信息化視野下學(xué)生教育管理工作提升策略

文程昌敏

信息化社會(huì)的到來(lái)，學(xué)生管理工作的困難也隨之增加。但另一方面，由于科技的發(fā)展，也為學(xué)生管理工作帶來(lái)了便利條件，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生管理工作的智能化、信息化發(fā)展，也提高了管理工作的效率。

一、家庭，學(xué)校和社會(huì)要密切合作

由于信息化社會(huì)的空間比較大，這就需要家庭，學(xué)校和社會(huì)三者進(jìn)行密切的聯(lián)系，共同建立一個(gè)信息交流平臺(tái)，采用信息技術(shù)進(jìn)行密切合作，有效進(jìn)行校園中的學(xué)生教育管理工作，由于在信息化的社會(huì)當(dāng)下，很多教育資源都是可以共享的。不僅如此，學(xué)生在校園中的生活和學(xué)習(xí)都會(huì)受區(qū)域的限制，導(dǎo)致活動(dòng)范圍有限，而教育管理工作者可以有效利用這一個(gè)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生接受到一些正面的、有營(yíng)養(yǎng)的信息，對(duì)于那些負(fù)面的、對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不利影響的信息，教育管理工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將之屏蔽掉，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生受到一些良好的信息教育。學(xué)校還可以與家長(zhǎng)共同建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生通過(guò)校園服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)接收一些校園內(nèi)的信息，進(jìn)而營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)空間生活氛圍，使得學(xué)生能接受到一些良好的網(wǎng)絡(luò)教育。同時(shí)，學(xué)校還可以每隔一段時(shí)間開(kāi)展一次網(wǎng)絡(luò)信息文化座談會(huì)，積極組織家長(zhǎng)和學(xué)生到學(xué)校進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解到家長(zhǎng)在參與學(xué)生教育管理工作過(guò)程中遇到的困難，并及時(shí)進(jìn)行解決[1]。通過(guò)這種方式也能有效提高學(xué)校教育管理工作的效果，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的教育能力及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為進(jìn)一步建立良好的教學(xué)氛圍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、采用信息化對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理

學(xué)校的教育管理工作主要是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面、健康地發(fā)展，這就要求教育工作者在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)首先教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，并積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生往正能量的方面發(fā)展，使學(xué)生能夠形成健康的心理及健全的人格，同時(shí)，有力采用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的方式，也為教育管理工作提供了廣闊、豐富的教育資源，增加了學(xué)生對(duì)道德建設(shè)及法制教育學(xué)習(xí)的理解和感受，進(jìn)一步提高學(xué)生高尚的情懷，促進(jìn)學(xué)生形成健全的道德情感，使學(xué)生能夠傳播一些具有愛(ài)國(guó)主義的正能量信息，能夠及時(shí)分辨網(wǎng)絡(luò)上復(fù)雜的信息環(huán)境，明辨是非好壞[2]。通過(guò)這種方式，能使教育工作者有效利用信息技術(shù)的方式，積極參與到教育管理工作中，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，進(jìn)一步提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，使學(xué)生能及時(shí)抵抗不良誘惑，同時(shí)，在遇到出現(xiàn)的異常問(wèn)題能夠時(shí)及時(shí)應(yīng)對(duì)并加以制止。

三、對(duì)學(xué)生教育管理工作進(jìn)行創(chuàng)新

對(duì)于學(xué)生的教育管理工作，教師還需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教育管理理念，為學(xué)生提供信息化的服務(wù)，進(jìn)一步解決學(xué)生在學(xué)校遇到的實(shí)際生活問(wèn)題，有效提高對(duì)學(xué)生的教育管理效率。同時(shí)，采用信息技術(shù)的方式，教師還可以創(chuàng)建多元化的交流平臺(tái)，協(xié)同學(xué)校的各個(gè)部門(mén)，對(duì)學(xué)生的教育管理方式進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，提高每個(gè)教育工作者的信息化技術(shù)能力，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的教育管理工作進(jìn)行完善。由于有些學(xué)生從小就是在信息技術(shù)的浸泡中成長(zhǎng)的，甚至有的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力比教育工作者都強(qiáng)，這就要求教育管理工作者及時(shí)對(duì)學(xué)生的教育管理理念進(jìn)行創(chuàng)新，努力跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展，全面提高對(duì)學(xué)生的教育管理效率，可以采用QQ、微信等信息技術(shù)軟件，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，進(jìn)一步提高教育信息化水平，使得學(xué)校及家長(zhǎng)能夠達(dá)成共識(shí)，通過(guò)共同的合作努力，提高對(duì)學(xué)生的教育管理工作效率。

總而言之，信息技術(shù)為學(xué)生的教育管理工作帶來(lái)了非常大的影響，也為教育管理工作者帶來(lái)了巨大的便利條件，教育管理工作者應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)學(xué)生的教育管理工作進(jìn)行及時(shí)的更新和改進(jìn)，注重學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，充分運(yùn)用信息化的方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)健全的價(jià)值觀、人生觀及世界觀，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，提高教育管理效率。