淺談中職德育教育的實施策略

況小鳳

(重慶市護士學(xué)校 重慶 401320)

知識與經(jīng)濟的快速發(fā)展和進步，帶領(lǐng)教育教學(xué)領(lǐng)域步入一個嶄新的階段，更加致力于對德才兼?zhèn)淙瞬诺呐囵B(yǎng)，開闊出更為寬廣的空間，促使中職院校德育教育的實施更具實效性，學(xué)生的優(yōu)點和長處得以全面釋放，成長中的諸多問題，通過不同的途徑和方法得以高效解決，能夠深刻剖析出學(xué)生成長中的各種狀況和問題，認真剖析出成因，更全面地推進中職院校的持續(xù)、健康發(fā)展。中職院校的教育者要迎接各種挑戰(zhàn)，以德育教育的滲透為目的，研究出適合學(xué)生成長的教學(xué)方案，提出切實可行的發(fā)展戰(zhàn)略，與時代的發(fā)展緊密聯(lián)系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才，達到最佳的德育教育效果。下面，以中職院校德育教育的滲透為例，結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題，就采用哪些策略進行如下探索：

一、中職德育教育開展中所面臨的問題和狀況

知識膨脹的世界，更需要一大批高素質(zhì)的人才，中職教育則是其中最為有效的途徑。進入中職學(xué)校接受學(xué)習(xí)的學(xué)生，大部分基礎(chǔ)相對薄弱，對知識的掌握和理解缺乏自主性，有的學(xué)生由于成績落后，長時間下去，會漸漸失去學(xué)習(xí)的自信，心理承受能力也會持續(xù)下降，不能進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。對此，改變學(xué)生的心理、有效開展德育教育尤為必要。具體問題和狀況集中表現(xiàn)為：1.中職學(xué)生自我約束力差，心理出現(xiàn)空缺。中職生大部分初中成績不太理想，容易出現(xiàn)自卑心理，再加上自身的自制力不強，這十分不利于學(xué)生的長遠發(fā)展和進步，組織和實施德育教育尤為關(guān)鍵。2.德育活動不夠精彩，不能緊跟學(xué)生的發(fā)展。中職院校的各個專業(yè)在組織教學(xué)中，仍以考試為主，沒有注重德育活動的實施，未能找到教學(xué)改革的方向，阻礙了學(xué)生的前進。3.家校聯(lián)合不夠密切，沒有形成強大的保護體系。家庭、學(xué)校教育本身就是一個整體，兩者缺一不可，但由于受各種因素的影響，德育教育體系不能順利建成，束縛了學(xué)生的進步[1]。

二、中職德育教育實施的具體策略和方法

新的教育教學(xué)時期，德育教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，是一項長期而又艱巨的任務(wù)。中職教育者要充分體現(xiàn)德育教育的特色，展示其獨特性、創(chuàng)新性的優(yōu)勢，與學(xué)生的內(nèi)心需要緊密地聯(lián)系在一起，關(guān)注學(xué)生的心理，組織更為完美的活動，以誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的參與意識，使學(xué)生更加積極地投身到各學(xué)科的學(xué)習(xí)中，具體實施策略如下：

（一）開展心理輔導(dǎo)教育，加強引導(dǎo)，奠定德育教育的基礎(chǔ)

中職教育者要注重對學(xué)生的心理健康教育，要正視他們富有朝氣、思維活躍、樂于創(chuàng)造發(fā)明的一面，讓這樣的學(xué)生在班級的各項活動中成為帶頭人，為其他學(xué)生作表率，進一步培養(yǎng)其積極樂觀、堅強耐挫的心理素質(zhì)。教師要用友善的態(tài)度經(jīng)常和他們談心，引導(dǎo)他們正確認識自己的弱點，有意創(chuàng)造機會，抓住他們的閃光點，使其成功展示自我，建立自信心。還要教育學(xué)生熱愛自己的專業(yè)，培養(yǎng)其高度的社會責(zé)任感、正確的服務(wù)意識，讓學(xué)生懂得服務(wù)就是合作，合作也是一種競爭的需要，人們的合作能力越強，整體的競爭力就越強，使學(xué)生在實踐中長見識、增才干[2]。

（二）組織精彩的德育活動，拓展空間，推動德育教育的實施

中職生的身心正處于成長和發(fā)展的黃金階段，通過各種教學(xué)途徑，組織精彩的德育教育活動，是深化中職各專業(yè)教學(xué)的有效方法，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的重要形式，更能寓教于樂，在不知不覺中提升學(xué)生的綜合能力和水平。比如，舉辦藝術(shù)節(jié)，開辦運動會，設(shè)立各種社團，如籃球社團、乒乓球社團、歌舞社團等，給學(xué)生創(chuàng)造一個展示的平臺，這樣既可以提高學(xué)生的自信，增強學(xué)生的集體榮譽感，又可以讓學(xué)生有事可忙，讓他們真正感受到自己的價值，獲得成功體驗。

（三）建立家校聯(lián)合機制，形成合力，促進德育教育的達成

家庭與學(xué)校之間有著密切的聯(lián)系，是開展德育教育最為重要的途徑。為了強化德育教育的功能和效果，中職院校應(yīng)召開家長會，與家長及時溝通，使家長認識到德育教育的重要性，以及家庭氛圍對學(xué)校展開德育工作的影響。科學(xué)合理的教育理念是家長教育孩子的指明燈，家長要不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的教育理念，跟上時代發(fā)展的步伐，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。家長要履行作為監(jiān)護者的職責(zé)，為了更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，家長也應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，加強學(xué)習(xí)，不斷增長新知識，更應(yīng)該教育孩子為人處世的道理，使孩子明白做人的觀念，理解人生的意義，使孩子正確處理家長之間以及朋友之間的關(guān)系。家長應(yīng)該掌握科學(xué)的教育方法，不斷學(xué)習(xí)新知識，更新教育理念，形成一個良好的家庭氛圍，促進學(xué)生全面發(fā)展[3]。

總的說來，任何教育教學(xué)階段，都應(yīng)該重視德育教育的滲透，這樣才能確保課堂教學(xué)、班級管理得以有效地開展起來。中職院校更應(yīng)加強對德育教育的實施，結(jié)合中職生成長中出現(xiàn)的各種狀況，運用以上策略和方法，巧于布置，妙于安排，精于設(shè)計，真正與“立德樹人”的教學(xué)思想結(jié)合起來，深度挖掘德育教育的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)德育教育的時代性，開展多種形式的德育活動，為學(xué)生樹立正面的榜樣，形成無形的力量，深深地影響學(xué)生，塑造學(xué)生健康的人格，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀念，從而達到德育教育的全面推進，實現(xiàn)潤物細無聲的效果。