“二胎時(shí)代”下小學(xué)生家庭教育存在的問題與對(duì)策研究

候曉輝

（甘肅省平?jīng)鍪蟹鲿孕W(xué)，甘肅平?jīng)?744000）

引 言

隨著“二胎時(shí)代”的來臨，當(dāng)前小學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)了很多問題，如父母家庭教育方式過于傳統(tǒng)，無法起到很好的教育作用，對(duì)小學(xué)生過于溺愛或過于嚴(yán)苛，不重視小學(xué)生的心理健康教育等，這些問題嚴(yán)重影響了小學(xué)生的身心健康。

一、“二胎時(shí)代”背景

當(dāng)前，我國(guó)人口老齡化問題逐漸引起社會(huì)大眾的關(guān)注和討論。我國(guó)很多家庭的孩子都是獨(dú)生子女，家庭中的長(zhǎng)輩可能會(huì)對(duì)獨(dú)生子女過于溺愛和保護(hù)，導(dǎo)致很多獨(dú)生子女出現(xiàn)以自我為中心、性格驕橫、沒有獨(dú)立生活的能力等問題[1]。因此，國(guó)家根據(jù)實(shí)際情況積極調(diào)整了政策，支持夫妻生育二胎，這讓“二胎時(shí)代”成為社會(huì)共同討論的熱點(diǎn)話題。

二、小學(xué)生家庭教育中存在的問題

（一）家庭教育方式傳統(tǒng)

傳統(tǒng)的教育方式是“父母說的都是對(duì)的”，即孩子不能違背父母的想法，要聽從父母的意見。這種教育方式?jīng)]有考慮到孩子的感受，而是將其視為一件沒有思想的物品。有些父母信奉“不打不成材”，對(duì)孩子采取暴力手段。而有些父母過于溺愛和保護(hù)孩子，包辦孩子的一切事物，讓孩子成了自私、不知感恩、獨(dú)立性差的人，這將影響孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。還有的父母喜歡打擊孩子的自信心，將自家孩子與別人家的孩子進(jìn)行比較，然后導(dǎo)致孩子自尊心和自信心受挫。這些家長(zhǎng)在新成員到來后更是如此，對(duì)兩個(gè)孩子進(jìn)行比較，然后用帶有褒貶的口吻對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，使孩子無法正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)孩子的身心健康造成了傷害，甚至影響孩子今后性格的形成和未來發(fā)展[2]。

（二）孩子出現(xiàn)心理問題

如今，很多孩子都是獨(dú)生子女，因?yàn)槠涫侨胰岁P(guān)注的焦點(diǎn)和生活的重心，所以很多小學(xué)生自理能力比較差。但當(dāng)新成員到來時(shí)，家庭中的所有成員都將注意力、情感集中在新成員身上，家庭重心發(fā)生了一定的偏移，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一定的不平衡心理。同時(shí)父母會(huì)不自覺地要求大的孩子變得獨(dú)立自主，希望其能夠自己處理一些簡(jiǎn)單事物，如學(xué)習(xí)、整理衣物等，而快速被迫成長(zhǎng)也會(huì)影響到孩子的身心健康，還會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)家庭新成員的排斥和不滿。但這時(shí)父母沒有耐心去和孩子溝通，而是一味地指責(zé)和批評(píng)，使孩子的心理健康受到一定影響，導(dǎo)致家庭出現(xiàn)更多矛盾[3]。

對(duì)于普通家庭而言，新成員的到來會(huì)影響全家人的生活質(zhì)量。小學(xué)生可能之前唾手可得的玩具和禮物現(xiàn)在無法輕易得到，他們享受的權(quán)利變少，物質(zhì)生活下降，這也使他們出現(xiàn)一定的心理落差和比較心理，繼而可能導(dǎo)致他們出現(xiàn)上課時(shí)不專心聽講、學(xué)習(xí)成績(jī)下降、情緒不穩(wěn)定、容易哭鬧等情況，給家庭帶來不穩(wěn)定因素。這不僅影響小學(xué)生自身發(fā)展，而且影響整個(gè)家庭的團(tuán)結(jié)與和睦。

