則

高校的校園文化建設(shè)和思政教育，存在著優(yōu)秀人才培養(yǎng)的一致性教育目標，因此，在二者相互融合并互相促進的教育實踐中，能夠更好地指導學生在學習生活的參與中提升。高校是科技創(chuàng)新的前沿陣地，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神、培養(yǎng)學生思維方式、提高學生綜合素質(zhì)的主要場所。因此，為了實現(xiàn)學生更好的發(fā)展目標，高校在為學生創(chuàng)建良好校園氛圍的過程中，通過思政教育和校園文化建設(shè)的有效融合和互動，引領(lǐng)年輕人積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中來，并且積極參加各種社會實踐活動，積累生活經(jīng)驗、鍛煉職業(yè)技能，從而實現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標。

3.統(tǒng)籌管理原則

高校思政教育和校園文化建設(shè)之間的互動，是建立在高校現(xiàn)代化的、先進的互動機制基礎(chǔ)之上的，并且在工作實踐中，在具體的教學管理過程中形成了統(tǒng)籌發(fā)展體系，能夠滿足現(xiàn)階段的教學管理實際需求。它通過內(nèi)部與外部導向機制的相互作用，提升了實際教育過程中的工作效率和質(zhì)量，優(yōu)化了高校教學管理機制。高校的管理機構(gòu)在針對組織結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和教育方式各方面進行合理分析科學選擇的過程中，選擇最合適的管理工作方法，結(jié)合學校的實際情況，以社會主流意識為導向，統(tǒng)籌安排合理布局，構(gòu)建校園文化體系，從而對學生形成積極的影響，培養(yǎng)學生的自主意識和自我管理能力。

二、高校思政教育對校園文化建設(shè)的促進作用

思政教育作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，可以秉承德育工作的時代使命，對校園文化建設(shè)形成良好的促進作用。

1.高校思政教育是構(gòu)成校園文化建設(shè)的重要部分

各高等院校思想政治教育工作的目的，主要是幫助學生形成正確的政治觀點和思想意識，培養(yǎng)學生良好的政治素養(yǎng)、樹立正確的道德觀念和法制觀念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。思政教育在德育的內(nèi)容、形式和效果方面，與校園文化建設(shè)保持著根本的一致性[3]。因此，各高校只有在德育工作中不斷強化學生的思政教育，堅持引導學生積極踐行社會主義核心價值觀，堅持指導學生學習馬克思主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系，才能強化學生的政治思想素養(yǎng)，完善學生的道德修養(yǎng)，并且內(nèi)化為學生正確的三觀意識、崇高的理想信念、積極向上奮發(fā)進取的成長意識。這樣，才能夠在校園中形成積極向上、充滿正能量的正確的輿論導向和學生普遍一致的正確的價值取向，才能構(gòu)建良好的校風校貌，從而推動高校的校園文化建設(shè)沿著正確的方向健康發(fā)展。

2.高校的思政教育是推動校園文化建設(shè)的重要形式

隨著全面深化改革、擴大對外開放、社會轉(zhuǎn)型以及信息時代的到來，多元文化思潮紛涌而至，中國的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育正在經(jīng)受著巨大的沖擊，年輕一代的思想意識、道德觀念、政治信仰等都受到了不同程度的侵擾，高校的校園文化建設(shè)變得非常重要且意義非凡。它不但擔負著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要歷史使命，還肩負著對外來多元思想的批判與揚棄、抵制與轉(zhuǎn)化的重要任務。面對著多元文化的光怪陸離和紛繁復雜，需要人們正確運用馬克思主義理論，用辯證的觀點批判與學習?；诖耍鞲咝１仨氁獜娀瘜W生的思想政治教育，充分發(fā)揮其對于學生思想意識和政治素養(yǎng)培養(yǎng)與提高的引導促進作用，確保學校的德育工作能夠始終保持著正確的思想引領(lǐng)，沿著正確的方向發(fā)展。學校的校園文化建設(shè)要始終保持先進思想引領(lǐng)，始終貫穿著社會主義核心價值觀的積極踐行，從而持續(xù)不斷地健康發(fā)展。

3.思政教育是校園文化建設(shè)的風向標

高校的教育工作就是要培養(yǎng)具有較高的政治素養(yǎng)，具有扎實的理論基礎(chǔ)知識以及熟練的職業(yè)技能的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。高校的思政教育工作，就是基于這一目標基礎(chǔ)上對學生正確的價值取向引導，為人才培養(yǎng)終極目標奠定基礎(chǔ)。中國的改革開放和社會主義經(jīng)濟建設(shè)取得了舉世矚目的成績，當前在各個領(lǐng)域、各個層次的改革仍在深入進行，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整、文化建設(shè)的完善都和我國高等教育的人才培養(yǎng)密不可分，在這其中，高校的思政教育起到了重要的作用。

