探究中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)微家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展模式

賴冠常

(信宜市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東信宜 525300)

一、目前家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)狀與分析

(一)新型家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)狀

針對(duì)傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)的弊端，出現(xiàn)了形式新穎的家長(zhǎng)會(huì)。其可以分為以下兩個(gè)大類：一是形式創(chuàng)新。把家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)會(huì)場(chǎng)所從學(xué)校直接搬到社區(qū)(文化禮堂)，能夠拉近家校距離，方便家長(zhǎng)參與；各校(班級(jí))利用微信群視頻等方式召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，突破空間限制；老師與家長(zhǎng)圍坐在一起，形成圓桌討論式家長(zhǎng)會(huì)；根據(jù)科目分區(qū)討論，家長(zhǎng)可以參加任意一個(gè)科目區(qū)，科任教師在固定區(qū)域進(jìn)行解答。二是內(nèi)容創(chuàng)新。例如，在家長(zhǎng)會(huì)中邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，能夠分享優(yōu)秀家庭的教育故事；將德育表演融入家長(zhǎng)會(huì)；教育熱點(diǎn)問(wèn)題成為家長(zhǎng)會(huì)辯論環(huán)節(jié)；家長(zhǎng)在會(huì)上給同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀；班長(zhǎng)總結(jié)全班同學(xué)半個(gè)學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)；合作學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)介紹本組的優(yōu)點(diǎn)和努力方向。這些新型家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)弊端提出解決方案，為建立有效家校聯(lián)系提供新方法新參考；增加校領(lǐng)導(dǎo)解答環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念和政策有更深理解。新型家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)弊端進(jìn)行了有效探索，為我們網(wǎng)絡(luò)微家長(zhǎng)會(huì)研究提供有力的參考。

(二)我校目前家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)狀

在需求上，學(xué)校學(xué)生大多是00后，他們具有活躍的思維和張揚(yáng)的個(gè)性，同時(shí)也是中考落榜者，需要得到家長(zhǎng)和老師更多支持和指導(dǎo)。家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能更多了解自己孩子學(xué)習(xí)和生活情況，增進(jìn)和孩子之間感情。教師已經(jīng)了解學(xué)生在學(xué)校的情況，希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)生家庭情況，能夠更好幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。根據(jù)分析，家長(zhǎng)、學(xué)生和教師都迫切需要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)加深三者之間了解。家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展有了內(nèi)需動(dòng)力。在技術(shù)上，微信已經(jīng)成為大多數(shù)手機(jī)必備的APP，同時(shí)微信群也帶有視頻聊天功能，為家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展提供了體術(shù)保障。在時(shí)間上，由于學(xué)生綜合素質(zhì)水平普遍比較低，受教育水平低和年齡存在很大差異等特點(diǎn)，班主任工作壓力大，召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)微家長(zhǎng)會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)能降低其工作量，使家長(zhǎng)會(huì)順利進(jìn)行。在空間上，我校地處粵西山區(qū)，屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)。由于學(xué)校留守兒童占比較高，班主任和家長(zhǎng)溝通主要靠電話和微信群。偶爾需要家長(zhǎng)來(lái)校處理學(xué)生事務(wù)都十分困難，集中召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)更是無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)微家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)施

通過(guò)分析傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)和新型家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際情況，筆者提出一種網(wǎng)絡(luò)微家長(zhǎng)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)微家長(zhǎng)會(huì)主要依靠微信群召開(kāi)以家庭為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(參會(huì)人員只有一名學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、班主任和科任老師)。分三個(gè)階段，第一階段為前期準(zhǔn)備，第二階段為召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，第三階段為后續(xù)跟蹤反饋。具體步驟如下：