三、解決小學(xué)生家庭教育中存在問題的對(duì)策

（一）掌握科學(xué)的教育方法

在家庭教育中，父母不應(yīng)表現(xiàn)得過于威嚴(yán)，而要充分尊重孩子的想法和意見。孩子是一個(gè)有著獨(dú)立人格和思想的人，家長(zhǎng)不能過于嚴(yán)苛或過于溺愛，否則將會(huì)導(dǎo)致孩子的心理和性格出現(xiàn)問題。父母要掌握科學(xué)的教育方法，采用民主的教育方法，尊重孩子的意愿和想法，站在孩子的角度思考問題，和孩子平等溝通。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行教育，采取委婉的方式，讓孩子能夠接受和認(rèn)可，而不是通過暴力手段逼迫孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤[4]。

當(dāng)新的家庭成員到來后，父母需要更加重視教育方式，要充分考慮孩子的內(nèi)心感受，不能一味偏愛某個(gè)孩子而忽視另外一個(gè)孩子。例如，當(dāng)兩個(gè)孩子出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)教育犯錯(cuò)的孩子，而不是對(duì)年齡大的孩子進(jìn)行批評(píng)教育。家長(zhǎng)應(yīng)讓兩個(gè)孩子和睦相處，提高孩子與他人合作交流的能力。同時(shí)，父母要正確對(duì)待孩子個(gè)體的不同之處，并欣賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行客觀、合理的評(píng)價(jià)。父母要經(jīng)常總結(jié)自己的行為態(tài)度和教育方式，并不斷進(jìn)行調(diào)整和學(xué)習(xí)，提升自身的素質(zhì)水平，從而更好地教育孩子。

（二）關(guān)注孩子的心理變化

“二胎時(shí)代”背景下，很多家庭迎來了新成員，父母歡喜地迎接新成員的到來，但對(duì)于小學(xué)生而言，新成員的到來會(huì)影響自己的生活和學(xué)習(xí)，因此小學(xué)生可能有隱隱的排斥和抗拒心理。而這一心理會(huì)對(duì)他們性格、行為、學(xué)習(xí)、交友等方面造成一定的負(fù)面影響，因此父母在考慮生二胎之前就要和孩子溝通，傾聽孩子的意見和想法，并積極解決孩子的顧慮和擔(dān)憂，讓孩子能夠發(fā)自內(nèi)心地期盼和歡迎二胎的到來。

在日常生活和學(xué)習(xí)中，父母要隨時(shí)關(guān)注孩子的心理、行為上的變化以及孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)變化，不要讓孩子感到不安和失落，要讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛是平等的。父母要著重強(qiáng)調(diào)孩子在家庭中的地位，讓孩子能夠更好地接受弟弟妹妹的存在。父母要學(xué)習(xí)相關(guān)心理知識(shí)和技巧以及科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)正確看待每位孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并進(jìn)行一定的引導(dǎo)，幫助孩子形成正確的價(jià)值觀。同時(shí)，父母也需要與其他家庭成員溝通，讓長(zhǎng)輩做到不過度偏愛某個(gè)孩子，從而讓孩子在和諧溫暖的家庭環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

（三）加強(qiáng)與教師的溝通和交流

學(xué)校教育和家庭教育在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中會(huì)有較大影響。對(duì)于小學(xué)生而言，如果家庭教育理念和為人處世的道理與學(xué)校教師的教育理念相悖，小學(xué)生便會(huì)無法判斷對(duì)錯(cuò)，進(jìn)而影響學(xué)生的認(rèn)知與身心發(fā)展。因此，為了讓孩子健康成長(zhǎng)，父母需要加強(qiáng)與教師之間的聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、與同學(xué)和教師的相處情況等，積極配合學(xué)校和教師的工作，讓孩子的身心能夠得到綜合發(fā)展。

結(jié) 語

家庭教育將會(huì)影響一個(gè)人今后的為人處世、對(duì)事物的看法和認(rèn)知、行為習(xí)慣等，其重要性不言而喻。小學(xué)生的價(jià)值觀還未完全形成，其心理和生理沒有完全發(fā)育，因此他們會(huì)不自覺地模仿家庭成員的一言一行，他們的性格形成也會(huì)受到家庭教育的影響。而隨著二胎政策的開放，有些家庭選擇迎接新成員，但父母在迎接新成員的同時(shí)還應(yīng)重視第一個(gè)孩子的感受，要肯定孩子的家庭地位和重要性，要從孩子的角度考慮新成員給家庭帶來的影響，從而讓孩子學(xué)會(huì)分享，擁有愛的能力。父母要用最科學(xué)的教育理念來支撐家庭教育，給予每個(gè)孩子足夠的愛護(hù)與關(guān)心，讓他們能夠健康成長(zhǎng)。