目前，中國高校校園文化建設(shè)的主要特點是百花齊放，從內(nèi)容到形式都表現(xiàn)出豐富性、開放性和多樣性。在這樣一種多元而開放的文化背景下，各種思想的產(chǎn)生是不可避免的，因此高校的思政教育更需要充分發(fā)揮在思想引領(lǐng)和價值取向上的重要引導作用，更應該成為高校校園文化建設(shè)的風向標[4]。高校的校園文化建設(shè)更應該重視高校的思政教育工作，不斷地創(chuàng)新思想政治教育的路徑和方法，不斷地構(gòu)建更加科學的理論思想體系，以提高學生的綜合素質(zhì)，從而在思想方面為學校的校園文化建設(shè)奠定扎實的基礎(chǔ)，并積極促進校園文化建設(shè)。

三、高校校園文化建設(shè)對思政教育的促進作用

作為高校德育工作重要手段的思政教育，對于高校的校園文化建設(shè)具有重要的價值導向作用和積極的促進作用。而校園文化建設(shè)反過來對高校的思政教育工作，在學習指導、學校教育、思想凝聚方面，也能夠起到積極的促進作用。

1.對大學生學習的引導作用

高校的校園文化建設(shè)，對于學生接受新生事物、對周圍世界形成正確認知、培養(yǎng)積極的學習態(tài)度都具有重要的引導作用。文化建設(shè)本身，其實就代表了一種學習目標的方向性和思想形成的導向性，對于大學生來說，其影響作用在很大程度上體現(xiàn)在思想形成的導向方面。在當前的多元文化背景下，對于高校的思想政治教育來說，學生的思想構(gòu)建和價值取向?qū)τ趯W生未來的發(fā)展具有更加重要的意義，高校的校園文化建設(shè)也恰恰契合了時代的這一需求，并且在教育實踐中其導向作用更加明顯，也更加具有優(yōu)勢。根據(jù)社會心理學研究，在一個社會群體中，個體的行為習慣、思想意識以及價值觀念，通常情況下常常受到大多數(shù)人的思想意識、價值取向以及行為準則的影響與左右，并且個體會在這些方面逐漸改變原有的狀態(tài)而與大多數(shù)趨同。因此，在校園文化建設(shè)中，一個學校所大力宣揚和倡導的東西，往往能夠直接影響大多數(shù)學生的日常行為，從而表現(xiàn)出明顯的引導作用。

2.對大學生的思想教育作用

現(xiàn)階段，高校的校園文化建設(shè)，其本質(zhì)上是一項建立在文化這一載體上的、目的在于加強學校精神文明建設(shè)和環(huán)境建設(shè)的工作，它可以有效地促進學生在德、智、體、美、勞各個方面都得到全面的發(fā)展，從而提高他們的綜合素質(zhì)。它的本質(zhì)是沒有功利性的學校教育，因此高校的校園文化建設(shè)對于大學生的健康成長和更好地發(fā)展具有非常重要的教育作用。大學生正處于人生中形成全新的世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵階段，周圍的學習和生活環(huán)境，在潛移默化中對他們的思想各方面都會形成巨大的影響。而高校的校園文化建設(shè)，在發(fā)展學生個性、陶冶性情、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、塑造正確思想方面都能夠發(fā)揮積極的教育作用。因此，高校的校園文化建設(shè)，不僅為學校提供了豐富而科學的可持續(xù)發(fā)展教育手段，還為高校實現(xiàn)對學生進行思想政治教育，提高學生政治素養(yǎng)拓展了廣闊的途徑。

3.對大學生思想的凝聚作用

我國高等教育的最主要任務是培養(yǎng)學生的綜合能力，以使這些學生能夠適應未來社會的發(fā)展。如前文所述，校園文化建設(shè)和思想政治教育工作存在著互相促進的作用，是相輔相成的關(guān)系。在這其中，思政教育工作承擔著向?qū)W生宣傳黨的思想理論以及方針政策的任務，并引導學生去認真領(lǐng)會并積極踐行，進而產(chǎn)生相同的政治信仰。而校園文化建設(shè)，對于凝聚學生的思想，培養(yǎng)學生的責任心、歸屬感以及集體意識等都具有積極的促進作用[5]。高校只有強化校園文化建設(shè)，才能夠為學生創(chuàng)設(shè)良好的文化學習和思想實踐環(huán)境，從而以倡導建立在主流意識基礎(chǔ)上的正確的思想意識來影響師生的學習與生活，以積極的態(tài)度引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并內(nèi)化為他們的思想道德品質(zhì)和政治素養(yǎng)。因此，校園文化建設(shè)其實就是構(gòu)建一種強大的精神向心力和思想凝聚力。

4.對大學生社會化發(fā)展的促進作用

高校的校園文化建設(shè)，還有一個重要的作用就是促進大學生的社會化發(fā)展，具體來說，就是大學生經(jīng)過一定的在校學習和社會實踐，思想與技能逐漸成熟，能夠適應不斷發(fā)展變化的社會生活并成為一個社會人的過程。高校的校園文化建設(shè)以及思想政治教育，是高校促使學生社會化的科學而具體的手段。高校通過優(yōu)化校園文化建設(shè)，為學生營造良好的成長環(huán)境，以實現(xiàn)對學生健全人格、健康思想、優(yōu)秀品格的塑造，從而促進他們的社會化發(fā)展。