(一)做好前期準(zhǔn)備，預(yù)約會(huì)議時(shí)間

網(wǎng)絡(luò)微家長(zhǎng)會(huì)以微信群為載體，聯(lián)合家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方會(huì)談的形式進(jìn)行。首先，教師通過(guò)問(wèn)卷星發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷(調(diào)查家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題)；然后，通過(guò)分析調(diào)查問(wèn)卷，班主任和科任老師制定會(huì)議內(nèi)容和《致家長(zhǎng)一封信》(內(nèi)容包含對(duì)學(xué)生針對(duì)性的學(xué)情分析及綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià))；接著，教師通過(guò)電子郵件分發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》到每個(gè)家長(zhǎng)，并通過(guò)手機(jī)短信、QQ、微信等工具邀請(qǐng)家長(zhǎng)在周一、周三、周五下午4：30選擇一個(gè)合適的時(shí)間預(yù)約會(huì)議時(shí)間；最后，教師和家長(zhǎng)共同制定會(huì)議內(nèi)容，根據(jù)預(yù)約情況，確定每個(gè)家庭的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，并通知家長(zhǎng)。[1]

(二)充實(shí)會(huì)議內(nèi)容，形式靈活多樣

在內(nèi)容上，會(huì)議內(nèi)容要打破成績(jī)壁壘，需要包括學(xué)生德智體全方位，突出每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。幫助家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特的閃光點(diǎn)，而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)議題供大家討論，在討論的同時(shí)增加投票互動(dòng)功能。在形式上，借鑒圓桌會(huì)議形式增加線上主持人，主持人主要邀請(qǐng)其它班班主任來(lái)?yè)?dān)任，這樣改變傳統(tǒng)班主任主持方式，使得家長(zhǎng)、學(xué)生和教師擁有同等話語(yǔ)權(quán)。會(huì)議分為老師介紹、學(xué)生發(fā)言、老師家長(zhǎng)共同討論三大模塊。家長(zhǎng)會(huì)以學(xué)生作為參與者之一，給學(xué)生留出一部分時(shí)間表達(dá)自己的想法，這樣可以使得老師和家長(zhǎng)能夠了解學(xué)生內(nèi)心想法，會(huì)對(duì)學(xué)生有更全面的了解。

(三)建立過(guò)程記錄，增加反饋機(jī)制

在家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中，由專門老師記錄流程、討論要點(diǎn)。教師要積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提出學(xué)生的不足之處。重點(diǎn)是改進(jìn)方法和目標(biāo)，需要家長(zhǎng)、學(xué)生和教師共同探討制定。目標(biāo)的制定注意合理性和階段性，并且能夠有量化指標(biāo)，最后還需要確定完成目標(biāo)的時(shí)間，同時(shí)填寫改進(jìn)效果，為下次家長(zhǎng)會(huì)提供有效參考。以此來(lái)對(duì)學(xué)生的情況做出定量反饋。這也可以從側(cè)面來(lái)激勵(lì)學(xué)生、督促學(xué)生進(jìn)步。最后，教師將數(shù)據(jù)錄入學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)，作為學(xué)生德育檔案的一部分，這樣便于數(shù)據(jù)保存，同時(shí)使學(xué)生信息更加完整。[2]

三、反思與改進(jìn)

首先，針對(duì)中職學(xué)校特點(diǎn)，采用網(wǎng)絡(luò)微家長(zhǎng)會(huì)能夠不受空間限制，得到家長(zhǎng)的支持，教師開(kāi)展工作比較順利。其次，采用成熟微信群開(kāi)會(huì)形式，能夠降低陌生感。再次，開(kāi)會(huì)采取家庭為單位開(kāi)展，能將焦點(diǎn)聚集在一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。最后，增加反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)有時(shí)間有改進(jìn)有效果。

但在實(shí)施的過(guò)程中，筆者也發(fā)現(xiàn)如下幾個(gè)問(wèn)題：一是文字表情的交流方式缺失人文關(guān)懷，將來(lái)考慮采用視頻會(huì)議的形式進(jìn)行；二是開(kāi)會(huì)形式過(guò)于生硬，將來(lái)考慮增加背景音樂(lè)等，打造輕松愉快的開(kāi)會(huì)氛圍；三是家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間過(guò)短，將來(lái)考慮和家長(zhǎng)保持長(zhǎng)期溝通，將班上一些重大決策和學(xué)生、家長(zhǎng)三方共同討論決定，給家長(zhǎng)參與班級(jí)事務(wù)的機(jī)會(huì)。