小學(xué)校園文化建設(shè)的思考與探索

文呂雪芹

校園文化指的是學(xué)校特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它包括校園的建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化等形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論等。一個校園的文化可以彰顯出學(xué)校的辦學(xué)理念，校園文化就是指學(xué)校的文化氛圍和精神環(huán)境，它是一個指向牌，指引著學(xué)校教師的教育模式，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，是一種無形的教育力量，良好的校園文化可以培養(yǎng)師生良好的品質(zhì)，拓展師生的文化視野。校園文化即是一種精神，指引著全體師生進(jìn)步發(fā)展，是學(xué)校的教育方針，具有永恒的魅力吸引著廣大學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)步健康成長，促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展。

一、建設(shè)校園文化墻，營造書香文化氣息

校園文化墻是學(xué)校文化的重要組成成分，可以讓學(xué)生更好地理解學(xué)校的文化，更好地陶冶情操，規(guī)范學(xué)生行為。在建造校園文化墻時，要注重全體師生的影響意義，將廣大師生作為校園的建設(shè)者，有效結(jié)合師生的靈感，建造獨(dú)具特色的校園文化，充分展現(xiàn)學(xué)生時代的精神面貌，展現(xiàn)學(xué)校的各類成果，展現(xiàn)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造作品。要學(xué)會改變，善于結(jié)合全體師生的志愿，賦予文化墻強(qiáng)大的生命力[1]。

例如，在建造文化墻時，可以在墻壁上展出學(xué)校的各種榮譽(yù)，學(xué)生的獎項(xiàng)與創(chuàng)新作品，排放大量書籍，營造一種書香文化，榮譽(yù)獎項(xiàng)可以激發(fā)學(xué)生的向往，帶給學(xué)生美好的享受與熏陶，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望與探索。班級設(shè)計特色的主題背景墻，用不同的文化主題，不同顏色創(chuàng)作展現(xiàn)師生風(fēng)采，體現(xiàn)書香氣息。在各樓層走廊上展現(xiàn)書香文化的主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的喜愛，對文化的熱愛，展現(xiàn)獨(dú)具特色的校園文化。

二、組織校園文化實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

組織豐富多彩的校園實(shí)踐活動，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，還可以凸顯校園文化特色。所以，要推動校園文化建設(shè)，需要學(xué)校合理開發(fā)積極設(shè)計校園活動，組織學(xué)生積極參加。學(xué)?？梢阅昙壔虬嗉壍男问介_展德育書香活動，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，活動以學(xué)生為主，深化主題形式，充分利用每一個節(jié)日和假期，加強(qiáng)對學(xué)校資源與社會資源的整合，開設(shè)多項(xiàng)藝術(shù)、文化課程，豐富學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，貫徹落實(shí)新課改的要求，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生興趣，提高境界，有效促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展[2]。

例如，學(xué)?？梢栽陂_春之際，以年級的形式組織學(xué)生春游，組織去往一個具有書香氣息的文化圣地，帶領(lǐng)學(xué)生在哪里體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕厣?，感受文化氣息，進(jìn)行藝術(shù)熏陶，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行相關(guān)閱讀活動，營造出書香校園的氛圍加深學(xué)生對當(dāng)?shù)氐恼J(rèn)知。組織春游體驗(yàn)有感的演講比賽和交流，除了能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能增強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)，彰顯學(xué)校文化特點(diǎn)。

三、健全學(xué)校管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校管理

有效的學(xué)校管理機(jī)制是打造優(yōu)秀學(xué)校文化建設(shè)的重要保障，有了良好的校園管理治理，才能順利開展教育工作，既可以規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則，還可以用來管理老師的活動行為。良好的校園管理是建設(shè)書香校園的保障，在建立校園管理制度的過程中，要注重全體師生的角度，有效采納和聽取教師學(xué)生的建議和意見，校園制度管理要不斷規(guī)范，管理機(jī)制是校園文化的重要組成成分，因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對管理制度的重視，有效保障學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的積極落實(shí)[3]。

例如，在制定關(guān)于學(xué)校教育管理制度的時候，要考慮、尊重廣大師生的建議。班級中設(shè)立一些獎罰機(jī)制，當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候給予一定的懲罰措施，當(dāng)學(xué)生獲得榮譽(yù)獎項(xiàng)或良好成績的時候，教師可以設(shè)計一些獎勵用來激勵學(xué)生。在學(xué)習(xí)之余，課間活動很多都被浪費(fèi)掉，如有些同學(xué)要在課間對下一科進(jìn)行預(yù)習(xí)或?qū)ι瞎?jié)課進(jìn)行總結(jié)，而有些同學(xué)在課間嬉戲打鬧影響了這些學(xué)生，因此，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)規(guī)范制度來規(guī)范那些嬉戲打鬧的學(xué)生的行為，營造良好的書香氛圍。

四、結(jié)束語

校園文化建設(shè)對小學(xué)教育有重要的作用和巨大的影響，書香氣息的校園文化環(huán)境能為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，喚醒學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。