四、大學校園文化與思政教育互動機制構(gòu)建策略

通過對思政教育和校園文化二者之間互動關(guān)系的探究，基于提高二者的互動合力，更好地發(fā)揮高校的德育教學功能，為實現(xiàn)高等教育優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃奠定基礎(chǔ)，對于二者的互動機制構(gòu)建提出以下策略。

1.通過校園文化建設(shè)，創(chuàng)建互動發(fā)展平臺

豐富校園文化的內(nèi)容和形式，是校園文化建設(shè)的重要手段，更是活躍思想政治教育、提高德育效果的最有效途徑。高校在日常的教學工作中，要想擴大思想政治教育的影響力，增強思政教育的實效性，就必須要在校園文化建設(shè)方面以創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，開拓視野，積極地拓展和創(chuàng)新教育渠道，不斷地創(chuàng)新教育手段，從而提升教育效果，這也是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要措施。

高校經(jīng)過長期的發(fā)展，都形成了自己的辦學理念和辦學特色，具有了自己的辦學精神、目標追求以及優(yōu)良傳統(tǒng)，這些也都是高校校園文化建設(shè)中具體而生動的內(nèi)容，是思政教育發(fā)揮德育功能和感染效果的重要載體。每所高校在具體的教學實踐中也都會形成自己的校風、教風和學風，這些都是校園文化建設(shè)和思想政治教育工作互相促進的體現(xiàn)，在這些方面積極的構(gòu)建和營造，也是促使校園文化和思政教育有效互動的重要措施。

2.協(xié)調(diào)發(fā)展保障機制

高效的校園文化建設(shè)和思想政治教育的互動發(fā)展也和其他一切事物的發(fā)展運作相同，需要豐富的物質(zhì)條件的有效保障，其每一個具體的環(huán)節(jié)都需要相應的物質(zhì)條件來支持。我們這里所強調(diào)的物質(zhì)保障，主要就是指校園職能機構(gòu)，管理隊伍、校園設(shè)施、活動設(shè)備、活動場地、活動經(jīng)費等。當前的高校校園文化建設(shè)和在學生中開展的思想政治教育活動，都離不開信息化建設(shè)，具體來說就是網(wǎng)絡(luò)的普及、文化溝通交流平臺建設(shè)和新媒體教學設(shè)施的應用。這其中，網(wǎng)絡(luò)的普及、溝通平臺構(gòu)建以及新媒體中文化系統(tǒng)的引進和對舊系統(tǒng)的升級與改造，都需要巨量的資金做支撐。因此，在構(gòu)建這方面的保障機制過程中，各高校要持續(xù)地加大對這些信息化教育硬件和軟件的資金投入力度。高校要發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，整合各種資源中的積極因素，不斷拓展資金來源和資金籌集渠道。要和社會上的企業(yè)和機構(gòu)建立不同形式的、開放的合作機制，從而提高信息化教育設(shè)施的利用率，盤活教育資源。豐富教育內(nèi)容，進而為高校的校園文化建設(shè)和思政教育的互動發(fā)展提供可持續(xù)的物質(zhì)保障。

3.完善規(guī)章制度建設(shè)

社會的發(fā)展與進步，需要創(chuàng)建有組織的規(guī)范體系，形成完善的制度文化。在積極構(gòu)建高校校園文化建設(shè)和思政教育互動發(fā)展路徑的過程中，創(chuàng)建完善的制度文化是非常重要的。它不但能夠規(guī)范高校每一個師生個體的行為，更重要的是能夠理性地制約人的價值取向，約束人的行為習慣。能夠有效地增強師生在新時代背景下的社會責任感和歷史使命感，從而更好地促進校園文化和思政教育二者之間的互動，而且能夠保證校園文化主流和社會主流意識相契合，并且得到很好的傳播。這里的制度文化建設(shè)不僅僅只是指具體的管理制度，它還包括高校的思想政治教育和校園文化互動發(fā)展的保障制度和執(zhí)行制度，以保證高校師生在參與具體的活動中，能夠?qū)ψ陨淼呢熑闻c義務形成基于法制觀念和道德觀念的清晰的認知，從而確保思政教育和校園文化建設(shè)的各項實踐活動從策劃，到實施，再到運作的各個具體環(huán)節(jié)都能夠保證其正確性和持續(xù)性。

結(jié)語

高校思政教育和校園文化建設(shè)互動機制的構(gòu)建，要與時俱進，緊緊地把握時代發(fā)展的特點和趨勢，并且要結(jié)合學生的思想特點和他們的個性化訴求，充分利用二者的目標一致性，通過更加深入的理論學習和實踐探究，綜合分析二者互動發(fā)展的積極因素，不斷地拓展二者互動發(fā)展的路徑和方法，共同構(gòu)筑社會主義精神文明堅不可摧的陣地。