新時代幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)研究

文吳健宇

一、自信心的重要性

新時代的幼兒教育改革和幼兒培養(yǎng)方案都非常重視對幼兒性格品質(zhì)的教育，其中自信心是備受關(guān)注的一個模塊。無論是家庭教育還是幼兒園教育，在幼兒自信心的培養(yǎng)方面都花費了巨大的時間與精力。自信影響幼兒生活的方方面面，自信的孩子更能清晰地表達自己的感情與觀點，社交能力和社會適應(yīng)力更強。相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，自信的孩子求知欲與好奇心更重，在接受新事物和知識時，理解、掌握能力更強，同時，在接受新事物的過程中也更愿意在自己的團體中充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者和展示者的角色。每個人身上都有閃光點和自己獨有的難能可以的品質(zhì)，相比于自信的孩子，缺乏自信的孩子身上的閃光點和優(yōu)秀品質(zhì)更難被旁人發(fā)現(xiàn)，也就往往會錯失許多機會。另外，伴隨自信心而來的往往是其他正面積極的優(yōu)秀品質(zhì)，幼兒個體也往往表現(xiàn)得活撥、開朗。因此，自信心的培養(yǎng)必須深入每位家長和幼兒教師心中，為幼兒自信心的增強提供條件[1]。

二、如何培養(yǎng)幼兒的自信心

（一）關(guān)心和呵護幼兒

每個孩子都渴望得到別人的關(guān)心，幼兒教育必須持著真誠、單純的心態(tài)開展。家長是孩子的第一位老師，家長在教育孩子的過程中給予孩子足夠的耐心和關(guān)心是自信心培養(yǎng)的關(guān)鍵。而教師是孩子在幼兒園接受教育的管理者和引導(dǎo)者。每個家庭都以幼兒為中心，大多數(shù)幼兒在家庭教育中都能得到充足的關(guān)注于愛。但這點在學(xué)校則是很難實現(xiàn)的，每個班級都有二三十個幼兒，兩三個教師面對大量的幼兒難免會存在心有余而力不足的窘境。幼兒教育中，教師會面臨幼兒吃飯、哭鬧、安全等大量冗雜繁多的事物，這是我們在幼兒教育中真真切切面臨的問題，也是我們需要解決提升的部分。教師必須在幼兒教育中對幼兒有足夠的耐心和關(guān)注。以幼兒安安為例，小女孩剛上幼兒園時還沒有完全適應(yīng)幼兒園的規(guī)矩和模式，老師在午飯前帶領(lǐng)班級小朋友去洗手時，安安被花壇里的花朵所吸引，沒有跟上其他小朋友的大部隊，一個人逗留在教室旁邊的花壇旁。張老師核查人數(shù)時發(fā)現(xiàn)少了一位孩子，她急忙原路返回尋找掉隊的學(xué)生。當(dāng)她看見安安小朋友在賞花時，她沒有走過去對她不遵守老師指令的行為進行批評和指責(zé)，而是和安安探討了一下花朵的美麗，然后又借機重新和安安小朋友講明班級規(guī)則，小朋友欣然接受，也認識了自己的錯誤。這樣的解決方案非常完美，如果老師缺乏耐心、氣急敗壞地去批評安安，那么她一定會對老師和幼兒園產(chǎn)生恐懼心理，在課堂上不敢表現(xiàn)自己，這樣也與我們所提倡的關(guān)愛、呵護幼兒的觀點是相悖的[2]。

（二）信任和夸贊幼兒

在幼兒教育中，我們總是會先入為主地將幼兒放在一個被動接受、弱小的角色上，這個時候我們習(xí)慣大包大攬地完成所有事情，對幼兒缺乏足夠的信任。比如，上繪畫課教幼兒們畫太陽和天空，美術(shù)老師往往直接演示太陽的畫法或手把手地教授學(xué)生，這就是不信任學(xué)生的一種體現(xiàn)。教師完全可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，畫出自己心里所想的太陽，而不單單是按照老師所畫的圓形太陽進行模仿。給予幼兒充分的信任，我想教師們也會得到意想不到的驚喜。每位幼兒都可以是創(chuàng)作家、畫家。這樣不僅能發(fā)揮幼兒的想象力、也能鍛煉孩子們的動手能力。最后，教師再對每個幼兒進行夸贊，即使沒有畫出來也要鼓勵。在老師的信任和鼓勵下，孩子們才會茁壯成長，自信心也能得到相應(yīng)的提高[3]。

（三）開展豐富多彩的活動

幼兒教育離不開各種活動，在活動中對幼兒進行教育和鼓勵是一個非常有效的方式。寓教于樂、寓教于玩是許多著名教育學(xué)家都公開支持的觀點。無論是家庭教育還是學(xué)校教育都可以開展豐富多彩的活動，如親子運動會。通過體育競技的方式既能加深親子關(guān)系，也可以使幼兒通過自己的努力獲取成功、得到好名次。以踢毽子項目為例，幼兒可以和自己的家長合作、可以和同齡同學(xué)進行競爭。每個人都有好勝心，都希望自己能贏，無形中也就盡自己的最大努力去踢，即使沒有獲勝，孩子們也盡力去嘗試了。而且，參與多種活動可以幫助幼兒更好地學(xué)會與他人交流，也更容易打開自己的心扉，變得活撥開朗。長此以往，幼兒的自信便能在無形中得到提升。

三、結(jié)束語

本文著重從幼兒自信心的重要性和幼兒教育中培養(yǎng)幼兒自信心的途徑兩個方面進行探討，希望可以對培養(yǎng)、提升幼兒的自信心有所幫助。